教學目的：
1.指導學生用優美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》。
2.調動學生的興趣和積極性，啟發學生的想像力，創造性的參與音樂活動。
教學重點、難點：
領會歌曲的意境，發揮想象，表達優美的情緒。
教學準備：
電腦課件、音像資料、鋼琴。
教學理念：
在整個教學中，以學生為主體，以音樂審美為核心，從學生的興趣出發，運用多種形式和手段，讓學生體驗、表現和創造音樂美。積極引導學生參與各項唱、演等音樂實踐活動，讓學生選擇自己喜歡的內容去表現，重視學生的個性發展。將音樂與故事、詩歌等藝術有機結合，讓學生全面的掌握本課的內容，拓寬學生的音樂視野，提高了學生的藝術素養。
教學過程
（一）導入新課：
1.播放一段美妙音樂。（選自一年級《閃爍的小星》）
提問：這段音樂使你想到了什麼時候（一天中的什麼時候）？這個時間段它有什麼特點？
學生活動：討論後發言。（夜晚，星星、月亮、藍色的天空）誰能年一首詩關於月亮的。
總結：這段描寫夜晚的音樂優美而寧靜，彷彿把我們帶入了神奇的夜空。
2.我們剛過完中秋節，今年很可惜由於天氣不好不能看到美麗的月亮，但相信同學們應該在平時經常看到月亮對麼？月亮有什麼形狀？（提問）同學們知道原因麼？（提問）
老師簡單的介紹一下月亮。月球又稱“月亮”。它的一天相當地球的29天。它每年以三釐米的速度遠離地球，十億年前，他和地球的距離只有現在的一半長，月球本身不發光，由於月球大氣少，因此在月面上會見到許多奇特的現象，如月球上的天空呈暗黑色，太陽光照射是筆直的，日光照到的地方很明亮；照不到的地方就很暗。因此才會看到的月亮表面有明有暗。由於沒有空氣散射光線，在月球上星星看起來也不再閃爍了。月球上的引力只有地球1／6，6公斤重的東西到限月球上只有1公斤重了。人在月面上走，身體顯得很輕鬆，稍稍一使勁就可以跳起來，月球在繞地球運動的過程中，還要跟着地球一起繞太陽運動。所以在一個週期中每一天月亮的形狀是不同的。。
因為月亮很美麗所以從古至今有很多關於月亮的美麗傳説誰能知道舉手回答？（嫦娥奔月，遠古時候有一年，天上出現了十個太陽，一個名叫后羿的英雄，他登上崑崙山頂，射下九個多餘的太陽。后羿立下蓋世神功，不少志士慕名前來投師學藝。不久，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。一天，后羿王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據説，服下此藥，能即刻昇天成仙。然而，后羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏、不料被徒弟看了。三天後，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的徒弟假裝生病，留了下來。威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是徒弟的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、衝出窗口，向天上飛去。由於嫦娥牽掛着丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。、傳説月亮裏有一棵高五百丈的月桂樹。漢朝時有個叫吳剛的人，醉心於仙道而不專心學習，被貶到月亮上砍月桂，但月桂隨砍隨合，後世因而得以見到吳剛在月中無休止砍伐月桂的形象。）
我們經常把月亮比喻成什麼呢？（提問）（船、月牙）授新課：
有一位同學天真可愛，活潑聰明。有一天晚上，他做了一個夢，夢裏出現了一幅美麗神奇的圖畫，一隻精緻的小船帶着他飄呀，飄呀？他來到神奇奧祕的天空，看到充滿生機活力的宇宙，於是，他情不自禁地唱了起來。同學們，你們想聽嗎？（播放小白船）
小白船這首歌曲就是我們今天説要學的。歌曲裏的小船指的什麼？在哪裏飄蕩？船上有什麼？歌曲情緒是怎樣的？（提問，月亮）
《小白船》是一首在我國流傳已久的朝鮮童謠。歌詞描述了孩子們對神祕宇宙的想象和探求的願望，反映了孩子們對美好的世界的追求。這首歌以十分優美的旋律，寬廣舒展的節奏，鮮明的三拍子韻律，描繪了月亮在夜空中盪漾的生動形象和美好的神奇意境。
歌曲分為二個樂段，第一樂段比較深沉、寧靜，第二樂段平穩，寧靜，最後一句出現最高音“do”，把旋律推向高潮，突出了夜空的遼闊和神祕，然後又很快回到寧靜安謐的氣氛中去。
老師範唱一遍，請同學們輕輕的在下比邊學，這首歌裏採用了什麼拍號？（提問）這首歌曲的節拍為34拍，他的強弱關係為強弱弱，教師拍手拍退示範，電腦投影歌譜。
一、唱譜
1）跟琴輕聲演唱歌譜，體驗優美的旋律。
2）聽琴視唱，教師隨時糾正唱錯之處。
3）完整演唱，邊唱邊按強弱規律拍手，拍腿。
二、歌詞
1）按節奏讀歌詞
2）跟琴學唱一聲部旋律兩遍，（教師用碰鈴伴奏，學生劃拍）
三、三角鐵串鈴o x x |o x x|o x x|o x x|o x x ||
四、處理歌曲的情緒
請學生談談，然後教師再引導：藍藍的天空裏有銀河、白雲、白兔、桂花樹，景色真美啊！當你來到這裏會有什麼樣的心情，讓我們一起亮開優美的歌喉，用動聽的歌聲，盡情地表達我們快樂的心情吧！
（帶領同學們唱兩遍，第二遍同學們自己打拍子唱、第三遍拿三角鐵讓同學唱第四遍讓湯楊唱）
五、小結深化
如果用一種顏色表達我們今天所學的歌曲，同學們用什麼？（藍色）
1.師：今天這堂課學習，你學到了什麼？（學生闡述）
2.師總結：《小白船》這首歌不僅讓我們受到了美的薰陶，還把我們帶入美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師願同學們現在都努力學好本領，將來一定能夠坐上飛船去探索宇宙奧祕。
（播放《小白船》VCD音樂，學生隨音樂邊唱邊離開教室）
活動目標：
1、 欣賞樂曲，感受樂曲的優美意境。
2、 嘗試用動作安三拍子樂曲的特點，體驗與同伴合作表演的樂趣。
活動準備：
1、 綵帶、綢巾等表演道具。
2、 音樂磁帶或cd
活動過程：
一、欣賞歌曲。
1、 傾聽歌曲，鼓勵幼兒説説自己的感覺，引導幼兒在歌曲中感受音樂的起伏、舒緩。
2、 再次傾聽歌曲，鼓勵幼兒閉上眼睛，靜靜的體驗樂曲的意境：在這首歌曲中你看到了什麼？給你的感覺是怎樣的？
二、表現歌曲。
1、 鼓勵幼兒在音樂聲中用動作表現自己的感受。
2、 引導幼兒互相模仿同伴的動作。
3、 鼓勵幼兒與同伴合作表現歌曲，嘗試選擇道具豐富表演內容。
4、 鼓勵幼兒輪流欣賞與表演。
國小音樂教材第八冊教案
第七課 小白船
第一教時
教學內容：1、唱 《小白船》
2、八孔豎笛 我的童年
教學目的：1、指導學生用柔美、連貫、統一的聲音唱好《小白船》，並注意啟發學生的音樂想象力。
2、八孔豎笛：通過本課的學習，能在不同音區自如地調整、運用氣息。
教學重難點：正確掌握豎笛不同音區的吹奏方法。
教學過程 ：1、組織教學：師生問好。
2、發聲練習：
1=c 2/4 1234 50 | 5432 10 ||
mi ya mi ya
1=c 3/4 13 56 53 | 13 56 53 ||
mi hi mi hi
要求：連音練習氣息連貫，聲音優美；斷音練習氣息保持，聲音集中有彈性。
3、唱 《小白船》
a. 導入 歌曲：同學們知道那些關於月亮的傳説與故事呢？
b. 學説兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？
c. 聽歌曲範唱：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？
d. 復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？
e. 按節奏念歌詞。
f. 分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。
g. 歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
h. 各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x ，x x x x x ，
4、八孔豎笛 我的童年
a. 介紹3/8拍節奏含義和強弱關係。
b. 聽樂曲範奏，注意分句記號。
c. 跟琴哼唱樂曲旋律。
d. 分句跟琴學奏樂曲，注意氣息連貫、穩定，聲音圓潤、寬鬆。
5、師生再見。
活動目標：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律，能用動作表現樂曲中的情景。
2、體驗音樂欣賞活動的樂趣。
活動準備：教學掛圖、歌曲錄音《小白船》、錄音機。
活動過程：
1、欣賞感受，理解歌曲：
感受樂曲旋律：
——“這段音樂聽上去有什麼感受？好像看到什麼？”
聽教師有表情地演唱歌曲：
——“你聽到了什麼，歌詞裏唱了些什麼內容？“
“這是一首幾拍子的歌曲？
“教師即興哼唱，引導幼兒用拍手錶示三拍子的節奏。（強弱弱）
出示教學掛圖，邊看邊聽錄音歌曲，進一步理解歌曲內容：
——“歌曲唱的小百船指的是什麼？（鼓勵幼兒大膽想像）
“小白船是什麼時候出來的？小百船在天空中怎麼開呢？“
2、用語言、動作表現歌曲：
教師用富有感情、柔美的語調念歌詞：
——“夜晚，像小百船一樣的月亮出來了。藍藍的天空……”
幼兒模仿用柔美、安靜的聲音誰音樂朗誦歌詞。
幼兒想像“小百船”在星空中的情境：
——“小百船在星空中幹什麼？”
“你能不能用動作來表現星空中小百船？”
幼兒誰音樂用柔美、舒展的動作表現歌曲：
重點：教師觀察、啟發幼兒按三拍子節奏做動作。
3、整體感受，自由表現：
用“啊——”、“啦——”、“嗚——”等聲音哼唱。
自由選擇用不同方式（哼唱、朗誦、動作），誰音樂大膽表現。
一、【教學內容】
1．《小白船》是選自義務教育課程標準音樂實驗教材（人教版）第三冊上第二單元的歌曲。
2.《小白船》是一首深受小朋友喜愛的朝鮮童謠，通過教學，可以讓孩子張開想象的翅膀，
無拘無束地自由飛翔。
二、【教學目標】
1．通過教學，讓學生學會用連貫、優美、柔和的的聲音來演唱歌曲《小白船》，並注意啟發學生的音樂想象力。
2.瞭解朝鮮童謠，並用鋼琴、適當的打擊樂器為歌曲伴奏。
3.通過通過編創故事，使樂曲充滿了生命力，變抽象為直觀，學生更容易理解和記憶。
三、【教學重點】
1.要用柔美、連貫、統一的聲音來演唱這首歌曲。
2.演唱時要掌握好三拍子強、弱、弱的規律，要以恬靜朦朧飄渺的神情去演唱，四小節換一次氣，保持氣息連貫。
四、【教學難點】
歌曲後半部分為
三、六度平行的二聲部合唱，要做到音準、聲部的和諧，以達到讓人遐想的意境，這對於聲樂功底薄弱的學生來講比較難。但我會在學唱之前教他們練聲用氣，講述簡單的唱歌技巧，來達到聲音上的聲部統一，聲音柔美。
五、【教學準備】
我在教學過程中使用了鋼琴，多媒體，口琴及打擊樂器等。
六、【教學過程】
（一）組織教學
本課以神話故事《嫦娥奔月》，引出仰望寧靜夜空的`一輪皓月時，所產生的一系列遐想，使學生如臨其境。在以月亮為主題的討論中，讓學生自由的想象、表述，使其很快的融入到愉快的課堂教學中。
（二）導入新課
1．師：小朋友們，你們知道哪些關於月亮的故事啊？知道的小朋友請舉手回答，和大家分享一下，好嗎？要大膽勇敢一些，不要不好意思哦。（生：相互討論）
2．師：好，我們請這位小朋友為我們講一個。 (其他生：·瞪大眼睛在聽····)
3．師：真聰明，講的很好很生動！好請坐。
4．下面老師也為你們講個，好不好？（生：好、、、、、）
嫦娥奔月
相傳，遠古時候天上有十日同時出現，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。
后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻
神箭手后羿為民除害，射落了九個太陽，普天下的人都感謝他的恩德；王母娘娘為了獎賞他，便帶著眾仙女前往後羿打獵的山頭來見他。當時后羿正帶著他的獵犬黑耳，在深山裏打獵，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一個光彩奪目的小匣兒子，取出兩顆芳香異常的凡藥，囑咐后羿説：「回去時將凡藥煮熟吞服即可以成仙。」后羿接了靈藥謝過王母娘娘便歡天喜地帶著黑耳回家去。 ……玉兔搗藥
傳説很久以前，有一對修行千年的兔子，得道成了仙。它們有四個可愛的女兒，個個生得純白伶俐。一天，玉皇大帝召見雄兔上天宮，它依依不捨地離開妻兒，踏着雲彩上天宮去。正當它來到南天門時，看到太白金星帶領天將押着嫦娥從身邊走去。兔仙不知發生了什麼事，就問旁邊一位看守天門的天神。聽完她的遭遇後，兔仙覺得嫦娥無辜受罪，很同情她。但是自己力量微薄，能幫什麼忙呢？想到嫦娥一個人關在月宮裏，多麼寂寞悲傷，要是有……
（三）學唱歌曲
a.學説兒歌，體驗節拍：
月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒圓圓，像個銀盤，轉呀轉呀，越轉越彎。
拍節奏念歌謠。想一想，用什麼節奏拍合適？
b．聽歌曲範唱（打開多媒體放音樂視頻）：歌裏的小船在哪裏飄蕩？他是什麼顏色的？船上有什麼？他在哪裏升起，哪裏落下？
c．復聽歌曲，感受歌曲情緒。該用怎樣的節拍伴奏更合適，它有幾句，句尾有什麼特點？d．按節奏念歌詞。
e．分句跟琴學唱歌詞。要求歌唱聲音連貫、優美。
f．歌曲表現什麼情緒？是中國風格還是外國風格？歌曲有幾句？相同與不同的樂句分別有哪些？
g．各句的句尾有什麼特點？請學生在每句句尾的長音處創編節奏型，選擇其中的兩種分別進行嘗試練習。x x x x，x x x x x，
用自己的方式尋找自己的道路的時候，教育才能成為藝術，才會有高質量。”
（四）鞏固歌曲
1．師：小朋友們，在你們的身邊都放着不同的樂器，四個小組的同學拿到的樂器都不一樣，現在你們將樂器拿出來，互相之間討論用什麼樣的力度與速度來為這首歌打節奏？（生：分小組積極地討論着）老師每個小組轉轉看看。
2 .師：同學們都討論好了嗎？那老師要來檢查咯……好！每一組的小朋友都來表演一下你們是怎麼表現這首歌的？（生：每一組都積極地上講台表演，表演的方式都不一樣）。
（五）合唱訓練
把小同學分成兩個聲部，進行排練，然後再把全班分成兩組，每組兩個聲部，讓他們自己排練。
（六）分組表演
兩組同學分別上台表演，指出不足並糾正（當然，以鼓勵為主）。
七、【課堂小結】
師：同學們，今天我們學習了一首朝鮮童謠，同學們也有聲有色的用打擊樂器和小合唱表演將其表現出來了，大家以後再學習新歌的時候也可以加上打擊樂器讓歌曲更加的生動哦！好了，今天的這節課就到這裏了，讓我們跟着歡快的音樂節奏來走出課堂吧！同學們再見！
生：老師再見！
活動目標：
1、感受三拍子的旋律，並用相應的語調跟隨音樂朗誦歌詞。表現樂曲優美寧靜的風格。
2、創編柔美、舒展的動作隨音樂表演。
3、認真觀看同伴的`創編動作，積極參與表演活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌詞內容。
2、背景圖一幅。
活動過程：
一、在《小鴿子》的樂曲伴奏下，自由動作進入教師。
二、複習歌曲《詠柳》。
1、繼續感受歌曲的優美旋律與詩意。
2、隨音樂輕生吟鳴，並即興動作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽音樂《小白船》，邊看圖，想象音樂好像説的是什麼：
四、體驗樂曲情緒。
1、用和音樂一樣優美、安靜的聲音，隨音樂念歌詞。
2、用按三拍子節奏的搖晃動作，體驗樂曲的情緒；
3、隨音樂即興舞蹈。
4、請動作較好的幼兒領跳，集體跟隨樂曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂跳舞。
6、相互交換聯繫內容。
五、複習歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
作者：上海市閔行區閔行第四幼兒園 郭蓓
一、內容與要求：
1、感受三拍子樂曲柔美、悠揚的旋律。
2、嘗試用動作大膽表現樂曲中的情景。二、活動準備：1、“小白船”課件。三、教學內容：1、欣賞感受，理解歌曲：
1）感受樂曲旋律 t：“前天我們小朋友和老師一起去乘坐了輪渡船，小朋友覺得開心嗎？那麼你乘渡輪時你有些什麼感覺呢？今天，郭老師要帶小朋友一起去乘一艘非常特別的船。現在請小朋友們輕輕閉上眼睛，一起去感受一下。” t：“聽完這段音樂你們感覺怎樣？” 2）引導幼兒關注樂曲的節奏（強弱弱） t：“哪個小朋友聽出來，這是一首幾拍子的歌曲？你怎麼聽出來的？” 3）再次欣賞音樂 t：“小朋友都説得非常好。老師也覺得這段音樂輕輕的，柔柔的非常好聽。那麼你們想再乘坐一次嗎？那麼這次可要聽仔細哦，看看你聽到了什麼？它好象講了一個什麼樣的故事？” t：“現在我請小朋友來説説你都聽到了些什麼？”（引導幼兒用肢體語言來表現簡單的內容，並且請個別幼兒上來表現一下） 4）利用多媒體欣賞音樂，理解歌詞。 t：“小朋友們都聽得非常仔細，讓我們一起來看看，是不是和你們聽到的是一樣的？（播放多媒體，幫助幼兒理解歌詞內容） 2、用語言、動作表現歌曲： 1）集體表演： t：“現在郭老師請小朋友們一起到小白船上來，我們一邊聽跟着小白船來做動作。星空中的小白船是很美的，所以我要看看哪位小朋友表演的最最好？” 2）個別幼兒表演： 3）再次集體表演：提醒幼兒注意表情，動作節奏等。 3、結束： t：“小白船越飄越遠，飄向西天了，它呀要休息了。讓我們也休息一會吧？” 四、反思：1、音樂欣賞《小白船》是中班第二學期的教學內容，其中理解歌詞、激發幼兒欣賞興趣、感受樂曲風格等，是主要的教學任務。通過這樣一節音樂活動，我覺得我更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的，他們都願意大膽的表現音樂，表達自己的感受。由於幼兒受其知識水平的制約，一般須在理解歌詞的基礎上才能感受樂曲旋律的特點。 2、由於這首歌中描繪的情景不是幼兒所具有的生活經驗，也無法讓幼兒體驗，因此，理解歌詞成了這一教學活動的關鍵點、難點。 措施：根據幼兒喜好鮮豔動態畫面的特點，我們決定藉助多媒體圖像功能，幫助幼兒理解歌詞，因為，生動形象的畫面不僅能吸引幼兒注意，也符合幼兒具體形象的思維水平，便於幼兒掌握和理解歌詞內容。
一、導入
1、在上課之前我們來猜個謎語，看看那一小組更聰明。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。（月亮）
2、古代文人墨客對月亮是情有獨鍾。比如我們耳熟能詳的“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉”，張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”。，等等
3、出示月亮圖片，我覺得月亮很美麗，但是，它孤零零的在天上，它很想有小夥伴，同學們想想，夜晚的天空裏，還有什麼能陪伴月亮？（粘上星星與雲朵）
二、出示課題，學習歌曲。
這麼漂亮的圖畫，老師精心挑了一首歌曲為它配樂，我們一起來聽聽吧！
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放音樂的過程中，引導學生隨着音樂搖曳身體，感受旋律。
2、歌曲背景介紹。
3、這就是我們今天要學習的歌曲《小白船》，在學習之前我們來打打節奏（拍手，拍腿）。
4、有節奏的朗讀歌詞。
5、打着拍子再聽一次。（有歌詞）
6、打着拍子聽伴奏音樂。
7、跟着音樂小聲的哼唱。
（二）學唱歌曲
1、分為四個部分，小組分工合作學習。
2、四個部分小組比賽，看那一組唱得更好。（老師彈琴，其餘學生打拍子）
3、全體同學演唱一次。
（三）簡單的二聲部訓練：一幅很美的畫面缺少了色彩，會有些單調，同樣在音樂中，如果只有單聲部旋律，也有些單一，那麼我們來給它配上一個簡單的二聲部。
1、教師示範。
2、學生根據老師的演唱分組模仿練習。
3，男女生配合演唱。
三、舞蹈表演配上打擊樂。
四、結束。
今天我們學習了《小白船》。美妙的。歌聲把我們帶到了廣袤無垠的天空，領略了宇宙的神奇。老師希望同學們好好學習，把美好的幻想化作理想，想自己的目標努力，為社會主義現代化建設添磚加瓦。今天的課到此結束，同學們再見！
教學內容：
歌曲《小白船》
教學年級：
五年級
教學目標：
1、學唱歌曲《小白船》，讓學生在歌唱中感受3/4拍歌曲優美動聽的旋律以及童謠式流暢、盪漾的音樂形象。
2、通過齊唱與合唱兩種演唱形式的對比，以及二聲部合唱的練習，讓學生感受合唱的藝術魅力，體會聲部間的相互配合，培養學生共同參與的羣體意識和相互尊重的合作精神。
3、探討應用不同的演唱形式演唱歌曲，調動學習興趣並積極參與實踐活動，提高對音樂的感受力、表現力和創造力。
教學重點：
學唱歌曲《小白船》，使學生獲得美的享受，能較好表現歌曲的意境。感受二部合唱的藝術魅力。
教學難點：
二聲部合唱的和諧與音準。
教學準備
多媒體課件、電子琴、月亮、星星道具
教學流程
一、創設情境，激發情感。
1、師：今天的音樂課，我們首先來欣賞一段音樂，請同學們閉上眼睛，認真聆聽，展開想象的翅膀，這段音樂使你想到什麼樣的情境？(小白船)
2、學生談感受。
4、師：同學們的想象力真豐富，美妙的音樂可以激發人們的豐富聯想，剛才聽到這一段優美寧靜的音樂，老師的腦海裏也浮現出這樣的畫面：一輪彎彎的月亮在星空中緩緩穿行，皎潔的月光撒滿大地。（邊説邊播放月亮圖）大家看，月亮美嗎？（生答：美）彎彎的月亮象什麼？（生答：小船、香蕉等）從古到今，月亮是一個古老的話題，人們用各種各樣的形式去讚美它，你們知道哪些關於月亮的。傳説或歌曲呢？
5、學生自由發言。
6、師：人們對月亮寄予了無窮的幻想，你們想不想駕着月亮小船到太空中去遊玩呢？（生答：好）好，下面我們就駕着月亮船出發了。大家仔細聽，仔細看，月亮船是什麼顏色的？在月亮船上你看到了什麼？
二、學習歌曲，體驗情感。
（一）聆聽歌曲，初步感受
1、播放歌曲範唱和畫面，引導學生邊聽邊隨着音樂搖曳身體，感受歌曲韻律。
2、學生回答問題：月亮船是什麼顏色的？在月亮船上你看到什麼？我們聽()到的這首歌美嗎？你用身體感受到這首歌是幾拍子的？
3、教師簡介歌曲：《小白船》是一首久在我國流傳的朝鮮民謠，深受廣大少年兒童的喜愛。歌曲以三拍子搖曳、盪漾的旋律生動地展現了一羣天真、稚氣的少年駕着小白船在繁星燦爛的銀河裏穿行，在彩雲漂浮的天國裏遊玩……你們喜歡這首歌嗎？老師也很喜歡，今天我們就來共同感受這首歌的魅力吧！
（二）、學唱歌曲
1、聽琴用Lv輕聲哼唱一遍旋律。
2、聽琴視唱歌譜，請學生為歌曲劃分樂段，每一樂段的情緒有什麼不同？
3、生自由發言，師小結：第一樂段：深沉、寧靜。第二樂段：漸入高潮，又很快回到寧靜的氣氛中。
4、隨伴奏音樂輕聲朗讀歌詞，可請學生領讀第一樂段。
5、輕聲填唱第一段歌詞，找出難點請小老師教唱，掌握一字多音和一音多字唱法。
6、輕聲填唱第二段歌詞，學生評價。
三、歌曲處理，挖掘情感
1、師：你們想不想把這首歌唱得更美？想一想，這首歌應用怎樣的速度、力度、聲音去表現？第一樂段和第二樂段在力度上應有所區別嗎？
2、師生共同探討得出處理意見。這首歌應選擇中速稍慢的速度、較弱的力度、輕柔的聲音表現歌曲安靜、飄渺、遐想的意境。。第二樂段到高潮處應用ｍｆ的力度表現，結尾應漸弱，表現出小白船漸漸消失在遠方。
3、完整演唱歌曲，學生對自己的歌聲進行評價。
4、師：剛才大家一起演唱同一旋律的這種演唱形式是什麼？（生答：齊唱）現在大家再聽一遍歌曲，聽聽這一次的演唱形式是什麼？給你的感覺有什麼不同？
5、播放合唱《小白船》，學生認真聆聽。
6、學生自由發言，教師小結：齊唱給人以整齊、流暢、盪漾的感覺。合唱音響更加生動豐富，表現了歌曲暢想、暢遊的藝術形象。
7、聽琴用Lv輕聲哼唱第二聲部旋律。
8、學生隨琴視唱第二聲部曲譜。
9、二聲部合練，教師強調聲音和諧統一。
四、拓展延伸，深化情感。
1、師：我們還可以加入其它的演唱形式來表現歌曲嗎？分小組討論以何種演唱形式來表現歌曲。
2、各組派學生代表發言，評選出最佳方案。
3、全體起立，學生拿出小星星道具表現星空，領唱學生戴上月亮頭飾，教師指揮，在美的意境中演唱歌曲。
五、小結本課：今天，我們學習了歌曲《小白船》，同學們在美的歌聲中獲得美的感受，在美的歌聲中盡情表現我們的幻想與追求，願大家把美好的幻想化作理想，向着自己的目標不斷努力。最後，讓我們在《小白船》的音樂中離開教室，把美的旋律留在每個人的心裏。
一、組織教學：
同學們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟着音樂一起做律動吧！
二、視唱、拍號講解
1.同學們，上節課我們瞭解了2/4拍子的含義、強弱規律，下面老師要通過視唱練習來考考同學們看誰對知識掌握的最牢固。（出示訓練1）
2.同學們看，這條旋律完整嗎？缺少了什麼？你能給這條旋律加上小節線嗎？你是通過什麼知識來把旋律補充完整的？誰能説説2/4拍號的含義？同學們説的真棒！讓我們拍着手唱一唱吧！
3.（出示旋律2）同學們你們看，這條旋律和上一條有什麼相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節三拍為旋律加上小節線嗎？加上小節線後的旋律就完整了。你看這條旋律的強弱規律什麼？（強弱弱）好拍着手試一試。通過為3/4拍旋律加小節線這條練習，我們可以得出3/4拍子的含義。
4.出示3/4拍子的含義：
鼓勵表揚：通過上面的練習，老師覺得今天你們表現真棒！請繼續努力！好，看下面的練習。
三、新課講授：
1.故事導入：同學們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望着很遠很遠的地方……他的眼前出現了一幅美麗神奇的畫面：一條精緻的小船帶着他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機活力的宇宙。於是，情不自禁的唱起了歌。同學們，你們想聽嗎？
（點擊：出示課題《小白船》）請同學們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優美的旋律中感受太空之美。
2.教師範唱，讓學生初步感受歌曲的優美與寧靜，使學生產生求學的慾望。
聽完歌曲後你有什麼感受？（優美）3.學習歌譜
1）看歌譜，問：歌曲採用了什麼拍號？
2）2/4拍和3/4拍有什麼相同和不同之處？你能説一説嗎？
（不同：強弱規律不同。每小節的拍數不同。相同：都是以四分音符為一拍）説的真好！4.學習歌曲旋律
同學們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這麼好聽的歌曲，你想不想學？好，就讓我們帶着這種高興的心情來學習吧！
1）教師教唱2）學生跟琴小聲唱5.學唱歌詞1）按節奏讀歌詞
讀了歌詞之後，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請你用手中的畫筆把它表現出來。（放《小白船》範唱）
2）選出幾幅好的作品，貼在黑板上。
師：藍藍的天空裏有小河、白雲、白兔、桂花樹，這裏的景色真美呀！當你來到這裏的時候，有什麼心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優美的歌聲盡情的表達我們快樂的心情吧！
3）師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍）4）你能為歌曲加上律動嗎？好！我們來試一試。
四、總結
《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩情畫意。老師希望我們每個同學都努力學習，練就堅強的本領，將來一定能夠實現坐上飛船去探索宇宙奧祕的理想。
反思：《小白船》是五年級教材的一首新歌，朝鮮童謠，3/4拍，本節課是這首歌的第一課時，我為了讓學生更快地進入神祕的夜空，激發學習的興趣，我設計了聆聽兩首跟夜空有關係的歌曲，這樣一下就把學生帶入了主題，然後我又進一步引導同學説出了地球、月亮和太陽的。關係，增長了孩子們的自然知識，隨後又讓孩子們開動腦筋，説出古今中外關於月亮的詩詞、歌曲、傳説，給了孩子們展示自己知識的舞台。在學習歌曲《小白船》時，我主要以孩子們聽音樂，來感受歌曲的內容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的節奏特點，感受三拍子的律動，學生能很好抓住歌曲的節拍特點及強弱規律，加上輕聲的用lu演唱，歌曲聽起來很美。在為歌曲設計用打擊樂伴奏環節時，我充分發揮學生的想象力，自己編，我負責把節奏寫在黑板上，這樣各負其責，學生很快就能用打擊樂按相應的節奏為歌曲伴奏了。最後，師生合奏，將《小白船》這首歌曲完整的演奏，給了孩子們成功的喜悦。這節課的不足之處：我抓了音樂的基本功，卻忽略了主題“幻想”，學習這首歌曲一定能把幻想做到位，給學生充分的想像的時間，我想無論在演唱還是演奏都會達到更好的教學效果。也能更好的表現歌曲要表達的意境。
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