幾何直觀教學實例精品的精選

淺談國小數學教學中的幾何直觀教學篇一淺談國小數學教學中的幾何直觀教學摘要：國小生理性認知能力較弱，但是感性認知能力卻很強。數學知識具有抽象性強、邏輯思維能力強的特點。如果只依...

教學過程篇一教學環節教學內容師生互動設計意圖課題引入讓同學們觀察幾個幾何體，從感性上對幾何體有個初步的認識，並總結出空間立體幾何研究的幾個基本元素。學生觀察、討論、總結，教師引...

七年級語文《王幾何》教案大全篇一教學目標1.熟讀課文，概括文章主要內容2.學習本文從外貌、神態、動作、語言等方面描寫人物的方法，感知王幾何老師的形象特點教學重點1.概括文章主要內容，感...

國小數學教學中幾何直觀能力培養的策略探究摘要：《課程標準（2011年版）》提出：數學課程人人都能獲得良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的發展。幾何直觀是新課程標準中十大核心概念之...

教師學習幾何畫板心得體會篇一今天是定安縣九年級數學教師參加的第一次跟進培訓，主要由韋瓊運老師主講“畫板的一些基本知識和技能的使用”。通過這次培訓我收穫很大，學會了畫板的基本知...

王幾何教案篇一《王幾何》教學設計——姚楚如【教學目標】知識和能力目標：1、掌握本文的生字，能夠正確讀寫並解釋文中出現的字詞；2、學習選擇典型事件表現人物特點。把握各種描寫對錶現人...

王幾何教案（大全篇一王幾何【教學目標】1、準確掌握本文生字的讀音和意義。2.默讀課文，感知王幾何老師的形象。3、學習本文從外貌、神態、動作、語言等不同角度描寫人物的方法。【教學重...

幼兒園大班數學立方體教案篇一活動目標：1.認識正方體，並能説出名稱及其特徵。2.仔細觀察、樂意探索。活動準備：1.每位幼兒事先收集一個正方體的盒子。2.黑板，記錄表一張；吸管、剪刀、筆、A4...

業務學習心得--------如何撰寫教學案例1、什麼是案例？一個案例就是一個實際情境的描述，在這個情境中，包含有一個或多個疑難問題，同時可能包含有解決這些問題的方法。它一般是從學校管理者...

根據，市、區“停課不停學”開展網絡教學的通知精神，我在在線教學期間通過電腦在家自行觀看了“如何使用直播平台開展在線教學”的課程。此次課程共分為5講，分別是“直面挑戰，躬身入局”、...

直觀釋義學用結合《瀑布》教例篇一[教例]四年級師：誰能説説“千丈青山襯着一道白銀”中的“襯”字是什麼意思？生：映襯。生：襯托。師：噢，回答得不錯，同學們的詞語還比較豐富。那誰又能説説“映...

教育是石，撞擊生命的火花。教育是燈，照亮夜行者踽踽獨行的路。教育是路，引領人類走向黎明。因為有教育，一切才都那麼美好，因為有教育，人類才有無窮的希望。下面小編帶大家瞭解一下七年級上冊...

幾何畫板實用實例篇一數學教學常用幾何畫板具體實例1、《幾何畫板》：繪製三角形內接矩形的面積函數圖像2、《幾何畫板》：求過兩點的直線方程3、《幾何畫板》：驗證兩點間距離公式4、《幾何...

文/安徽省來安中學朱述山在我校進行教師的優秀教學案例的評選，在評選過程中我們發現，很多教師根本不知道什麼是教學案例，很多人認為教學案例就是教案；最近從網絡上也看到一些所謂的案例，應...

第一篇：第9課《王幾何》教案9、《王幾何》主備教師：陳勁鬆一、內容及其分析內容：本節課的教學內容是《王幾何》分析：本文的核心是理解幾何老師王玉琳的性格特點，明白他性格雖然粗放但教學卻...

《王幾何》閲讀答案篇一説明：閲讀文段為《王幾何》全文，為避免重複收錄，如有需要請[]。第一則：閲讀課文《王幾何》，回答問題。1、本文中的王老師是一位很“特別”的幾何老師，他有哪些特別之...

高一數學立體幾何教案設計高一數學立體幾何解題技巧篇一活動目標：1.認識正方體，並能説出名稱及其特徵。2.仔細觀察、樂意探索。活動準備：1.每位幼兒事先收集一個正方體的盒子。2.黑板，記錄...

目錄第一篇：幾何證明第二篇：淺談幾何證明第三篇：幾何證明第四篇：幾何證明(一)第五篇：2014幾何證明更多相關範文正文第一篇：幾何證明1.平行線等分線段定理:如果一組平行線在一條直線上截得的...

如何撰寫教育教學案例一、什麼是教育教學案例教育教學案例是教師在教育教學過程中，對教學的重點、難點、教育偶發事件和有意義的、典型的教育教學事例處理過程、方法和具體教育教學行為...

【第1篇】國中數學直角三角形的幾何知識點總結國中數學直角三角形的幾何知識點總結直角三角形是一種特殊的三角形，它除了具有一般三角形的性質外，具有一些特殊的性質。直角三角形定義有...

王幾何教案篇一【學習目標】1、朗讀課文，概括文章基本內容。2、學習本文從外貌、神態、動作、語言等描寫人物的方法，感知王幾何老師的形象特點。3、體會作者對老師的敬佩之情。【學法指...

面積《義務教育數學課程標準》中規定，數學包括四大領域：“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實踐”。聽了江子校長的講解，我知道了“綜合與實踐”不應是孤立的一個領域，它是...

《王幾何》這篇課文是一篇典型的寫人記事的文章。今天，小編為大家帶來了《王幾何》教學反思，但願對你有借鑑作用!《王幾何》教學反思篇1這是我進入金塘中學以來第一次上的公開課，在上課之...

八年級幾何證明題篇一八年級幾何證明題1、已知：如圖，在△abc中，ad⊥bc，垂足為d，be⊥ac，垂足為e。m為ab中點，聯結me,md、ed求證：角emd=2角dac證明：∵m為ab邊的中點，ad⊥bc，be⊥ac，∴md=me=ma=mb（斜邊上的...

八年級幾何證明題篇一28、（本小題滿分10分）如圖，在矩形abcd中，ab=8，ad=6，點p、q分別是ab邊和cd邊上的動點，點p從點a向點b運動，點q從點c向點d運動，且保持ap-cq。設ap=x（1）當pq∥ad時，求x的值；（2）當線段pq...