文言文，這種古人寫的文章，讀了之後，往往能給人一些啟發，《兩小兒辯日》這篇文章也不例外。
這篇文章講述了兩個小孩爭論是太陽剛出來時離人近還是中午時離人近，而孔子不能判斷裁決的故事。現在，這個問題我們已經輕而易舉的解決了，但我不認為他們無知，反倒對他們產生了敬佩之情。
我敬佩兩小兒那種敢於提問，大膽質疑，善於思考的精神。每天，我們都看到太陽升起，看着太陽落山的這種循環的斗轉星移現象。但又有誰想到那兩小兒想l到的問題呢？我想沒有，就算有，有誰會像兩小兒那樣大膽質疑、推理呢？當你看到早晨大如車蓋，中午小如盤盂的太陽，又感受到早晨和中午的温度不同的時候，你會為了尋找答案，找到真理而奮鬥嗎？我想，回答的就只有兩個字——“沒有”！而在2000多年前的春秋戰國時期的兩個小孩卻想到了並做到了，你説，這種精神值不值得我們學習！
我還敬佩大學問家孔子的謙虛、謹慎、實事求是的品質。這位大教育家在不知道答案的時候，並沒有裝懂，就像他所説的一句格言“知之為知之，不知為不知，是知也”
的確，我們要做一個敢於提問、大膽質疑並且謙虛的人。
《兩小兒辯日》寫孔子東遊時，看見小孩在爭吵着太陽離人近離的，各自有不同的看法和不的理由，各持一方，誰也不肯讓步，問孔子，孔子也的判斷。這裏，讓心在深思裏翱翔。
孔子的教育家也判別太陽何時離人近，説明了孔子實事求是。知識是無窮的，學無止境的，遇事要謙虛，就算你也有不懂的地方，要虛心請教，勤奮學習，地學習，才會隨之，才會對祖國的文化認識，才會汲取更多的文化知識。孔子知之為知之，不知為不知的學習非常只去弘揚，不懂不懂，他實事求是，絕虛偽的。而不懂裝懂，只會陷入泥坑，越陷越深。
所謂的“不懂裝懂，永世飯桶”。要以的對待學習，遇到不懂的要勇敢地提，與他人交流和。個人的能力再強，都不完全得以的，人的東西是有限制的，知識卻是無窮無近的，要博覽羣書，使的文化像芝麻開花——節節高那般。孔子虛心的精神也學習。“虛心使人進步，驕傲使人落後”對教育事業有巨大無一謙虛，哪位不恥下問的呢？
讀了《兩小兒辯日》後，我明白到不懂問，謙虛是學習知識的良藥。行動吧，勤奮學習，輝煌大道等待你的開創！
今天我們學了文言文《兩小兒辯日》，主要講的是：一個小孩説太陽早上離人近，而正午太陽離人遠，另一個小孩説早上太陽離人遠，而正午的時候離人近，太陽剛升起來像個車蓋，而到了中午卻像一個盤盂，這不是遠者小近大的道理嗎？另一個小孩説：“太陽剛出來時帶有一絲涼意，到了中午就像把手伸進熱水裏一樣熱。”孔子聽了判斷誰對誰錯，他回答不出來，兩小孩笑着説，誰説你知識淵博？
通過這篇我懂得了在日常生活中我們要像這兩位小孩一樣勤學好問，也要像孔子那樣不不懂裝懂。
今天，我們學完了兩小兒辯日這篇文言文，我思緒萬千。
這篇文言文主要講了兩個小孩對太陽遠近問題的辯論和孔子無法判斷對與錯的事情。
由這一課我想起一件事情來、昨天的時候，老師讓我們背註釋，其中有一個詞叫做“器皿"，我不知道“皿"字怎麼讀，與此同時，閆亞妮也問我怎麼讀，我看這個詞像“血”，於是就告她讀“xue”。後來，我給媽媽背的時候，才知道這個字讀“min”。今天，學完這一課，我明白了自己不應該不懂裝懂。孔聖人也曾經説過：“知之為知之，不知為不知。”
還有一次，李老師教我們畫旋轉圖形。老師講完以後，我還是不知道怎麼畫。老師讓我們練習畫一個，我絞盡腦汁也想不出來，眼看老師就要來檢查了，我急忙看了看前桌的。課後，我想去辦公室問問李老師，但是又怕同學們嘲笑，於是就沒有去問老師。通過學這一課，我明白了對不明白的事要虛心好學，千萬不能因為虛榮心，怕被別人知道，而隱瞞自己的不足。
這個文言文告訴我們：要“知之為知之，不知為不知”，每一個人都會有所不知，知識無窮，學海無涯，學無止境。
這一則文言文所藴含的道理，令我受益匪淺。
古時候，孔子經過一座橋，看見兩個小孩子和一個車伕在爭吵，孔子上前打聽，只聽兩個小孩指着用沙子造的城鎮説：”這是我們的城鎮，哪有城給車讓路的道理。“車伕嚇唬小孩説：”快快讓開，要不然我開車軋你們。“孔子走上前去，兩個小孩説：”您好像很有文化。“車伕説：”算你們有見識，這就是當代的聖人——孔子。“這時，一個孩子説：”我和他正在爭論，你説是早上的太陽離我們近，還是中午的太陽離我們近呢？“又一個小孩説：”當然是早上的太陽近，因為近大遠小，早上的太陽看起來比較大，而中午的太陽開看起來比較小，所以早上的太陽近。“另一個小孩又説：”不對不對，肯定是中午的太陽近，因為近熱遠涼，中午的太陽這麼熱，而早上的太陽卻淒涼涼的，所以中午的太陽比較近。“孔子説：”這個問題我不知道啊。“所有的小孩一同笑起來説：”原來大聖人也有不知道的問題呀！“
讀了這篇文章，我覺得知識就像廣闊的海洋，學習它是沒有盡頭的，所以我們更應該虛心學習！
兩小兒辯日這篇文言文雖然很短，但是給我的感悟卻很深：
這篇文言文主要講了孔子在東邊遊學時，看見兩個小孩兒在爭論，就去問他們爭吵的原因。一個小孩兒説：”我認為太陽剛出來時離人進，而正午時離人遠。“另一個小孩兒確認為太陽剛升起來時離人遠，而正午時離人進。一個小孩兒説：”太陽剛剛出來時大的就如車蓋，而正午時就如一個小盤子，這不是遠的時候小而近的時候熱的道理嗎？。“另一個小孩兒説：”太陽剛剛出來時，給人一種清涼的感覺，而正午時熱的就像把手伸進熱水裏，這不就是近的時候熱，而遠的時候涼的 道理嗎？“孔子不能判斷誰對誰錯。兩個小孩兒笑着説：”誰説你的知識淵博？“
這篇文言文中給我感悟最大的有兩句話分別是：孔子不能決也。這句話告訴我們無論做什麼，都要腳踏實地，實事求是，還有一句就是孰為汝多知乎？這句話告訴我們及使再聰明的人，也有回答不上的問題，這就是學無止境的道理。
這讓我想起了我自己，前幾天，快考試時，老師讓在家裏複習，我也複習了，可是有一道很難得題，爸爸來後，耐心的給我講了一遍，可我似懂非懂，爸爸看我一臉迷茫的樣子就又給我講了一遍，可我還是沒有聽明白，我害怕爸爸會批評我，就裝作會了點了點頭，可是在不久後的一次考試中，我遇到了與爸爸給我講的那道題極其相似的`題，可是應為那次沒有聽懂，想在又忘了，所以不會，這件事告訴我們要學習孔子那種”知之為知之，不知為不知。“的精神。
列子，戰國前期道家代表人物。名寇，華夏族，周朝鄭國圃田人，古帝王列山氏之後，先秦天下十豪之一，著名的道學者、思想家、哲學家、文學家、教育家。對於他，我們是絕對不會陌生的，因為他的作品一直流傳一世，對我們的影響實在太大了！他寫了很多有名的作品，今天我又讀了他的作品----《列子·湯問·兩小兒辯日》。
《列子·湯問·兩小兒辯日》這篇文言文講述的是孔子周遊列國，在途中遇到了兩個小孩在街上爭吵，感到很奇怪，就問他們到底在爭吵什麼？其中一個小孩説：“我認為，太陽剛出來的時候，和車蓋一樣大，到了中午的時候卻像一個盤子一樣小，這正是遠的東西看起來小而近的東西看起來卻很大的道理。”但是另一個小孩卻不這麼認為，他認為，太陽剛出來的時候離地球較遠，而到了中午的時候就離地球較近。因為太陽剛出來的時候十分涼爽，到了中午卻像整個人掉進了鍋裏一樣，這就是近者熱而遠者涼的道理。兩個小孩一直爭吵不休，就讓孔子這個大思想家作結論，孔子聽完之後真的被難住了，但是他並沒有談天扯地硬撐面子，而是老老實實的説了一句：“我不能判斷你們誰説的對，你們兩個説的都各有各的道理。”
讀了這一篇文言文，我被孔子那種實事求是的態度深深的感動了，看到孔子這種實事求是的樸素精神，我不禁想起生活中一些沒有取得孔子那麼大的成就卻以為自己很了不起的人，他們並沒有像孔子那麼大有作為，卻自以為是，一旦自己被一些什麼困難給難到了，就談天説地扯麪子，他們都是沒有做到實事求是的人！你們想想像孔子那樣的人都有無法解決的難題，那麼那些沒有孔子那麼大作為的人，他們真的無所不知嗎？答案其實不言而喻！
一定要做到實事求是----這就是我讀了這篇文言文《列子·湯問·兩小兒辯日》之後得出來的感悟。
一兒曰：“吾以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
這就是《列子》中著名的一篇文章《兩小兒辯日》，乍一看，兩個小孩説的都很有理，我也陷入了和孔聖人一樣的困惑。幸好我們生活在互聯網時代，我立即上網查閲了有關地球的知識。才知道一天之中不管是早上還是中午，太陽離我們地球的距離都一樣近。地球的運動分自轉和公轉，地球自轉一圈就是一天，產生了白天和黑夜；地球繞太陽轉一圈就是一年，產生了春夏秋冬。
那我們為什麼會認為兩個小孩説的很有理呢？其實都是我們的感覺在做怪。
日出時，太陽光線斜射在地面上，再加上地球上的霧氣、塵土對光線的折射，會使我們看到的太陽“大如車蓋”。“日初出滄滄涼涼”則是經過一夜的降温後，太陽對地球的熱輻射時間較短，氣温沒有升高。就好比燒水，剛開始水温並不高，加熱時間長了就會變成開水一樣。
日中時，太陽光線直射在地面上，空氣中的霧氣、塵土較少，不能形成對光線的折射，再加上太陽光線過於強烈，我們感覺“如盤盂”一樣。“日中如探湯”是因為太陽光直射時，地面和空氣在相同的時間裏、相等的面積內接受太陽的輻射熱較早晨太陽光斜射時多，因而受熱最強，再加上太陽對地球的照射時間較長，氣温逐漸升高。
我想，要是孔子活在這個時代，就能很輕鬆的回答兩個小孩的問題了。
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