一、教學目標
1．使學生了解一些常見的動植物的作用。
2．使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學生了解保護環境的重要性
二、教學準備
1．掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。 2．掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。 3．關於動植物的錄像帶。
三、課時安排：一課時
四、教學過程
（一）教學引入
1．放映關於動物和植物幻燈或錄像。
2．談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什麼想法和問題？3．學生提出問題後，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4．講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。
（板書課題：人類的好朋友——動物和植物）
（二）學習新課
1．人類的朋友——植物
出示一些熟悉的植物的幻燈片。請同學們帶着以下的問題觀察：這些都是什麼植物？它們有哪些作用？學生回答後，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的2.人類的好朋友——動物
出示一些熟悉的動物的幻燈片。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什麼好處呢？
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友
出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片。
教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友——動物和植物引起的`。為此，我們國家採取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。
（三）鞏固
1．講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。 2．提問：
（1）你知道動植物對於我們人類有哪些作用？（2）我國為野生動植物採取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎麼辦？
（四）佈置作業
出一份“保護環境報”。些一個星期的環保日記。開展“愛鳥周”宣傳活動。參加一次植樹勞動。小實驗：取兩隻同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養幾條魚，其中一隻水槽裏再放入水草，水槽裏的水不要換掉。幾天內觀察魚的生活情況，並做好記錄。根據記錄寫出實驗報告。
一、設計意圖：
瓶子在幼兒的生活中隨處可見，我們常常看見幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩遊戲親睞有加。同時，我們把廢棄的各種瓶子用於遊戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的。道理，從而增加幼兒對環境保護的意識。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。
二 、活動目標：
1、引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。
2、培養幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題的能力。
3、鼓勵幼兒樂於參與操作、遊戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。
4、知道廢舊物還可以用來玩遊戲，初步培養幼兒的環保意識。
三、活動準備：
1、知識經驗準備：
A： 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。
B：學會演唱歌曲《大貓小貓》。
2、教、學具準備：
A：各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、珠子若干：紙棍，繫有皮筋的綵帶若干；自制房子2個。
B：背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、活動過程：
（一）導入活動，引發幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟着媽媽一起做遊戲啊？
1、選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。
2、瓶子操：幼兒抱着瓶子（沒有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
（二）引導幼兒和瓶寶寶做各種遊戲，啟發幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。
1、喂瓶寶寶吃豆（珠子）。
引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然後根據圓點的數量往瓶子裏投放相應數量的豆子（珠子）。
2、蓋瓶蓋。
引導幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，並通過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。
3、瓶樂會。
鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關係，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
（三）遊戲活動 送瓶寶寶回家。
啟發幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，並大膽地嘗試遊戲，最後把瓶寶寶送回它們的家裏。
五、活動小結：
選擇的活動內容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點，整個活動遊戲化，符合幼兒身心發展特點，易於幼兒在輕鬆愉快的氣氛中接受。
一、教學目標
通過介紹對人類有害污染，使學生能夠遠離污染，從而養成健康的身體。
使學生懂得污染對人類造成的危害，從而在今後的工作中，從自己做起，從現在做起，為把我們國家建設成為一個到處是綠水青山作出貢獻。
二、教學重點
（1）什麼是環境污染
（2）環境污染有哪些，它造成的原因是什麼。
三、教學內容
（1）環境污染的定義：是指由於自然的人為的因素致使自然環境發生變化，並超出了其自淨能力，從而破壞了生態平衡，影響到人類健康的現象。
（2）環境污染產生的原因：隨着世界人口的迅速增加以及工業化的迅速發展、人類對自然資源的毀滅性的開發與利用，環境污染問題愈來愈嚴重，已經開始威脅人類的生存。
（3）空氣污染對內健康的危害：空氣污染主要是由工業生產中散發來的塵埃、煙灰等有害氣體對空氣的污染。目前，空氣中的污染物已達一百多種。
（4）對人體的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、氣管炎、肺結核、肺癌；心血管系統的功能下降；內臟器官的肝腫大、腎炎；神經系統的頭暈、頭痛、失眠、神經衰弱。另外，對內分泌系統、骨骼系統、少年兒童發育都有負面影響。
（5）對人體的間接危害：導致佝僂病、眼部病症的發生。
（6）水污染對健康的危害：水污染主要是指由工廠排出的未經淨化處理的污水、生活污水、垃圾和各種有害物質流入、滲入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
（7）對人體的直接危害：人們直接飲用受污染的水，會導致各種腸胃疾病，嚴重受污染的水會直接導致特異性疾病的發生，甚至危及生命。
（8）對人體的間接危害：通過食物鏈，有害的水澆灌農用物，污水中的水產類、食用有害物質的動物等最後由人類來食用，會危及人類的健康。
（9）對人體的直接危害：導致人心煩躁、引起頭痛和聽力障礙。當噪聲達到100分貝時，人就煩躁難受；達到130分貝時耳朵疼痛；達到160分貝時耳膜破裂；達到170分貝時會導致死亡。
（10）對人體的間接危害：長時間生活在噪聲達70~90分貝時的環境中，會引起神經、心血管、消化系統紊亂，內分泌功能失調，導致寇心病、腦血管疾病和心理疾病發生。
一、教學目標
1.瞭解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關係，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。
2.認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關係的本事。
3.體會人口、資源、環境之問的關係，樹立科學的發展觀。
二、教學重點和難點
我國的資源國情是本課重點。
實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。
三、課前準備
教師：收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。
學生：查閲資料。
四、教學設計
（一）設置疑問，導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護這些生命得以成長的本源；她藴藏着一切現代禮貌；她象徵着我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的期望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園！
小結：要善待地球，它是我們共同的家園。
（二）教育活動
活動一：“世界地球日”的來歷
板書：實施可持續發展戰略
1、我們共同的家園
你明白“世界地球日”的來歷嗎？你瞭解此刻地球的處境嗎？
思考舉例：
（1）人們迫於生存毀林開荒，亂採濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。
（2）控制人口過快增長，實行計劃生育；實施可持續發展戰略。
（3）《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
（4）根據前面供給的材料，地球的命運應當無外乎兩種：一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造完美家園；一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
原因：資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
（三）板書：
2.正確處理人與自然的關係
大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。
活動二：開動腦筋，描繪明天
人類的明天將是什麼樣貌呢？悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨着嚴重危機，可是能夠經過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。
板書：二、走可持續發展之路
1.人口、環境、資源問題
人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今日，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。
板書：2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀
可持續發展的內涵：既滿足當代人的需求，而又不損害後代人滿足其需求的本事的發展。
可持續發展的要求：人類與自然和諧相處，人類認識到自我對自然、社會和子孫後代應負的職責。
出示材料：努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特徵之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。
請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。
（四）小結：
（1）可持續發展是指既滿足當代人需要又不對後代人滿足其需要的本事構成危害的發展。
（2）人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。
（3）我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約着我國經濟社會的發展。
（4）人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特徵之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關係，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。僅有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。
現在的社會環境污染太嚴重了，從小我們要養成一個良好的的環保習慣。讓孩子們知道：我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環境。愛護環境的方面有很多，比如説“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環保小衞士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環境。
1、讓幼兒知道世界環境日的日期，並瞭解其意義。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請愛護環境”的牌子
“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
一、導入活動：
教師在上課前佈置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關鍵步驟：
教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環境。
教師提出如下問題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請小朋友們來説一説，你們為什麼不喜歡課室現在的這個樣子呢？”
“我們應該怎麼做可以把課室變得乾淨漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手裏有垃圾了，怎麼辦呢？”
“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎麼做？”
帶領班上的幼兒一起把課室裏的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。
三、“世界環境保護日”的由來
告訴孩子們“世界環境保護日”的日期及其由來：
1972年聯合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有113個國家參加的聯合國人類會議。會議討論了保護全球環境的行動計劃，通過了《人類環境宣言》。會議建議聯合國大會將這次會議開幕的6月5日定為“世界環境保護日”。
請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什麼是世界環境保護日？
活動延伸：
老師帶着全班幼兒來維護幼兒園的園內環境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，並把它們扔到垃圾桶去。
在老師的帶領下，把“請愛護環境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環境。
製作環保宣傳畫。
設計一些環保的標誌。
無論在家裏還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環境。
家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶裏。
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