2021年國小師德師風教育整頓活動實施方案

2021年國小師德師風教育整頓活動實施方案

根據中共扶風縣教育體育局（扶教黨發〔2021〕23號）文件精神，為了進一步規範我校的常規管理，促進師德師風建設，着力解決我校教師隊伍師德師風中存在的突出問題，樹立教師職業的良好形象，營造嚴管厚愛、作風嚴明、師德規範、幹事為本的教育發展環境，為辦好人民滿意教育提供紀律保障。決定開展師德師風教育整頓活動，特制定此方案：

一、目標任務

以提高我校教師思想政治素質和職業道德水平為目標,着力解決師德師風方面存在的突出問題，嚴格規範我校教師的從教行為,嚴肅查處羣眾反映強烈的突出問題。着力提高廣大教師的職業道德認識,規範教師的職業道德行為，培養一批樂於奉獻、愛生如子的優秀教師,促進我校形成良好校風、教風和學風。圍繞解決家長反映強烈、社會高度關注的師德師風問題,多措並舉,綜合整治,建立健全教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。努力提升人民羣眾對教師從教行為的滿意度,切實提升我校教師職業道德水準。

二、重點整治內容

根據《陝西省中國小教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》、局黨委《關於在全縣教育系統開展師德師風教育整頓活動》的通知精神，將以下幾個方面的內容列為我校本次教育整頓活動的重點內容:

（一）教師層面

1.在教育教學活動中及其他場合有損黨中央權威、違背黨的路線方針政策、違背政治紀律的言行，或妄議黨和國家大政方針，醜化黨和國家形象，發表或轉發破壞黨的集中統一的言論、圖片、視頻等行為。

2. 通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其其他渠道發表轉發與黨的路線、方針和政策相背的錯誤觀點，或編造傳播虛假信息、不良信息擾亂社會，造成社會不良影響的。

3、侮辱、謾罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生行為的。

4、對學生有任何形式的猥褻、性騷擾，與學生髮生不正當關係的。

5、在教育教學活動和學生管理、評價中違反教育規律，不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的。

6、詆譭、侮辱、謾罵、毆打家長家長或學習教職員工，造成不良社會影響的。

7、索要、收受學生及家長財物或參加由學生家長付費的宴請、旅遊、娛樂休閒等活動，或利用家長資源謀取私利。

8、向學生及家長強行推銷圖書、報刊、學習和生活用品、社會保險等商業服務，謀取經濟利益的。

9、在招生、考試、推優，保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優選先等工作中弄虛作假、徇私舞弊、打擊報復他人的。

10、因在公共場所出現與教師身份不符的言行，造成不良杜會影響，給單位或教師羣體事業帶來負面影響的。

11、違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為的。

12、組織，參加或要求、學生參與有償補課，或為他人性會訓機構推薦、介紹生源及其他相關信息的

13、參加賭博和非法賭博活動，酒駕，或工作期間炒股、網購、玩電子遊戲，經批評教育仍不改正的：

14、違背課程準的要求和進度，隨意提高教學和評價要求，或國小一年不堅持零起點教學的。

15、其他違反職業道德的行為。

（二）學校層面

16、學校師德師風長效機制建設，日常教育督導不到位的。

17、學校對師德失範問題排查發現不及時的。

18、對已發現問題處置不力，方式不當或拒不處分、拖延處分，推讀隱瞞的。

19、學校對已作出的師德失範行為處理決定落實不到位，師德失範行為整改不徹底的。

20。多次出現師德失範問題或因師德失範行為引起不良社會影響的。

21、其他應當問責的失職失責情形的。

三、組織機構

為了確保我校師德師風教育整頓工作紮實開展,加強對師德師風教育整頓活動的領導,學校成立師德師風教育整頓活動領導小組。

組　長：

四、實施步驟

按照局文件黨委精神，我校本次教育整頓活動分宣傳學習階段、自查自糾階段、專項工作落實階段和鞏固總結四個階段進行。

(一) 宣傳學習階段(3月15日-4月5日)

1、宣傳動員。召開師德師風教育整頓活動啟動儀式。根據我校當前師德師風方面存在的突出問題,制定活動實施方案,成立組織機構。

2。全員學習。組織全體教師認真學習《教育法》《教師法》《義務教育法》《職業教育法》《未成年人保護法》《全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》《新時代中國小幼兒園教師職業行為十項準則》《中國小教育懲戒規則(試行)》《陝西省中國小教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》《寶雞市中國小教師職業道德“十條禁令”《嚴禁中國小和在職中國小教師有償補課的規定》《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等相關法律法規及文件規定。採取主題論壇、專題輔導、座談討論等形式，把教師個人自學與單位集中學習相結合，要有學習計劃、學習記錄，學習期間每個教師都要撰寫1000字以上的學習心得、反思，保證學習質量。提高全體教師對師德師風教育整頓活動的重要性、必要性和迫切性的認識，進一步加強全體教師師德修養的自覺性，使廣全體教師明確師德失範的紅線不可觸碰、底線不可逾越。

3、師德承諾。組織教師向社會作出“師德承諾”, 簽訂師德師風承諾書。組織全體教師集體宜讀師德承諾，並在學校校務公開欄、教師辦公場所及其它醒目位置懸掛、張貼有關師德承諾的內容。要發放《給全體學生家長的一封信表明學校和上級部門對師德師風“零容忍”的態度和堅決整頓的決心，營造廣泛的社會輿論監督氛圍，形成自律與他律的合力。

(二)查擺剖析階段(4月5日-4月25日)

1。對標自查問題。學校從師德師風長效機制建設、日常教育督導、師德失範問題排查、已發現師德行為處置及整改等方面開展查擺問題。教師個人要嚴格對照《中國小教師職業道德規範》要求，從政治紀律、職業道德、工作紀律等方面，深挖教師職業行為負面清單所列舉內容，重點查擺體罰或變相體罰、酒駕醉駕、睹博、有償補課，推銷教輔、索要或收受家長財物等問題。

2。廣泛徵求意見。在個人和單位自查的基礎上，學校將通過召開學生座談會、家長座談會，設立師德信箱、公開師德監督電話，廣泛向學生、家長和社會徵詢意見。舉報信息記錄工作由專人負責，對舉報人及其提供的信息子以嚴格保密。

3開展民主評議，及時開展師德師風調查問卷，召開由家長代表，學生代表加的民主評議會議，對學校的師德師風建設及每位教師的師德表現進行評議。學校領導對教師的自我剖析材料要評價，對勇於找自斯問題，並自覺改正的要給子鼓勵：對自身問題謎遮掩掩、不能自覺查找的，要給子嚴肅批評。進行師德師風民主測評，並及時將徵求到的意見民主測評結果如實反饋給每位被評議的教師

(三)整改落實階段(4月25日-5月10日)

1。制定整改措施。針對徵求意見、自我剖析中查擺出的問題，結合走訪活動，教師個人和學校建立問題台賬，找準解決問題的切入點和突破口，制定出針對性和操作性較強，切實可行的師德師風建設整改方案。突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。

2。搭建活動平台。一是開展師德失範典型案件警示教育活動，收集身邊和主流媒體曝光過的典型案件，通過紙織問題通報會、舉案説法講座等方式，進行警示教育，深入制析，吸取教訓，做到警鐘長鳴。二是開展“教育進村社，進家庭”活動。鼓勵教師利用週末、節假日走進村杜和家庭，通過走訪座談，瞭解羣眾訴求，宣傳教育工作的法體法規和有關政策規定，傾聽對教育工作的意見和建議，解答家長家教中存在的困惑，幫助解決家長在子女受教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業光榮。歷史使命感和社會責任感。三是繼續開展“千名教師大走訪”活動。每位任課教師要走進學生家中，經常與學生家長溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，做好教師家訪記錄，促進家校互動育人。

3。強化整改落實。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取羣眾意見，主動接受羣眾監督。教師個人的整改措施在一定範圍內通報。本着有案必查、有錯必糾的原則，對發現的問題及時進行相關的調查取證工作對於逝反教師職業道德行為事實清楚、證據確鑿的，按有關規定嚴肅處理，切實起到整綱肅紀、從嚴治教的作用。對查實的師德違規案件一律進行通報，發揮警示震攝作用。

(四)完善制度階段(5月10日-5月20日)

學校對師德師風建設活動的各個環節工作落實情況認真梳理，查缺補漏，建立針對性和操作性強、切實可行的相關制度，形成師德師風建設長機制。不斷加強師德師風日常檢查監督力度，建立師德師風考核與評價機制，細化師德師風建設內容，強化評價機制，建好師德檔案，把師師風考評結果與教師聘用、評優選先、職稱晉升及績效工資等緊密掛鈎。

五、工作要求

1.全面加強教師隊伍思想政治工作。深入學習貫徹習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，認真落實教育部等七部門《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》精神，把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準，將社會主義核心價值觀貫穿師德師風建設全過程。充分發揮黨員教師作用，教育全體教師用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，勉勵廣大教師和教育工作者守好教育報國初心、擔好築夢育人使命。

2.全面壓實主體責任。加強領導，把師德師風專項整治工作作為一項事關教育全局的重要工作，切實做到工作部署、整治措施、問題查處“三到位”。校領導班子成員要根據工作分工，抓好師德師風建設和工作紀律作風整頓活動，要切實履行好模範帶頭作用和領導職責，認真抓好各項活動內容的落實，制定切實可行的實施方案，認真組織，注重實效，堅決杜絕搞形式、走過場，堅決防止發生教師違反師德惡性事件。

3.堅持問題導向。針對近年來羣眾反映強烈的突出問題，列出治理清單，進行重點排查。同時，要暢通舉報通道，在校內外醒目位置公佈師德師風監督舉報電話、舉報郵箱，自覺接受各方面監督，做到排查全面徹底、不留死角，堅決防止雨過地皮濕、搞形式主義。

4.建立長效機制。圍繞解決家長反映強烈、社會高度關注的師德師風問題，多措並舉，綜合整治，建立針對性和操作性強的相關制度，並堅持行政監督與社會監督相結合，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德師風監督網絡，形成教育、宣傳、考核、監督與獎懲相結合的師德建設長效機制。深入剖析問題根源，查找薄弱環節和制度漏洞，研究可行的制度和辦法，做到解決一個問題、堵塞一個漏洞、建立一套有效機制。

緊緊圍繞全縣教育發展大局，把此項活動與具體的教育教學工作結合起來，統籌兼顧，合理安排，以活動開展促進教學工作的落實，以師德師風建設和作風整頓的成效來推動工作，以優異的工作成績來檢驗本次專項活動的成效。