鎮國小2020年師德師風建設工作實施方案

鎮國小2020年師德師風建設工作實施方案

為了認真貫徹《旬邑縣教育系統2020年師德師風建設工作實施方案》（旬政教發【2020】68號）精神，進一步提升廣大教師政治思想素質和職業道德水平，激勵廣大教師力行師德規範，強化師德意識、轉變工作作風，促進全系統行風建設。使2020年師德師風建設工作取得實效，特制定本實施方案：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師，行為世範”為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教育工作者嚴格遵守師德規範，弘揚高尚師德，提高師德素養，努力造就一支人民滿意的教師隊伍。

二、目標任務

1、增強全鎮教師的職業道德意識，規範廣大教師的職業行為，全面提高教師的職業道德水平。

2、督促教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及正確的教育價值觀念、質量觀念和人才觀念，增強教書育人，以身立教的社會使命感。

3、以師德教育為突破口，促進我鎮國小良好教風、學風和校風的形成，全面提升我鎮教師師德教育水平。

4、加強全體教師尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，促進廣大教師成為先進社會生產力的開拓者，先進文化的弘揚者，廣大人民羣眾利益的維護者。

5、形成我鎮教師職業道德教育基本框架、長效機制，構建我鎮全方位、立體化，可持續發展的師德教育格局。以及正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感。

三、內容方式

1、開展集中學習活動。各校園要採取集中學習、討論交流與個人自學等方式,組織教師認真學習習近平總書記關於教育的系列講話,學習《教育法》、《教師法》,學習西遷精神及先進模範人物的先進事蹟等,重點學習《中國小教師職業道德規範》、《咸陽市中國小教師職業道德考核辦法》等相關文件，提高廣大教師對師德師風建設工作的認識。

2、開展對照檢查活動。全體教師要結合自身實際，做好“七查七看”工作：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生，尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生、工作方法簡單粗暴的行為；三查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔資料、向學生和家長亂收費、亂補課等以教謀私的行為；四查遵規守紀情況，看是否有目無規矩、想來就來想走就走、有令不行、不服管教、賭博、酗酒、不法上訪等現象；五查樹立教師良好形象情況，看是否有語言不文明、衣着不得體、言行不檢點，是否有酒後上課、課堂接打手機、校園吸煙等行為；六查關心集體、尊重同事情況，看是否有損害集體榮譽和不利於團結的言行；七查工作作風情況，看是否有作風不踏實、工作不認真、浮而不入、事業心缺乏,只講待遇、不講奉獻、不求過得好只求過得了、應付差事的現象。全體教師要根據自查情況精心撰寫“個人師德師風對照檢查材料”，分析原因，議定措施，紮實整改。

3、開展系列整治活動。一是開展師德師風承諾活動。各校園要組織全體教師開展師德師風承諾活動，簽訂《師德師風承諾書》，將教師職業道德規範牢記於心、用於實踐、將愛心奉獻於學生，努力實踐自己的諾言。二是開展向師德先進學習活動。各校園要組織開展先進事蹟報告會,師德大講堂等活動,讓教師瞭解身邊的師德典型,並以先進為榜樣,向榜樣看齊,發揮榜樣的示範作用。三是開展先進評選活動。開展師德標兵、師德先進和最美教師評選活動,樹立師德師風先進典型。鎮國小擇期對湧現出的先進典型將予以推薦參加上級最美教師和師德先進評選。四是積極開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓幹部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。五是開展拒絕有償家教倡議活動。各校園要進行公開倡議，教師要公開表態，同時還要接受家庭和社會的監督，家長定期對教師做出評價。六是開展“説我身邊的師德風範”徵文活動，大力宣傳身邊的優秀教師。七是開展關愛學生活動。開展以關心關注留守兒童為主線的“關愛學生，從點滴做起”主題實踐活動，走進學生心裏，關注學生的身心健康和全面發展，反思自身的教育思想，以習慣養成習慣，以情操陶冶情操，以人格影響人格。

四、實施步驟

第一階段(4月20日-30日): 廣泛宣傳，全面動員。各校園要在鎮國小動員大會的基礎上，繼續召開教師會議，制定活動方案，進一步統一思想，提高認識，明確活動目標、任務和具體方法步驟。要通過櫥窗、宣傳欄、校園廣播、等載體進行廣泛宣傳動員，充分發揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。

第二階段(5月1日-11月30日): 學習教育，查改整治。各校要堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。各校園以校為單位，至少安排4至8次集中學習，每次有記錄，有。每個教師學習筆記每週不少於5頁，學習不少於2篇（校長材料交鎮國小，其他教師材料學校負責收集），對於存在的問題，要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。各校園要認真組織自檢自查，召開自查剖析會，每人一篇自查材料，會上教師逐人自我剖析，學校要結合自查情況形成自查。

第三階段(12月1日-31日): 剖析評議，總結提升。各校（園）及時開展自評和分析活動，認真總結師德師風建設工作的經驗、成就及典型的人和事,並寫好活動總結交鎮國小。

五、保障措施

為保證師德師風建設工作的順利開展，鎮國小校成立教育活動小組，組成人員如下：

組　長：楊志偉 

副組長：劉  強

成　員：王麗芳  張  博  馬鵬飛    

各校（園）也要成立相應的組織機構，高度負責，周密謀劃，精心實施，按時報送相關資料，互通信息，確保師德師風整治活動取得實效。

七、活動要求

（一）加強組織領導，注重輿論宣傳。各校（園）要加強領導，精心組織，細化方案，做到活動有計劃、有記錄、有總結，確保各項活動正常有序開展，確保每個教師都能參與到活動中來。要通過媒體、網站和各種會議廣泛宣傳師德師風典型，弘揚正氣，努力營造師德師風建設的濃厚氛圍。

（二）創新活動載體，提高教育實效。各校（園）要立足實際，不斷創新活動載體，將師德師風建設工作與教師思想政治工作有機結合起來，在豐富多彩的師德教育活動中，讓教師主動接受思想教育，提升廣大教師政治思想覺悟和職業道德水平，確保師德師風建設工作取得實效。

（三）大膽探索實踐，建立長效機制。各校（園）要大膽創新，積極探索師德師風建設的長效機制，多渠道、多層次、多形式的開展師德教育，不斷促進師德師風建設的理論創新、制度創新和管理創新。

（四）接受社會監督，注重過程督查。各校（園）要建立督查制度抓好落實。可以採取從社會上聘請師德師風監督員、設立師德師風監督電話或者以校長接待日等形式，廣泛接受社會對師德師風的監督，對違反師德行為的現象要嚴肅處理，鎮國小將採取明察暗訪的形式對各校活動開展情況進行督查，並及時將督查結果通報全鎮。