第一篇：愛崗敬業學習心得
“責任”一詞現代漢語詞典是這樣詮釋的：一是指分內應該做的事，二是指對分內該做而未做好的事該承擔的過失。細細想來，一個人要百分百地做好一件事，或者説要百分百地做好分內的每一件事，以及對所做事的結果有百分百的承擔勇氣，的確不是一件容易的事。
行為科學的研究認為：人的行為是由動機決定的，動機是由需要產生的。換句話説，一個員工如果心裏喜愛自己所幹的工作，那麼，他對這份工作就能做到持續的、百分百地投入；反之，他不喜歡自己所幹的工作，雖有企業強大的環境壓力令他在工作中不敢掉以輕心，但他不會百分百地投入，一旦外因減弱或消失，他對工作的投入也就隨之減弱乃至消失。
如此説來，只有愛崗敬業，才能讓我們的工作責任百分百。那麼，怎樣才能做到愛崗敬業呢？
首先，在認識上狠下功夫。行為科學最重要的理論之一，美國心裏學家克雷頓·奧爾德弗的erg理論及馬斯洛“五個層次需要論”均認為，所有需要的實現都必須建立在工作的基礎上。因此，如果我們不愛崗敬業，不盡職盡責好好工作，走到哪裏，所有需要實現都會化作泡影。
第二，放棄“自我價值觀”，克服消極行為。消極行為是指員工公開或私下反抗企業意願的行為。這種行為好比污水，即使只有一杯，把它倒進一桶酒裏，得到的是一桶污水，而不是一桶酒。所以，不遏制消極行為，愛崗敬業就會成為一句空話。
第三，放棄“打工”思想，秉承“合作”理念。 “合作”意味着雙贏，意味着員工在地位方面獲得了平等、在人格方面獲取得了尊重、在勞動權利方面獲得了保護、在心理方面獲得了平衡，因而其參與意識更加自覺和強烈。事實上，持“合作”觀念工作，員工的“愛崗敬業”行為通常會表現得細心而主動，他們也通常常會把工作的過程當作一種享受而去快樂地完成。
第四，管理者須積極營造“愛崗敬業”的濃厚氛圍，讓員工感到“愛崗”光榮，“敬業”崇高。通常情況下，員工的愛崗敬業行為容易被侵害和毒化。這是因為破壞總比建設易，學好總比學壞難。因此，管理者要善於發現、培養、倡導、及時鼓勵、堅決支持那些為企業和組織所需要的“愛崗敬業”行為，對企業和組織不需要的消極行為予以抵制、懲罰或引導。這樣，“愛崗敬業”風尚的形成並持續，不是沒可能，而是必將會實現。
綜上，為了實現自我的價值，為了我們共同的目標，我們的工作責任一定要百分百。
第二篇：愛崗敬業學習心得
關於 “愛崗敬業、惜崗樂業、勤崗精業”學習感想 愛崗敬業看似平凡，實則偉大。愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。愛上了自己的職業，融合在職業工作中，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業。
我認為，愛崗敬業，並不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業操守，腳踏實地，勤奮務實，一步一個腳印地做好工作。同時在本次學習月中還領悟到，愛崗還要惜崗，敬業更需樂業。敬業並充實着，樂業需先快樂着。
工作是人類社會活動中一個重要環節，如何工作，用怎樣的心態工作，決定了我們工作對自身帶來的價值體現。我認為，在本職工作中要有宏觀意識，站在公司的立場思考問題，才能更好的理解工作的本質。例如，在我們社會活動小組日常工作中有一個環節，即發展會員，會員制度是公司提出的新思路，是公司針對市場拓展的良策，把簡單的工作提升到全局的理解，我們做的更有責任感了，更重視了，並在短時間內做出了一些成績，我們把“呵護生命、關愛健康”的企業文化帶給大眾，與此同時對公司的形象和品牌宣傳貢獻自己一份力量。
有句話説道，孤獨的人是可恥的，我想他也不會快樂。同樣，快樂的工作離不開團結和關愛，所以快樂工作還需學會協同合作，公司是個大團隊，我們小組是個小團隊，在小團隊協同作戰的同時，我們強調與公司其他部門的協同合作，在社區、門店宣傳工作的同時，我
們經常擠時間幫助門店解決實際困難，平時我們常幫門店送團購貨物，逢新店開業我們組織慶典，幫助刷卡、補貨、賣貨等，只要是我們力所能及的事情，儘量幫門店分擔。
如果敬業是一個態度問題，精業應該算是能力的體現。而能力更不能“紙上談兵”，在未來的工作中，我們的社會活動小組，將會用滿腔的熱情投入工作，用愉悦的心態面對工作，以成績來向公司詮釋我們的“精業”。
不知不覺，我們社會活動小組已經歷了一輪嚴寒和酷暑，本着以服務客户、提升門店銷售為主的宣傳思路，我們早出晚歸，進出各個社區、門店，不記得那些寒冷的早晨，那些酷熱的午後，也不記得多少個睡前遲來的晚餐，但是我們很快樂，看着我們點滴積累的成績，我們感覺很幸福。我相信公司也會為我們的努力而幸福的。
2014年8月13日
第三篇：愛崗敬業學習心得
愛崗敬業學習心得
何灣中心國中束銀海
為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的具體要求，也是教師的崇高風範。
一、以身作則，為人師表
以身作則，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，正所謂“智如泉源，行為可以表儀，人師也”，師者，人之模範也，教師的一言一行都會給學生留下深刻的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。
二、愛崗敬業，盡心盡責
教育家陶行知説“捧出一顆心來，不帶半根草去。”托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心忠於黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感。
三、求真務實，開拓創新
求真務實，是辯證唯物主義護一以貫之的科學精神，是黨的思想路線的核心內容，因此，作為教師求真務實，腳踏實地，紮根教育基地，誠實苦幹，以“內強素質、外樹形象”為工作中心，營造一個精緻的育人環境，錘練一套精良的育(來源説明好範 文網：)人方法。堅持求真務實，是一身的修養，因為它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業，才會滿腔熱情地去務實，以誠待人，忠實處世，克服私慾，才會正確處理教書與育人的關係。
第四篇：愛崗敬業學習心得
愛崗敬業學習心得
在6月17日下午,院領導請來我縣黨校的專家, 用很通俗的語言,給我院全體職工講解了如何愛崗敬業,如何把我院的各項工作完成好,團結一心,共謀我院發展大業,通過這次學習, 也讓我真正體會到了作為一名普通醫務工作者,如何在平凡的崗位,做好自己的本職工作的重要性.
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地; 如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗; 如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你的崗位。”
這是雷鋒同志日記裏的一段話，它告訴我們無論在什麼樣的崗位都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻！不能長成參天大樹做棟樑之材，不妨做一顆小草,獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不傳承愛崗敬業的精神為我院的發展做出貢獻呢？愛崗敬業，這四個字對我們大家來説，已經耳熟能詳，可怎樣做好這四個字，怎樣把四個字切實體現在我們的工作中，體現到我們的行動上呢？海爾總裁張瑞敏説過“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”。古人還説：不積跬步，何以至千里，不善小事，何以成大器。有了做好小事的精神，才有做大事的氣魄。
讓夢想在平凡的崗位上綻放，不僅僅要有愛崗敬業的精神，還要有“創先爭優”的魄力。創先爭優其實爭創的是對工作的一份激情和幹勁，作為一名參加工作多年的醫務工作者，我充滿了活力，充滿了激情，在平凡的崗位上，認認真真、兢兢業業，我相信，有了付出定會有回報，有了耕耘定會有收穫。
多年來的工作經驗讓我懂得，愛崗敬業，創先爭優就是踏踏實實做人，實實在在做事，嚴謹務實，開拓創新。我知道，要想在人生的舞台上繼續絢麗多彩，就必須風雨兼程，搏擊奮鬥，在踏向新徵程的路上，我會堅定自己的選擇，讓夢想在平凡中綻放！
人生在世，要有追求的目標和發展的方向，既然我們選擇了醫生這份職業發展作為終身的職業，就要把我們的理想、信念、勞動、才智毫無保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花！我們要義無反顧的選擇敬業來表達這份愛！有句口號説的好：不愛崗就會下崗，不敬業就會失業！愛崗不是不顧健康忘我的工作，敬業不是加班加點、任勞任怨，愛崗敬業就是要做好自己的本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢：給每一位病人做出正確的診斷和治療,病人的生命高於一切,勇於為每個病人負責,哪怕是做好一次測血壓,做好每次測體温,做好每次打針和輸液,注重每個細節,這就是簡單到不簡單,就像我前面提到的一句古人説的：不積跬步，無以至千里；不善小事，何以成大器。從我做起，從現在做起，這就是敬業，這就是愛崗!
我作為一個有職業道德修養的高年資醫生，應該熱愛我們的工作，要把我們的熱血揮灑在工作崗位上，要做一顆閃光的螺絲釘，擰到哪裏都不放鬆。時刻將愛崗敬業、無私奉獻的信念牢記心中，也正是因為有了它，我們的一生才無怨無悔，我們的人生才有了方向，才華才得以施展；正是因為有了它，我們的能力才日益增強，價值才得以肯定，我們的人生才充滿色彩，生命才得以放飛！
崗位建功，愛崗敬業，是我的義務也是責任。平凡崗位，我從未妄自菲薄，一直要求自己熱愛並做好每一項工作。使態度端正，使診斷治療準確，提高安全質量，保護廣大人民羣眾的生命健康.
如果説以上是我對這份職業的最初感受的話，看到身邊的同事那種愛崗敬業，鑽研業務、一絲不苟，勤勤懇懇的工作精神，讓我從日復一日機械式的工作中找到了人生的價值，感受到了一人為大家的絢麗和燦爛！丘吉爾説過：我沒有好的奉獻，有的只是熱血，辛勞和汗水。因此，幹一行、愛一行，專一行、精一行成為我人生的座右銘。叱吒風雲，是一種建功立業，在崗奉獻為我院的跨越式發展也是一種建功立業。作為一名醫務工作者，我們肩負着神聖的使命和責任，細節決定成敗，精益求精爭創一流服務。有哲學家説過：細節差之毫釐，結果謬之千里，真理和謬論往往只有一步之遙。事實證明，細節是成功的關鍵，精細是致勝的法寶，事事精細成就百事，時時精細成就一生,愛崗敬業,盡職盡責，幹好每一天.
第五篇：愛崗敬業學習心得
愛崗敬業學習心得
巖口鎮馬頭完小 黃世麗
學生總是用這樣的詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”或者“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這寫都是讚美老師對教師職業的無限得付出和努力。得這些讚美的原因，正是教師最平凡的職責-----愛崗敬業。愛崗敬業教師最美麗的語言。她詮釋了一名教師對自己職業的熱愛和重視。
愛崗敬業就是學生愛學生。曾經聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己的“甘為渡口一隻船。”老師就是學生的渡船，把學生擺渡到幸福的彼岸。我認為，老師愛崗敬業，最大的目的是讓學生因為自己的教育得到幸福。學習知識，鍛鍊身體固然很重要，但最重要的是培養學生做人得品德，讓學生們從自己的言行和教導中找到他們需要的創造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道授業解惑者也。”是不完善的，老師的職責除了傳授以外還包括關心學生的生活，在學生遇到生活上的困惑時候，作為老師應該耐心的為學生解決，用自己正確的價值觀和積極的生活方式影響學生。讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果説愛學生是愛崗敬業的重要部分，那麼加強自身的修養就是完成這一部分的基礎。不斷提高自身的專業知識和道德修養，也適合愛崗敬業的表現。在工作中，完善自己的教學方法，借鑑其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，才能讓自己的工作達到一個新的境界。更有利於推進教學的進展。而品德是教師的靈魂，我國古代大
教育家孔子曾説：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起着潛移默化的作用。一個品德高尚的教師帶給學生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業的老師應該努力提升自己。
作為一名數學教師，在熱愛自己工作的同時，我也享受到了付出帶給我的快樂。看到學生微笑着朝自己走來，打招呼；看到每個學生的點點進步；看到學生為自己打了高分的喝彩。所有的時刻，讓我感受到作為一名教師是件幸福的事情。對我而言，為自己作為一名教師而幸福，也是愛崗敬業的一部分。
愛崗敬業是一種習慣，一種責任，一種積極的生活方式。而我會讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。
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