教學目標：
1、瞭解關於花藝的常識和習俗，並能運用於生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特徵，製作出自己喜歡的花。
4、體驗製作和贈送自制花的愉悦感和自豪感。
教學重點：
熟練掌握用疊繞發製作花的方法和基本技能。
教學難點：
能運用疊繞法制作出不同樣式的花。
教學用具：
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹籤或筷子。
教學過程：
一、課前激趣
1、同學們，老師上個星期天去旅遊了，你們知道我去了哪裏嗎？請看相片猜一猜！（課件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）
2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。
花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願！花也是美麗的象徵！同學們你知道什麼樣的花送給什麼樣的人嗎？有什麼象徵意義？（百合花，送給結婚的新人，有百年好合之意。）
3、同學們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什麼辦法讓這些美麗的花永遠豔麗呢？
生：可以做成乾花、塑料花、絹花、紙花。
4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起製作美麗的紙花吧！（出示課件）
二、方法探索
1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什麼方法制作出來的嗎，請大家自學美術書第26—27頁內容，總結的製作紙花的步驟和方法。
學生彙報，師板書步驟
原來這麼多種不同的紙花都是用同一種製作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來製作紙花。（師板書疊繞法）
2、教師示範做紙花的步驟和方法，製作一朵紙花。
3、（欣賞黑板上的紙花）這裏有這麼多不同的紙花，為什麼用同一種方法能製作這麼多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？
4、小結：哪些因素會讓我們製作出不同的花？
花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
三、創造表現
1、通過我們分析，你有信心現在自己再來完成一支花嗎？
2、那現在就請同學們，根據自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）
活動要求：
（1）時間：15分鐘
（2）數量：每組至少兩支不同形狀的花。
（3）製作要精美，有創意，充分發揮小組合作精神，製作結束後，評選出最佳製作獎，最佳創意獎，最佳合作獎。
（4）請把自己製作完成的花插到小花籃裏。
（5）注意安全和環境衞生。將垃圾放到垃圾筐裏。
3、學生製作，教師巡視指導。（播放音樂課件）
四、欣賞交流
1、先學生自評。
2、教師評價各組製作中的表現，公佈獲勝小組。
3、請製作出新花形的同學上台傳授經驗。
4、面對這麼多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來説説自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）
五、拓展延伸（拿出自己設計的作品）
同學們，這是老師設計的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。佈置課後實踐作業：下課後請大家也把自己的作品再進行加工，並且自學包裝紙花，把你親手製作的紙花送給自己想送的人。這節課很高興和你們一起度過，最後，祝你們學習生活像花兒一樣美好！讓我們伴着《春天在哪裏》這首歌曲結束這節課。
設計思路：
本課以“花”為主題。“賞花——做花——展花——送花——探花”是本課的主要線索和學習內容。屬於設計。應用學習領域。手工製作紙花的方法很多，本課學習主要定位於製作紙花部分，本節課採用的是疊繞紙花的方法，疊繞紙條時是否產生褶皺是花朵成形的關鍵，花瓣的長度、形狀和疊繞時形成的褶皺多少是影響花朵形狀的主要因素。在包裝紙花過程中學生根據情況自主或合作選擇包裝方式，最後的送花活動和探花活動是和學生生活緊密聯繫的環節。學生有一定的。手工製作技巧，但要做出各種花形還是有一定難度的。
三維目標：
知識能力：
1、能抓住花形特徵製作出自己喜歡的花。
2、掌握疊繞紙花的製作方法和基本技巧。
3、瞭解關於花藝基本常識和贈花習俗，並能運用到生活中去。
過程與方法：
自主、合作、探究、交流、創新、實踐
情感態度價值觀：
體驗製作和贈送自制紙花的愉悦感和自豪感。
教學重點：
掌握疊繞紙花的製作方法。
教學難點：
如何疊繞紙條讓其產生褶皺並形成花朵。
教具準備：
小棍、皺紋紙、包裝紙、剪刀、膠水等。
教學過程：
一、賞花（創設情境，揭示課題）
1、談話：同學們，你們喜歡花嗎？喜歡什麼樣的花？是啊！花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝願！請大家和我一起走進花的世界。（課件）
2、過渡：花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，有什麼方法將其留下呢？手工製作的紙花，不再枯萎凋零，把燦爛永遠留住！今天我們來學習製作紙花的方法。
二、做花（教師引導，學生創造）
1、出示做好的疊繞紙花，每束花形不同，欣賞並設疑：這麼多不同的花，我們得學多少種製作紙花的方法啊！今天我們來學疊繞紙花的方法。
2、教師示範做疊繞紙花的步驟和方法，製做一朵花。（課件）
3、學生探討：怎樣用這一種方法做出不同花形的紙花？（課件）
4、板畫幾種花瓣形狀，對比紙花成品，推測哪種花可做出哪種花形。
5、過渡：你們想不想動手試試？下面請大家動手製作，每人至少做一朵。（課件）
三、展花（相互交流，欣賞評述）
1、各小組派代表上台展示，傳授經驗，自評互評。
2、公佈獲勝小組。
四、送花（包裝紙花，互送紙花）
1、老師今天也帶來一束紙花，你們覺得漂亮嗎？知道花的名字嗎？我想送給你們留作紀念，可好像缺了點什麼？
2、欣賞花卉包裝圖片。（課件）
3、教師示範包裝方法，同學們小組合作包裝。
4、把花送給你想送的人，並在贈送時相互説幾句祝福的話。
五、探花（課外拓展，總結提高）
1、師：其實，贈花是有講究的。（課件）
2、佈置作業。（課件）
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