義務教育集團化辦學彙報材料

一校兩區同發展 示範引領促均衡

——同煤二中義務教育集團化辦學彙報材料

根據大同市教育局（同教基[2017]43號）《大同市推進辦學規模改革考核評價辦法》及（同教函[2018]1號）《關於對全市義務教育辦學模式改革推進情況進行考核評價的通知》精神，結合實際，對我校義務教育辦學模式改革推進情況進行了認真的自查，自評，下面就此項工作給各位領導作以簡要彙報：

一、學校整體情況介紹：

大同市煤礦第二中學校，簡稱同煤二中，誕生於1961年，初稱大同礦務局第二中學校，是同煤集團企業學校。2007年12月劃歸大同市教育局直屬管理，2013年3月更名為大同市煤礦第二中學校。

同煤二中是全日制完全中學，山西省示範高中。學校現有兩個校區，南校區（校址校北街）為全日制完全中學，北校區（校址和平街）為全日制國中校。

現有教學班71個，其中，國中35個班（南校區22個，北校區13個），1669名學生；高中36個班，1800多名學生。

同煤二中是大同礦區地區名校。學校師資力量雄厚，名師薈萃，新秀璀粲。現有專業教師323人，其中，高級教師98人，一級教師148人，佔教師總數的76%。專業教師中本科及以上學歷佔98%。學校擁有2名特級教師和170多名國家、省、市級名師、學科帶頭人，骨幹教師和教學能手。

2009年10月學校被授予省級示範學校稱號後，學校先後獲得山西省平安校園、山西省四星級職代會、山西省五四紅旗團委、大同市先進基層黨組織、大同市星級示範平安校園等榮譽稱號。今年6月學校榮獲“第二批全國中國小心理健康教育特色學校”榮譽稱號，並在12月掛牌；在全市綜合檢查中，學校被市綜治委評為一類單位。我校文學社被評為“全國優秀校園文學社”。

二、義務教育集團辦學情況介紹

（一）一校兩區，一體辦學

1、兩區辦學的基本特點：

早：同煤二中於2004年將原同煤集團的和平街中學合併，掛牌為“同煤二中北校區”，成為一個單辦國中校區。

分：從那時起，同煤二中國中就形成了一校兩區的辦學模式，且分別設立管理機構。在招生範圍上有嚴格要求，只允許在各自規定的學區內招生，不能跨學區，且學生不能在兩個校區互相流動。

異：北校區合併之初衷，就是以南校的優勢，帶動北校區的發展不足，達到均衡發展的目的。而實際兩個校區有很多的差異：如生源情況的差異，校園環境的差異；經費投入的差異等。

2、兩區辦學的架構情況

（1）制定了較完善的發展規劃：《同煤二中十年發展規劃(2010～2020)》和《同煤二中集團校發展規劃及年度工作目標（2014～2017）》，明確了發展方向、目標，任務、時間，是我校兩區辦學的指導性文件。

（2）建立起較為完善的管理機制：從2013年11月至今，為推進辦學模式的改革，學校先後進行了較大深度的人事調整，將兩區辦學的管理機構合二為一，並健全了分工明確的管理部門，逐步調整和配齊了管理幹部。（後附國中部管理機構説明）

健全的管理機制，為兩區教育教學的有效開展，起到了至關重要的作用。

（二）理念共識，制度治校

1、理念融合，規範辦學

兩區辦學，嚴格遵循國家和省教育法律法規的要求，端正辦學思想，規範辦學行為，依法辦學，依法執教，全面實施素質教育，遵循教育規律，全力營造良好教育教學環境。

（1）學校全面貫徹國家的教育方針，認真執行《中華人民共和國義務教育法》等有關法律法規。按照學校“以人為本，制度治校，分層管理”的管理理念,始終踐行我們的辦學理念“讓學生不斷進步，讓學生體驗成功”，教師“樂教”，學生“樂學”，勤奮進取，誠實篤學，不斷超越，促進學生德智體美勞全面發展。學校執行國家頒佈的中國小課程標準，開全開足課程。

（2）學校嚴格執行國家和我省有關義務教育的法規和政策，嚴格按照上級教育部門審批的規模軌制、招生劃片方案進行招生。嚴格按照市教育下發的分班名單公開透明的分班，堅決杜絕“擇校生”、“擇班生”嚴格控制班容量，保證教育公平。

（3）健全和完善國中部管理體系。真正健全了國中部本部的教務、教研、政教的管理組織，並進一步明確了職能科室與級部的管理職責及工作範圍。將運行2年多時間的級部管理中出現的問題，逐漸解決和消除，完善了有分有合，有上有下，分工明析，責任到人的管理機制，為國中部管理工作的精細、合理、有效奠定了基礎。

（4）強化師德師風教育，嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》強化師德教育，學校制定了《教師職業道德考核實施細則》等制度和措施，建立了科學有效的師德評價體系，每年進行師、生、家長對教師師德的評價，每位教師與學校簽訂《師德師風建設承諾書》，學校還設立了舉報箱，向全社會公佈了舉報電話等，接受社會監督，規範教師依法執教，廉潔從教，文明施教的行為。

（5）堅決杜絕亂收費、亂訂教輔資料的行為，堅決制止違規補課的行為，有一起處理一起，決不姑息。

（6）學校制定並嚴格執行規範的學生作息制度。按照國家課程標準和教學計劃的要求和有關規定保證寒暑假和國家法定節假日師生完整休假。

（7）嚴格執行義務教育階段學籍管理規定，配備專（兼）職學籍管理人員，規範學籍管理工作，全面實行電子學籍系統，建立健全學生轉學、休學、復學等各項管理制度，學生流失情況報告制度和動員流失學生復學責任制度。學生學籍變動手續規範，學籍資料齊全，分類歸檔及時。

2、加大投資，夯實基礎

為了奠定教育均衡的基礎，省、市政府及教育部門，在近幾年的時間裏，切實的對學校從校舍安全加固、百校興教工程及教育教學設施的新建、改造、購置、更新等，進行了大力的投資。我校先後完成了：北校區新建綜合教學樓、理化生實驗室、計算機教室、運動場、籃球場、學生水廁所、校園監控，網絡改造等工程。2017年北校區完成圖書閲覽室、音樂、美術、體育訓練教室等專用教室的修建。完成了圖書樓外牆和樓內粉刷，加裝37平米的電子顯示屏。南校區完成了綜合實驗樓的新建，裝配了新的理化生、計算機教室、精品課堂錄播系統，改造了校園網絡，更新了校園信息化系統。完成了兩個校區建築物房頂防水工程。兩個校區完成了教師的“4個1”。僅從2014年至今，政府為我校投資就有1376萬元，加上校舍新建、安全加固等工程投資，在近五六年時間投資總額超過3500萬元。真正為義務教育的均衡發展奠定了堅實的基礎。

（三）學育共研 示範引領

隨着兩區辦學的不斷推進，國中部辦學重點從一開始的完善學校的制度建設、管理辦法、運行機制等方面的實踐，向學校文化建設、課程建設以及師資培養等方面轉移，直指集團辦學內涵發展的三大核心——課程建設、教師發展、學生培育。

1、學校不斷加強教學改革的力度，優化課堂教學模式，按照《同煤二中教學改革方案》在國中年級全面推進了“341”課堂教學模式，強化了集體備課，強化了教學研究。通過“341”教學，提高了學生自主學習能力和合作探研能力，同時教學相長，也促進了教師專業水平的提高，促進了教學質量的提高。

2、學校根據基礎教育課程改革的要求，建立起較為科學、完善的教學管理制度。從備課、上課、訓練、作業、考試、質量分析、信息反饋等各環節建立起科學合理的質量保障體系及評估的管理機制。課堂教學目標體現課程標準要求，符合學生實際；教學過程思路清晰，注重師生互動；教學內容科學、嚴謹、完整，重視突出重點、突破難點，適應學生的接受能力；教學方法靈活多樣，合理利用現代化教學手段，能夠積極引導學生通過自主、合作、探究等多種學習方式進行學習。

3、學校建立起符合本校實際且科學可行的教研製度，定期組織各項教研活動和教學交流活動，建立起校際間、年級間、學科間教學觀摩制度，形成了促進教師專業成長的良好機制和氛圍。每年選派大批優秀教師外出學習；在校內積極開展教師專業技能競賽觀摩活動，這項活動稱為“金秋賽講”，已經堅持了28年；與同煤一中、同煤四中、大同八中、第二實驗中學等8所聯合，定期開展區域教研活動；與渾源三中結成合作校，積極的交流。這些活動，讓廣大教師積極參與，主動的學習，不斷的提高，為學校教育教學的持續發展奠定了堅實的基礎。

4、建設一支高素質的班主任隊伍。把班主任隊伍建設放在教育工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠學習、熱愛學生、忠誠教育的優秀班主任團隊。

提出了“人人都是班主任”的理念。從暑假培訓開始，政教主任進行一次專題講座，對所有教師明確提出了“人人都是班主任”的理念。在校園內，在課堂上，無論何時、何地，每一位教師時刻都承擔着教育、安全的重任，有義務為每一個學生的塑造，每一個優秀班級的建設，良好班風班貌的形成貢獻自己的力量。

周詳細緻的專職班主任隊伍培養。堅持班主任例會制度，通過班主任例會，明確學校政教工作動態，安排班主任工作事務，把握班主任工作重點，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。

組織一年一度的“優秀班級”評比活動。通過評比，在各班班主任中倡導一種對教育的熱愛與忠誠，倡導一種班主任工作的細緻深入和紮實高效，從而，在班主任隊伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，既推動了教育工作的發展，同時有利於班主任的成長。

建立詳細的班主任工作記錄手冊，每學期都要上交保存。通過班主任例會工作記錄內容、日常及突發事件處理過程記錄、三觀課的主題班會記錄、特殊學生幫困記錄、家長來訪情況記錄等資料；讓每一位班主任逐步學會班級管理、事件處理、內外溝通、經驗積累，真正成為一個優秀的教育工作者。

5、重視德育工作。堅持德育為首，強化德育工作，在辦學理念的統領下，充分發揮師生在德育工作中的主體作用，做到全員育人，全程育人，全方位育人，構建了“全員、全程、全方位育人”的德育模式。如在德育管理中，學校做到全員管理，全程管理，全方位管理。每天早晨起，學校領導、班主任、值班教師等準時到位，即既管課內，又管課外；既管校內，又管校外；既管學生思想行為，又管學生心理健康，全面關心學生成長。

學校堅持育人為本、德育為先的原則，通過豐富多彩的系列化的德育教育活動，加大對全體學生的德育教育。從新生入學教育月活動開始，每週一的國旗下講話，每週五下午內容豐富主題鮮明的三觀課教育活動，每週一的主題班會活動等，時時刻刻，無處不在的對學生進行愛國主義教育、行為規範教育、心理健康教育和法制教育，培養了學生的愛國主義精神、良好的行為習慣和心理素質，增強了學生遵紀守法觀念，預防和減少了在校學生違法犯罪。

我校大力加強校園及班級文化建設，做到教育性、知識性、藝術性相結合，注重特色。在校園規劃中，注意滲透教育內容和人文關懷。校園環境優美，以人為本的校園文化特色鮮明，學生素質高，勤奮守紀，奮發向上。國中部學生違法犯罪率為零。

6、學校嚴格執行國家頒佈的有關學校體育工作的法規，通過體育課及其他單項體育活動形式，如籃球、足球、拔河等，增強學生的體質。按照國家“陽光體育”標準，保證了學生每天有1小時以上的體育活動時間。防火、抗震演練天天進行，成為常態化的教育形式。

（四）成果共享 均衡發展

碩果累累：會考成績穩步提升（附表）

僅第28屆金秋賽獎活動。初賽、複賽和觀摩三個階段兩校區作課120多節，聽課教師累計達581人次（本部296人次，北校區285人次）。複賽以“教研組長引領課，骨幹教師示範課，新秀教師彙報課”三種形式進行。共26(16+10)名教師講課，聽課、評課累計300人次。大同市教科研中心庾小平主任組織同煤集團教育區域內的8所中學，54名教師，來我校國中進行教學交流和觀摩。對我校教師的學習能力、應用能力和創新能力給予了高度評價。

繼續開展市級課題《校本課程標準的探索與實踐》的研究，新編校本教材定稿。積極主動的申報國家級“十三五”重點科研課題“中華優秀傳統文化與現代語文課堂教學實踐研究”課題，本學期課題提交成果：教師論文及教學課例10篇；組織學生參加全國“創新杯”作文徵文參賽500篇。

2014年至今的三年中有20多名教師被評為省市級名師、學科帶頭人、骨幹教師。

組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課活動。國中部29名教師上傳的微課審核通過。宋茂林老師的微課獲得國家級一等獎併入圍國家一等獎現場評審，成為全省唯一入圍的微課。他本人蔘加了11月份在北京舉辦的第二十屆全國教育教學信息化交流展示活動現場決賽，榮獲一等獎。劉曉雲老師的微課獲得國家級三等獎。近三年有25名教師的專業論文分獲國家、省、市級一二三獎。

組織教師參加大同市第六屆基礎教育“三優工程”評選活動。張敏、曲斌獲得優秀教研活動案例一等獎；劉曉雲獲得二等獎；姜麗、田芳獲得三等獎；宋茂林、張敏、雷華、慄曉春、田芳、劉豔華6名教師獲得優質課一等獎；薄衞東、劉曉雲、楊世霞、曹天斌4人獲得二等獎。

2017年，北校區青年教師白雲清獲得山西省晉陽杯教學能手大賽國中組一等獎。南校區青年教師宋茂林參加大同市教學能手大賽獲獎並獲得山西省教學能手參賽資格。

2014年至今，組織第九屆全國中學生數理化競賽和第15屆“葉聖陶”杯作文大賽。9名學生作品被收錄入“葉聖陶杯山西賽區優秀作品集”。

組織1344名學生參加“全國中學生數理化學科能力展示活動”，有76名學生分獲一二三等獎。李豔羣同學，參加第十三屆國際青少年文化藝術大賽，榮獲國中組金獎；參加山西省教育廳、文化廳舉辦的山西省第四屆“雛菊獎”青少年藝術大賽，榮獲器樂獨奏國中組一等獎。還有近百名學生參加各類競賽活動榮獲一二三等獎。

以上彙報，是我校義務教育辦學模式改革發展中的具體情況、主要做法、取得的成績和存在的問題，不妥之處敬請各位領導、專家批評指正。我校將在今後的工作中，更加努力，把學校辦出水平，辦出特色。