《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》學習心得

“教育”一詞最早見於《孟子▪盡心上》中的“得天下英才而教育之”，意為教誨培育。隨着時代的發展，“教育”被賦予時代的含義，具有時代的任務。新時代教育的根本任務即培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這是教育的首要問題。解決這一問題，需要以生為本，順“其”自然。

以德育為核心。黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。立德樹人，以德為先，德為才之帥。師以師德為第一標準。古人有云：“師者，人之模範也。”因此一位好教師應以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。生以立德成才為根本。人無德不立。加強思政學習，注重品格、品行與品位的塑造，踐行社會主義核心價值觀，在靈埋下真善美的種子。

以智育為基礎。教師瞭解學生身心發展規律，根據學生特點認真備課、精心設計；課堂上，以學生為中心，將講、學、練有機結合，組織課堂活動，運用啟發誘導的方式，將科學文化知識內化為學生運用知識解決問題的能力。因材施教，告別唯分數、唯升學、唯排名論。

以體育為前提。體育發展學生身體，增強學生體質，傳授體育知識與技能。健康的體魄，強壯的體質，是學生全面發發展的生理前提。中共中央、國務院印發的《關於深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》提高了體育會考在升學中的分值比重，強調體育的重要性。

以美育為中介。美育培養學生認識美、愛好美和創造美的能力；培養學生高尚的情操，樹立正確的世界觀，人生觀；影響着學生的想象、豐富校園文化生活；影響學生的意志和性格。

以勞動技術教育為關鍵。勞動技術教育主要培養學生實踐精神與能力。習近平總書記在全國教育大會上強調，“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最高尚、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。強調勞動教育，在學生心中播下勞動的種子，用心培育，減少“啃老族”和“社會寄生蟲”的現象。

教育，國之大計；學生，國之棟樑。以生為本，順應學生及教育規律，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。