mom knows best 教學評課

本節課我藉助互動課堂和智慧教室工具進行交互式教學。本課圍繞“Mom’s love”這一話題展開教學。整節課我很好地引導學生去品讀詩文，並且運用了多種教學手段及方法以達到教學目標，也能較好地調動學生學習的積極性與學習興趣，本首詩帶學生重温孩提時媽媽賦予的愛，到逐漸長大媽媽一路的艱辛，同學們能設身處地的去感受媽媽的偉大和無私，很多同學被突如其來的驚喜——來自媽媽的心聲所感動，流下了眼淚，本節課的任務完美完成，達到了預期的效果。

 下面我談一下評課教師對本節課的看法，首先談一下這節課中的亮點：

1、導入部分新穎自然，易讓學生接受。課堂教學的導入，是教師在新的教學內容或活動開始時引導學生進入學習的行為方式。導入是課堂教學的一個有機組成部分，是實際教學的前奏，起着“引子”的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學生、控制課堂，促進學生積極思維的作用。利用很幽默風趣且切合學生實際的視頻激發和調動學生的興趣，很自然的過渡到主題。良好的開頭對一堂課的成功與否，起着關鍵的作用；

2、上課節奏把握的較好，導入，講，練，點評等時間分配安排合理，能較好的突出重點；

3、教師很用心的投入教學，充分調動課堂氣氛。課堂氣氛是通過師生間相互作用和同學間的相互影響而表現出來的一種羣體心理狀態。同時，學生能較好的配合老師完成學習，並很真摯的表達了自己對媽媽的感情，很真很實，教師真誠的愛生態度和行為對於和諧的師生關係極為重要。全班學生的學習積極性受到感染的同時，老師也幾度被感動，體現了很和諧的課堂氣氛，一下子就把師生之間的關係拉近也了，而且這種熱情教師能帶入每個教學環節，使得課堂的氣氛變的較為輕鬆；

4、藉助會考倒計來提醒學生珍惜時間，通過自己的努力來報答回饋媽媽，起到警示作用，較為切合實際的結尾。

當然，還有如下建議：

1、一節課整體下來，在對學生的情感提升方面確實得到了昇華，但是應該對詩文本身在進行等深一步的講解，比如：短語講解，詩句解析，朗讀品晰，這樣學生會更好的理解這首詩，對學生語感的培養也更有幫助；

2、在學生更好的理解本首詩後，在進行role play環節時，應讓更多的學生進行更富有感情的表演對話，讓他們切身回顧自己與媽媽曾經不愉快的頂嘴經歷，有感而發；同時，在group work環節應留有更多時間給更多學生來表達；

3、教師注重了整節課的講解，忽略了板書的羅列，一節完整的課不應忽略了每一個細小環節。