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正文
第一篇：學前教育彙報材料
彙報材料
加快學前教育發展，堅持多元辦學方向
逐步把我x學前教育構建成廣覆蓋、保基本、有質量
公共教育服務體系
尊敬xx：
下午好！首先感謝各位領導深入我縣x所公辦公益性幼兒園，x所民辦普惠性幼兒園進行的專項調研，這是對我縣教育實實在在關心支持的又一大舉措，辛苦大家了！藉此我現在就縣學前教育發展的情況作如下簡要彙報，敬請指正。
全縣現有各級各類幼兒園x所，其中公辦園x所，公辦附設幼兒園x所(更多內容請訪問首頁)，民辦幼兒園x所。市級示範幼兒園x所，縣級示範幼兒園x所，一類合格幼兒園x所，二類合格幼兒園x所，基本合格幼兒園x所，試辦幼兒園x所。全縣在園幼兒x人，在園保教人員xx人。
我縣學前教育在x委、x府及有關部門的正確領導下，堅持以科學發展觀為指導，以滿足城鄉羣眾對學前教育需求為宗旨，以基本普及三年學前教育，努力改善辦園條件，不斷提高保教質量為重點，創造性地開展各項工作，連年受到了省市教育部門的肯定和表彰，許多方面工作走在了全市的前列。主要表現在：
一是常態評估制度化。鄉鎮幼兒園以各教體辦管理為主體，國小為業務指導部門，每年x教體局、x府教育督導室對舉辦者進行辦學水平評估，並利用電台、電視台等形式公告社會；每兩年一次進 1
行縣政府辦學質量評估，並對先進集體和先進個人進行縣級表彰。
二是優質資源覆蓋高。市一級園從無到有發展到x所，市二三級幼兒園成功創建為x所。x優質園覆蓋率達到xxx以上，在優質園就讀幼兒從 0 上升到xxxx%。
三是保教質量持續提高。各園積極開展園本教研，在市x教研室的指導下，開發了一些極具特色的園本課程。我局在x嫘祖幼兒園、x中心幼兒園、x幼兒園成功舉辦全縣幼兒教師説課比賽，幼兒教師才藝展示，幼兒教師技能比賽。我局和教育工會還在x幼兒園、x中心幼兒園聯合舉辦“我為幼教添加光彩”和“幼兒教育器樂彈唱”比賽。在x幼兒園、x幼兒園、x新星幼兒園等園舉辦多次幼兒故事大王比賽和兒歌賽。這些活動的開展大大的豐富了幼兒生活，增強了家園互動，提高了保教質量。教育導報、綿陽日報、綿陽晚報在頭版頭條多次進行了報道，提升了我x及教育系統知名度。
四是加大投入，不斷改善辦園條件。2014年以來，財政性投入不斷加大。x幼兒園投入近x萬元修建了綜合樓；x幼兒園傾家辦教育，籌資近4x萬元重修教學樓。全x公民辦幼兒園共投入近xxx萬元用於災後重建和改擴建。全xx多所公民辦幼兒園還多方籌措資金進行教玩具及設備添置。
五是全市首家開展幼兒園長任職資格崗位培訓，x級骨幹教師進行輪訓。並邀請中國學前教育、xx大學、xx師大和省市示範幼兒園長、專家親臨xx授課，提升幼兒老師業務素質。x進修校、x電大對幼兒教師進行學歷培養，幼兒老師專科以上文化程度已達到46%
以上。
六是規範收費標準。x物價局、x教體局聯合發文，分級分類優質優價，確定公佈了幼兒園收費標準，充分體現了公辦幼兒園公益性和民辦幼兒園普惠性原則。
七是統一發放幼兒園離園證，真正克服了幼兒“國小化”和國小“幼兒化”傾向。x教體局對開園放假都有明確規定，維護了幼兒園招生的正常秩序，幼兒園真正人性化、和諧性。
八是質量中求生存，規模出效益，大浪淘沙、優勝劣汰。優質園x秋季招生都達到了700多人，突破了歷史記錄。x收費而生源爆滿。
但存在的問題也不容忽視
其一，辦園條件有待進一步改善。多數民辦園由於規模小，人員經費開支大，設施投入不足，辦學條件相對薄弱，xx幼兒園因地處中心地帶，發展空間太小，門前交通不暢，攤販滯留現象嚴重。
其二、老師素質有待提高。全x幼兒教師學前教育專業畢業的僅佔49%，幼兒老師資格認證人數更少，不足30%.大部分為非幼教專業，流動性強，保教水平不高，教育科研能力明顯不足。
其三、物價上漲，幼兒教育資金缺乏。民辦幼兒園人權、財權都在舉辦者手中。公辦幼兒園師資老化，購置設備成本高。國家要求政府對幼兒園的獎補無法實現，每兩年一次x政府表彰獎勵也是一紙空文，辦公經費也未立項等等。
其四、按照國務院省市對學前教育的要求，三年行動計劃實施
困難，規劃雷聲大，實施雨點無，規劃做了七次無效果。x，中央專項資金到位後迅速投入使用。
其五、無證幼兒園整頓步履維艱。16所無證幼兒園大部分在邊遠村社，交通不便，規模較小，硬件不達標。許多鄉鎮、村、社也支持，教育又不具備執法主體資格，強行整頓，民怨甚多，難辦。
xxx，學齡前階段是人生最重要的啟蒙時期，大力發展學前教育，為每個兒童提供良好的人生開端，是關係到教育公平，社會穩定和民生改善的重大工程。“求木之長，必固其根，欲流之遠，必浚其源”，夯實基礎教育的基礎，還需要各位委員建言獻策，共謀發展我x學前教育，使我x幼兒健康快樂地成長。
謝謝大家！
二〇一四年九月二十三日
第二篇：太平鎮學前教育彙報材料
太平鎮迎接市學前教育專項督導彙報材料
根據縣教育體育局文件會議精神，全力迎接市學前教育專項督導，有效推進我鎮的學前教育發展，我鎮相關工作人員對全鎮學前教育進行了全面、深入的調研。現將相關情況彙報如下：
一、基本情況
太平鎮位於濟陽縣西部，總面積112平方公里，轄91個行政村、常住總人口5.86萬人。近年來，太平鎮積極優化學前教育機構佈局，着力提高幼兒園師資隊伍素質，建立幼兒園年檢評估制度，加強幼兒園常規管理，學前教育整體水平和普及程度不斷提高。截至2014年12月，我鄉共有幼兒園13所、 x所公辦性質的、其他 x 所均為民辦幼兒園。
我鎮目前幼兒在園人數為x人。教職工x人，其中專任教師x人，學歷達標率為x%,大專及以上學歷x人，佔專任教師的x%。
近年來，我鎮教育行政部門加強了幼兒園管理力度。一是轉變教育觀念，端正辦園思想。組織廣大幼教工作者進行學習和培訓，使廣大幼教工作者逐步擺脱了“保姆式”、“國小化”的幼兒教育方式，把幼兒園真正辦成孩子們的樂園。二是科研興園，全面提高保教質量。我鎮設立園長1名，注重以農村現有的、安全的自然材料作為幼兒學習遊戲的媒 1
介，定期開展不同層次和不同形式的教科研活動，有效地促進幼兒園教科研工作的制度化、規範化，有效地促進幼兒身心的健康發展。
二、管理情況
1.辦學水平參差不齊。轄區幼兒園部分在縣教體局註冊，大部分幼兒園在建築、消防、衞生、辦學條件等方面基本沒有達到要求；但是園所佔地面積、房屋建築面積和數量基本滿足保育教育的需求。
2.經費投入情況。一直以來，我鎮在可用財力緊張的情況下，優先發展教育，優先確保教育經費“三個增長”和及時、足額撥付到位，確保學校正常運轉。2014年始，鎮政府明確把學前教育納入教育優先發展範疇，明確學前教育納入2014年教育發展規劃。同步已着手對改擴建幼兒園用地、園舍建設、師資培訓、工資待遇等方面統籌安排。
3.幼兒園科目設置分五大領域：健康、社會、科學、語言、藝術。各科目的設置能依據幼兒的身心特點，通過豐富多彩、生動有趣的活動，讓幼兒在快樂中學到知識，學會做人，健康成長。
4.日常管理日臻完善。近年來，我鎮全面加強幼兒園保教工作力度，管理水平穩步提升。大部分幼兒園能嚴格執行國家的教育方針政策，不斷完善學校章程和各項管理制度，努力實現制度管人，制度治校的策略。做到開學工作有計劃、
有部署，期中工作有檢查，有對策，期末工作有總結，有打算。
5.費用收取規範。參照物價部門核定的公辦幼兒園收費標準收取保育費、教育費。
6.民辦幼兒園有序發展。我們依據《民辦教育促進法》，嚴把幼兒園的准入關；同時，積極鼓勵和支持有條件的企業和個人興辦優質幼兒園。春蕾、花蕾等民辦幼兒園已上規模，上水平，各項指標已基本達到幼兒園標準。中心幼兒園亦初具規模。民辦園的快速發展，為全鄉幼教事業注入新的生機和活力。
三、隊伍建設情況
在教師隊伍管理上，我們將幼兒園教師隊伍納入義務教育師資隊伍發展的總體規劃，納入教師繼續教育規劃。依法保障幼兒教師在進修培訓、評優晉級、工資福利等方面的合法權益。鼓勵在職教師學歷進修，推進教師學歷層次的提高和整體結構的優化。
注重教師的業務培訓。通過新教師崗位練兵、幼兒教師基本功達標、民辦園園長和新任園長教師管理和教育教學培訓、青年骨幹教師教科研講座、示範課、觀摩課等活動，有效地提高了幼教師資隊伍素質。
四、存在問題
1.辦學條件參差不齊，整體水平不高。相當一部分幼兒園佔地面積、房屋建築面積還達不到要求，辦學規模較小。音、體、美教學器材和娛樂設施簡陋。
2.教師隊伍整體素質不高，穩定性差。我鎮幼兒園教師的來源主要是當地的高中生，工資偏低，而且多數幼兒園沒有為教師辦理養老、失業、醫療保險，教師沒有安全感。部分幼兒園與教師之間沒有正規的聘用手續，雙方缺乏制約機制，教師流動性大，一定程度影響保教質量的提高。
3.優質學前教育資源匱乏。隨着社會的發展，人民羣眾對學前教育、尤其是優質的學前教育需求越來越大。
4.農村學前教育發展滯後。我鎮只有2所農村國小開設學前班，學前一年的教育還沒有得到較好的解決，學前三年教育的問題更函待解決。學前教育“城市擠，農村缺”的問題還比較突出。
五、解決問題的措施
1.多渠道擴大公辦學前教育資源。通過改建、擴建、新建方式，推進公辦幼兒園建設。充分利用中國小布局調整的富餘資源和其他富餘公共資源，優先舉辦公辦幼兒園。
2.加強對《民辦教育促進法》的宣傳，提高全社會對民辦教育的認識。通過各種方式宣傳民辦教育的重要地位和作用，宣傳國家鼓勵民辦教育的政策和法規，充分調動社會各方力量參與民辦教育的積極性，引導民間資金流向教育，多
渠道籌措教育資金，擴大教育資源，以滿足人民羣眾對學前教育的需要。
3．加強教師隊伍建設，提高辦學水平。我鎮教育行政主管部門要將民辦幼兒園納入統一管理，對民辦幼兒園的教師資格認定、職稱評定、業務培訓、評先評優與公辦學校同等對待，制定相關的政策，建立完善的社會保障體制，以吸引優秀教師到幼兒園任教，2014年選招幼兒教師2名。
4.加強對幼兒園的管理和監督，誠信辦學。建立和完善有關審批和督導評估制度，通過督導評估，對民辦幼兒園辦學方向、教育教學質量、總體運行狀況進行規範管理，促使幼兒園依法辦學，規範運行，健康發展。遵循社會與教學發展規律，把社會效益放在第一位，實現社會效益和經濟效益雙贏，實現公辦教育與民辦教育協調發展。
6.提高幼兒園保教質量。積極推進幼兒教育改革，逐步改變幼兒園教育教學的“保姆式”和“國小化”現象，尊重幼兒身心發展特點和規律，確保兒童身心健康成長。鼓勵教師立足保育教育實踐，積極投身幼教改革，不斷提高自身素質。面向家長開展多種形式的宣傳和指導服務，促進家庭教育水平和質量的不斷提高。加大宣傳力度，宣傳科學的幼兒教育理念，宣傳優秀幼兒教師和幼教管理者的先進事蹟，進一步在全鎮形成促進幼兒教育事業發展的良好氛圍。
六、學前教育三年行動計劃的情況
目前，我鎮教育行政部門已草擬《太平鎮學前教育三年（2014—2014年）行動計劃》並呈報上級部門審批。我鎮把學前教育三年行動計劃列為重大民生工程，努力體現“統籌規劃、因地制宜；優化配置、增加供給；科學保教、提高質量；充實師資、提升素質；拓寬渠道、加大投入；加強監管、規範辦園”的發展目標，全面實施學前教育規劃佈局和建設工程，按照任務的輕重緩急，分年度確定發展目標、工作重點和具體措施，分步實施、分層推進，大力推進公益性和普惠性幼兒園的發展。為適齡幼兒提供高質量的學前教育。至2014年，我鄉擬新建或改擴建x所公辦幼兒園（詳見附表）；進一步擴大優質學前教育資源，力爭創級市級示範幼兒園1所；結合新農村建設和學校佈局調整計劃的實施，加大對農村學前教育的投入，在人口較為集中的社區駐地規劃建設公辦幼兒園；鼓勵社會力量以多種形式舉辦幼兒園；適當招聘一批骨幹幼師為公辦教師，加強教師隊伍管理及培訓力度，使師資水平日趨優化，保教質量顯著提高；力爭學前三年幼兒毛入園率達到65%左右。
第三篇：2014督導檢查學前教育彙報材料
菜元鎮學前教育彙報材料
一、基本現狀
菜元鎮地處湯陰東部，共有36個自然村，5.1萬人口，耕地面積8.9萬畝。交通便利，人傑地靈，改革開放以來，經濟快速發展，文化繁榮昌盛，社會安定和諧，人民安居樂業，教育事業蓬勃發展，為湯陰經濟社會的發展做出了巨大貢獻。
目前，全鎮共有29所幼兒園，教職工143人，在園幼兒人數共計1724人，幼兒園園長29人，幼兒教師101人，其中本科學歷3人，專科學歷7人，中專學歷80人，高中及以下學歷11人，其中幼兒專業學歷教師30人。佔教師總數的48℅。保育員13人。
二、領導重視
為進一步加強對全鎮幼兒園的管理工作，鎮中心校專門設立了學前教育領導小組，組長有中心校長蘇振幫擔任，並對小組成員做了詳細分工，實行統一領導統一管理。領導小組制定了學前教育發展規劃和三年行動計劃，召開了三年行動動員大會和推進大會，公辦幼兒園建成率百分之百。招生率百分之百。
三、管理人員分工
鎮中心校組建了專門的管理人員，並對小組成員做了詳細分工，實行統一領導統一管理。幼兒園每年度進行分級分類評估，其中金起點幼兒園為一級一類幼兒園。七色花幼兒園為一級二類
幼兒園……。
四、教職工隊伍建設
我鎮中心校十分重視幼兒園教師隊伍建設，注重園長和教師培訓工作。今年四月份金起點幼兒園園長、七色花幼兒園園長趙愛娟、金蓓蕾幼兒園園長石文靜在河師大參加了園長培訓，啟蒙幼兒園園長葛芳只參加了市組的保育員培訓。
1、教職工143人，在園幼兒人數共計1724人。
2、園長學歷合格人數為 4 人，合格率為14℅。
3、教師學歷合格人格人數為90人，合格率為 89.1℅。園長持
證上崗人數4人，合格率為14℅ 教師持證上崗人數為70人，合格率為69.3℅。保育員合格人數為9人，合格率為70 ℅。
五、學前教育普及情況
1、目前我鎮建有二所公辦幼兒園，建園率100℅。
2、在園幼兒數1724人。其中：小班30個,200人。中班34個
770人。大班29個，754人。合計1724人。
3、全鎮壓共計29所幼兒園。
4、全鎮幼兒班數共計93個班。小班30個, 中班34個，大班
29個。
5、公辦幼兒園數二所。公辦幼兒園佔全鎮幼兒園總數的7℅。
第四篇：學前教育調研彙報材料
小吉場鎮中心校關於學前教育的調研的
彙報材料
小吉場鎮中心校
一、當前學校前教育的發展現狀
小吉場鎮位於畢節市七星關區東北處，總面積121.32平方公里，轄26個行政村188個村民組13887户60521人，其中農業人口56243人，現有 4—6歲學前兒童有1747人，全鎮共有學校24所，其中完中2所，九年一貫制學校2所，18所完小，2個教學點。現有學前班教學點19個， 學前班20個，有學前兒童796人。
我鎮現無公辦幼兒園。現有的21個學前教育班屬於公辦學校附屬學前班或者是私人教學班。 “十二五”期間擬新建1所鄉鎮中心幼兒園。
我鎮無民辦幼兒園。
我鎮新建吉場鎮新街工程正在實施中。吉鎮新街規劃中有一所配套中心幼兒園，擬在2014年修建完成投入使用。
我鎮沒有幼兒園，現4—6歲幼兒均是在國小附屬學前班（或私人學前教學點）就讀。現學前班有學生796人，未入學的有951人。未入園的原因是幼兒家庭附近沒有條件完備的幼兒園。
實行學前教育三年行動計劃制定後，我鎮學前教育入學率逐年上升，2014—2014年幼兒入園率分別是：2014年32.31 %，2014年43.2%，2014年71.73%。
由於我鎮沒有幼兒園，幼兒教師配備情況、與國家規定的師生比例的差距，幼兒教師的學歷、職稱等都不存在。
我鎮的民辦學前班基本是辦在私人的民房裏，設備及其簡單，除了象普通教育那樣有桌椅板凳、黑板外，其餘學生娛樂的設備幾乎沒有。無學歷合格的專職幼兒教師。教師除了有一個是幼師畢業的以外，其餘私辦學前班教師都沒有經過正規學校培訓。所有學前班都達不到國家辦園辦班標準。
二、組織管理措施落實情況
對於民辦幼兒園，鎮政府堅決執行上級教育主管部門的文件規 1
定，積極支持有辦學條件的社會仁人志士投資或舉辦民辦幼兒園。對於私辦學前班，要求中心校按照屬地管理的原則，在哪一個村的私辦學前班，由村所在的公辦學校對其進行管理。其管理主要是學校的常規管理，安全教育管理等。對於辦學設施不足的，鎮政府立即下發整改通知書，要求限期整改，條件不足的堅決讓其停辦。對於民辦學前班教師沒有評職稱，也沒有參與公辦學校評優評模。
無論是公辦學前班還是私辦學前班，學校對其安全工作都特別重視，首先是層層簽訂安全目標責任書，制定安全計劃，安全應急預案，時時處處對學生進行安全教育，從2014年全鎮清理代課教師之後，就有了私辦學前班，由於中心校對安全工作特別重視，未出現過安全事故。所有學前班都沒有嚴格按照國家有關要求配備專職保安人員。
我鎮學前教育（學前班）所用的教材都是在新華書店統一訂購的，由西南師範大學出版社出版的，科目包括：語言、藝術、數學、社會、科學等，學校在排課時嚴格按照國家規定把所有科目排進課表，按照課表上課，不存在學前教育“國小化”現象。
三、經費保障
近年以來，國家提倡大力發展學前教育，但由於我鎮人口多，本地沒有外來經濟支持，政府財政較為緊張，沒有設立學前教育專項經費。
黔府發【2014】5號文件關於“各市（州）、縣（市、區）人民政府要劃出一定比例的國有土地出讓一定比例的國有土地出讓金用於發展學前教育”的要求還未落實，政府正在籌劃中。
目前在我鎮學前教育由公辦學校的學前班和私辦學前班組成。由於我鎮師資嚴重不足，無論是公辦學校的學前班還是私辦學前班都是由學生交學費。學校收入的學費除了為學生購買課本、作業本、日常學習用品外，剩餘的用來作為學前班教師的代課費，有的學生人數太少，所收費用還不夠支付代課教師工資。
四、對策建議、保障措施
當前制約學前教育發展特別是農村義務教育發展的突出問題主要有：
1、學前教育不是義務教育，缺少專項資金。
2、辦學條件嚴重不足。我鎮所轄學校沒有獨立的幼兒園，只是在學校利用有限的條件辦學前班，且只能滿足少部分學前教育學生，
相當一部分學前兒童由於沒有條件無法完成學前教育。
3、師資嚴重不足。在農村學校，有相當一部分學校現在義務教育階段的學校教師缺編嚴重，學前教育的教師更缺乏。
建議：國家設立專項資金，用於學前教育的辦學硬件設備；配備專業的幼兒教師，使學前教育的學生能受到良好的教育。
對於提高教育和保育質量，預防和治理學前教育“國小化”採取的措施是統一訂購教材，統一制定計劃，同一排課，注意平時督查。
對於推進學前教育增量提質的建議：
1、引進外資，利用改革開放的大好形勢，引進外資，合理安排，多修建幼兒園，最好以一個村或相鄰兩個村修建一個，能滿足學齡前兒童入學。
2、完善園內各類設備設施，辦人民滿意的學校，讓家長把孩子送到學校讓家長放心，孩子在園裏玩得開心，家長體會到幼兒園才是孩子真正的樂園，從而自願送孩子到園裏上學。
我鎮學前教育工作雖然取得了一定成績，但是我們也清醒地認識到，我的工作與上級各級領導的要求和廣大羣眾的期望還有很大的差距。今後，我們將進一步加強對學前教育工作的領導，理順關係，加強管理，不斷強化工作措施，解放思想，與時俱進，紮實工作，開拓創新，全面提高教育質量和辦學效益，推動基層教育事業健康、持續、協調發展，為吉場鎮經濟社會發展做出新的更大的貢獻。
特此彙報
七星關區小吉場鎮中心國小校
二〇一四年五月二十八日
第五篇：縣人大學前教育調研彙報材料
縣人大學前教育調研彙報材料
西營鎮人民政府
（2014年4月10日）
尊敬的各位領導、各位代表：
你們好！歡迎你們蒞臨我鎮檢查指導工作，下面我就全鎮學前教育工作向各位領導、代表作以簡要彙報，請批評指正。
一、基本情況
西營鎮共轄10個行政村，總人口1.36萬人。近年來在縣委、縣政府的正確領導和教育部門的關心支持下，我鎮幼教事業穩步發展。目前，集鎮有1所民辦幼兒園，蔓營、慄園、高橋三個社區在教學點各辦了1個學前班，服務於10個行政村3－5週歲適齡幼兒455人，在園（學前班）373人， 入園率81.97%。學前一年幼兒入園率達到88.4%（標準87.4%），學前兩年幼兒入園率達到82.3%（標準82.1%），學前三年幼兒入園率74.5%（標準73.3%）。在園（學前班）教職員工19 人，教師學歷合達標率80%。
為促進我鎮學前教育健康快速發展，從去年換屆後，我們遵循羣眾的意願，積極向上爭取到鎮公辦幼兒園建設項目。目前，已經完成選址，正在規劃設計，即將開工建設。我們本着“高起點規劃、高起點建設、高水平管理”的原則，以辦好人民滿意的學前教育為宗旨，推動“雙高雙普”順利達標。努力形成以鎮中心幼兒園為主線、民辦幼兒園和學前班為輔的學前教育框架，紮實推動我鎮學前教育均衡發展。同時，要求國小加強幼兒教育研究指導，強化管理，提高幼兒教師隊伍建設，多渠道籌資加大投入，進一步改善辦園條件，使我鎮的
幼教事業上台階、上水平。
二、主要做法
（一）提高認識 加強領導。
鎮黨委、政府高度重視，把學前教育作為改善民生、鞏固教育強鎮成果的重要內容，擺上重要議事日程。成立了以鎮長為組長，主管教育副鎮長為副組長，財政所、派出所、衞生院、司法所、國小、幼兒園等相關單位負責人為成員的工作領導小組，領導小組定期研究學前教育工作，瞭解學前教育的情況，解決學前教育的困難，對學前教育階段性工作提出要求和指導。
（二）多措並舉改善辦園條件，滿足學前教育需要
1、從2014年起，為了學前教育的需要，鼓勵民辦幼兒園先行發展，動員新建村待業青年邵耀琴租用民房，在我鎮建立了第一所辦民辦幼兒園。2014年政府多方協助該園徵地600多平方米作為建園用地，2014年秋季該民辦幼兒建成正式投入使用。
2、2014年秋季，鎮政府為了解決社區學前幼兒入學難的問題，要求蔓營、慄園、朱家河三個社區轄區內的教學點辦學前班，三個社區可以就近將幼兒送往學前班接受學前教育。通過三個社區教學點學前班的開辦，基本上化解了學前教育入園（班）難的問題。
3、按照西營鎮“一鎮三區”的發展規劃，政府制定了學前教育規劃方案，計劃在集鎮建1所鎮公辦中心幼兒園，在蔓營、慄園、朱家河3個社區各建1所公辦幼兒園，形成我鎮學前教育網絡，基本上能解決學前教育入學難的問題。我鎮目前有學齡前幼兒455人，根據測算1992年以前出生的人口，已到了婚育年齡，92年到85年這個年齡段人口較多，加上小雙、倉上有部分人口向西營集鎮集中，預計
3年內，西營鎮學齡前幼兒將達到600人。為了能讓幼兒接受規範的學前教育，鎮政府正在積極籌建鎮中心幼兒園。經鎮政府與教育體育局多次研究，於3月15日上午縣政府副縣長吳德蓮、教育局局長劉正印，來到西營鎮為鎮中心幼兒園現場勘查選址。目前建園地址已確定。下半年中心幼兒園建成投入使用後，將極大的促進西營鎮的學前教育走上規範化、標準化發展路子，將使我鎮學前教育邁上一個新台階。
（三）加強管，確保保教質量穩步提高
1、強化幼兒教師業務培訓，提高保教質量和管理水平。培訓是提高教師綜合素質的主要途徑，2014年民辦幼兒園園長參加了市教育局組織的園長培訓，省教育督導團組織的“316”素質教育督導評估培訓，民辦幼兒園教師參加了縣教育局組織的，幼兒園教師保教和保育培訓。通過各種培訓提高了民辦幼兒園的管理水平和保教質量。
2、搞好“園本研究”，提升辦園水平。抓好教學研究是提高教育質量的重要途徑，特別是“園本研究”，要求幼兒園根據本園實際情況，查找問題，認真分析，再解決問題。
3、尊重幼教規律，嚴防幼教“國小化”。根據國家幼教指導綱要，學前教育主要培養學前幼兒的興趣、愛好，讓孩子體驗到讀書是一種樂趣，是一種享受，嚴禁學前教育讓幼兒大量寫字和提高標準要求的數學計算，防止出現幼兒教育“國小化”。
三、存在不足和努力方向
1、財政體制改革，鎮級財政收入有限，導致本級財政學前教育無資金投入，民辦幼兒園收費標準相對較低，人員工資等支出較大，困難較多。
2、教師隊伍不穩定。目前幼兒教師隊伍大部分是從未就業師範畢業生中臨時聘請的教師，工資待遇無法與國家正式招聘的教師相比，幼兒教師後顧之憂多，難以留人，難以考核。
最後，感謝各位領導、各位代表的蒞臨指導，誠懇希望各位領導、代表留下寶貴的意見和建議，我們將認真貫徹領導和代表的意見和建議，構建孩子喜歡、家長信任和社會支持的幼兒教育樂園。
謝謝！
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