11月23日在多媒體教室聽了王老師的公開課，本節課是一節新授課。其教學目的是學習Unit8 Howwas your weekend？的詞組、句型。
王老師充分利用多媒體課件，給學生提供大量的視聽信息，注重學生交際能力的培養與提高，通過聽、説、讀、寫的基本訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際而運用英語的能力，提高了學生的學習積極性，使學生在與老師的互動和合作交流中獲得必要的交際及運用英語的能力。
本節課除了採用傳統的“講解---練習”方式外，主要運用了“合作學習”的方式，老師充分扮演了學生學習的合作者、引導者的角色，學生通過這樣的活動，不僅提高了學習的積極性，還讓學生充分展現自己所學的知識，學生積極參與課堂活動，調動了大多數學生的學習積極性，鍛鍊了同學們聽、説、讀、寫的能力。
本節課的教學特色是師生互動、合作學習。老師在帶領學生複習已學過的動詞過去式、詞及詞組之後，緊跟着pairwork和groupwork，進行師生互動，生生互動，多向交流，合作學習，促進了學生自主發展，積極有效的開展學習活動，收到了很好的教學效果。
本節課教學方法的選擇恰當合理，既考慮到了知識的合理安排，又注意到了學生的實際水平和接受能力。教師注意到了對學生活動的指導和學習能力的培養，注意到了學生主體地位的發揮，會話練習以集體、小組、個人等多種形式，這就使全班同學人人都有機會參與課堂活動。
本節課的不足之處在於部分學生不能大膽發言，課堂結構不太嚴謹。如果課堂結構能再緊湊些會更好。
通過這次聽課活動，我受益非淺，加深了對新課程理念的進一步理解，認識到在今後的教學中，要多運用直觀性教具，激發學習興趣，把學習的主動權交給學生，讓學生在與老師與同學的合作學習中鍛鍊英語能力。在教學過程中，要為學生的學習活動創設良好的環境，多進行口語練習，培養學生聽力；要加大教研力度，從重傳統教育向重學生互動學習轉變發展。多問多學，努力做學生情感的支持者，幫助學生樹立學習英語的信心，認真學習新課程標準，改變教學理念，採用不斷變化的任務型教學形式，創造性地使用新教材，增加課堂的趣味性，提高英語成績。
總之，通過這次聽課活動，我感到只有多聽課，多向其他教師學習，才能不斷的提高自己的授課水平，提高課堂效率，自己才能不斷進步。
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