“師德師風模範學校”創建活動實施方案

“師德師風模範學校”創建活動實施方案

一、指導思想：

以黨的十九大精神和科學發展觀為指導，認真貫徹落實《中國小生教師職業道德規範》，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，弘揚高尚師德、踐行師德規範、強化師德教育、優化制度環境，激勵廣大教師更加關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，形成學校教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業改革發展和學生健康成長做出貢獻。

二、工作目標：

通過此次“師德師風模範學校”創建活動，在全校廣大教育工作者中形成敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。將我校教師職業道德水平帶上一個新高度，以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，使我校成為風氣正、形象好、文明程度高的學校，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、師德建設基本原則：

1、 以人為本的原則

學校牢固樹立"以人為本"的觀念，牢牢抓住"教師"這一教育主體，在不斷提高自身綜合素質的同時，調動一切積極因素，為教師成長搭建平台，為造就一支德藝雙馨的教師隊伍創設良好環境。 

2、 實事求是原則

在師德教育中不走過場、不浮於表層、不流於形式，結合教育現狀和教職工思想實際，深入紮實地開展師德教育系列活動。

3、 標本兼治原則

在師德建設中，不僅善於發現問題、及時解決問題，還全盤考慮，做到未雨綢繆，防微杜漸。

4、 德能雙重原則

以師德建設為先導，教育引導廣大幹部教師提高思想政治覺悟和業務能力，以師德教育促進師能的提高，以強化師能促進師德的加強。 

5、 激勵與約束相結合原則

堅持典型引路方針，培養樹立師德典型，表彰、宣傳師德典型；同時建立起一套較為完善的健全評價機制和監督機制，確保各項制度落到實處。

四、具體實施措施：

（一）加強領導管理力度，完善師德建設監督制度

1、加強領導管理力度

學校一直以來都將師德管理工作列入重要議事日程，做到有長期規劃，學年計劃。為了進一步把師德師風創建活動作為貫徹落實黨的十九大精神、大力加強師德建設的一項重要工作，在原有管理制度、管理要求的基礎上，建立更加健全的教師職業道德建設的工作機制，學校特成立“新開完小師德師風建設領導小組”並建立“師德舉報箱及投訴電話”

組    長：     副 組 長：    成    員：  舉報電話：

學校師德建設工作，由校長周浩同志總體負責，採取分層管理模式，各處室負責人對本處室負責年級的教職工的日常工作進行監督管理，有問題及時上報校“師德師風建設領導小組”。

2、健全教育引導機制，發揮示範作用

建立學習制度，利用假期和每週的例會時間，採用集中學習、開展講座、收看錄像和交流討論，反思提高等各種有效的方式，學習《中華人民共和國教師法》、《中國小生教師職業道德規範》等教育法律法規以及我校關於師德建設的《教師管理條例》、和《師德師風建設及教師職業道德考核方案》等文件，結合實際談感想，結合自身工作寫經驗，相互學習，加強交流，要利用本校教師身邊的人，教師當中的事，大家都熟悉的道理，説服、教育教師。

通過學習政治理論、教育方針、法律法規、教師職業道德規範等知識，加強愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的教育，促進教師堅定正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強教師的事業心和責任感；加強素質教育思想的學習，更新教育觀念；加強教育法律法規的學習，提高教師依法從教水平。使廣大教師知法守法，自覺爭做社會公德的楷模、職業道德的標兵。 

3、完善師德考核制度，形成師德建設評價體系

為建立健全教師職業道德考核制度，學校將把職業道德作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。建立定期表彰獎勵制度，通過評選師德標兵、學校名師、十佳班主任、德育工作先進個人等活動，樹典型、立榜樣，進行公開表章和獎勵，對成績顯著，事蹟突出的個人要大力宣傳。要依法管理教師隊伍，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質。對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務。

學校組織評價師德活動，要改進評議辦法，拓寬評議渠道，增加師德評議內容，採取部門領導評議、學生評議、家長評議、自評、檢測等多種方式進行。活動中設計好各類評價表，彙總後反饋給每位教職工，並建立師德評價檔案。 

1、自評：教職工寫出自我鑑定，反思自己在師德建設過程中的思想及做法，按優秀、合格、不合格為自己定格。

2、領導小組評議：學校各年組、處室主任評議本部門教職工師德情況。

3、學生評價：師德教育的實效性最終在學生身上得到體驗，基於這點認識，學生對教師評議最有説服力，因此，利用評教方式評價師德。

4、家長評價：結合教育行風建設評議工作，請廣大家長對學校的師德建設實施監督，認真採納他們提出的各種合理化建議。

（二）全面開展各項師德建設活動

1、學校將通過召開師德事蹟學習研討會，開展規範教育、榜樣教育、紀律教育、達標教育、律己教育活動，在全校營造一個以德為本、樂於奉獻、爭先創優的整體氛圍。使每位教師學有楷模，行有指南。

2、通過學校牆報、校園廣播、校園宣傳欄、學校微信平台等多種媒體形式向全體教師宣傳遵守教師職業道德規範，要求全校教師做到以下幾點：教師對所教的每一個學生要有基本的瞭解，能進行平等的交談；教師要能讓每一個學生接納自己，取得學生的信任；班主任要和家長建立有效的溝通，實現學校教育和家庭教育緊密結合。不準向學生或學生家長索要收受禮品或錢物；不準體罰或變相體罰學生；不準有侮辱、歧視學生的言行；不準參加賭博以及迷信活動；不準擅自向學生推銷各種報刊、資料、教輔用具或其它商品，擅自設立收費標準或提高收費標準。 

3、不定時召開教師、學生及家長的座談會，採取個別談話、問卷調查等形式，努力保證言路的暢通，以便隨時發現問題，隨時整改，隨時糾錯，使廣大教師始終成為教書育人的表率。

4、在全校學生中組織開展師德師風主題徵文評比活動，旨在體現以學生為本的教育思想，構建新型師生關係，推進師德建設工作。通過學生的視角發現教師在教學工作中存在的問題，推出先進教師典型，使學生在教育活動中起到積極作用，也使廣大教職工在活動中能夠廣泛地聽取學生意見，尊重受教者的評價，進行直觀的敬業愛生的師德教育。 

5、開展規範教學用語活動，並在全體教師中開展"重師德、鑄師魂"師德師風建設活動，讓教師抒發自身對師德建設工作的意見及感想。

6、開展教師各項業務檢查評比工作。在教學技能、教學能力評比中加大師德評比力度。要求教師在教學比武、教案評比中，必須體現貫徹德育教育，展現自身道德修養，體現愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表的工作狀態。

（三）加強師德建設的總結和整改工作

師德教育是學校長遠方針，不是權宜之計。學校始終要把它放在各項工作首位，持之以恆，長期抓緊抓好。為此，每學年結合職工年度考核，認真總結師德教育工作，肯定成績，找出問題。在總結中要求教師談收穫，寫體會。召開師德學習交流會，互相學習，共同提高。在總結基礎上，再進行民主評議，評出為人師表模範，樹立先進典型，讓教職工在師德教育中，學有理論，習有榜樣，鞏固發展教育成果，不斷提高師德教育水平。學校要求教師對照檢查自身在師德方面存在的不足之處，制訂提高自身師德水平的計劃，保證師德教育順利開展，並引向深入。 

總之，良好的師德，是一種強有力的教育因素，是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規範的總和。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成"傳道授業解惑"這一光榮而偉大的任務，托起明天的太陽！