活動目標:
1、學習歌曲的基礎上,能感知ab兩段音樂的不同,並唱出a段歡快的音樂,b段優美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音演唱。
3、產生熱愛音樂、熱愛自然的情感
活動準備:
1、材料準備:錄音機、磁帶等。
2、經驗準備:談話活動:瞭解什麼是郊遊,初步對郊遊的活動產生嚮往。 活動過程:
一、激發
興趣,遊戲導入
教師與幼兒一起回憶郊遊的快樂,
二、學唱歌曲,體會情緒
1、教師範唱或放歌曲錄音
2、歌唱:《郊遊》
(1)教師與幼兒一起回憶郊遊的快樂,引導幼兒説唱歌詞。
(2)放錄音帶《郊遊》,引導幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
(3)學唱歌曲,教師用不同的動作帶幼兒唱歌,讓幼兒感知歌曲的節奏和ab兩段不同的"情緒"。
(4)教師與幼兒一起按歌詞合節奏地進行歌表演。
大家唱得真棒,我們想想春天的天空是怎樣的?春風吹拂在身上是怎樣的感覺?在這樣美好的季節我們去郊遊你的心情是怎樣的?我們應該用什麼樣的聲音歌唱? 重點提示幼兒注意:白雲飄飄,春風柔柔…….的唱法,要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反覆教唱,指導幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲
三、創編表演,提高音樂的表現力
1、剛才我們高興的唱着歌,來到了這麼美麗的地方,此時此刻你們想幹什麼?(遊戲)
2、聽音樂即興表演:划船、鑽山洞、拍手、過小橋……等等,教師適時指導
3、分組邊唱邊表演郊遊動作。在旋律相同部分做相同動作。
四/結束部分。
大家玩的很開心,可是時間不早了,我們一起乘火車回家吧!
活動目標:
1、欣賞樂曲,引導幼兒感受樂曲鮮明的形象、內容、情感,喜歡用動作創造性的表現。
2、培養幼兒創編動作的興趣與能力。
3、使幼兒體驗在音樂創編活動中的快樂。
活動準備:
磁帶、頭飾、積木
活動流程:
嘗試感受創編——重現欣賞——交流討論——聯想創作
一、活動指導過程:
1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟着音樂做動作。
2、教師以蝴蝶仙子的角色進入遊戲。
二、欣賞活動:
(一)嘗試創編活動:
1、幼兒建設花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那的花園在哪兒呢?你們快快來幫造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。
2、“這麼美麗的花園,一隻蝴蝶玩,真孤單。”“讓們隨着音樂一起到花園裏玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質自由表演。
(二)重現欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。
(三)交流討論:
1、瞭解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。
2、聽了這首曲子你有什麼感覺?
3、音樂中講了一件什麼事呢?——幼兒討論,放背景音樂。
(四)聯想創作1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶甦醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發生了(------),後面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)
2、分段聽音樂表演
3、再次創編表演:幼兒根據故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據音樂的故事發展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。
三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。
活動準備
1、陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段
2、掌上圖譜
3、歌曲cd
4、多媒體設備、鋼琴
活動目標
能夠結合掌上圖譜記憶歌詞內容。
認真傾聽,遵守遊戲規則,體驗與同伴合作邊唱邊玩的快樂。
感受陝西方言歌曲的風格特點,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。
活動過程
1、方言問好,初步感受陝西方言特點。
(1)、教師自我介紹。
(2)、學説陝西方言:嘹咋咧1
2、幼兒觀看陝西方言版動畫片《貓和老鼠》片段。
(1)、幼兒觀看動畫片。
(2)、找出不同點:找到了嗎?你發現有什麼不同嗎?
3、教師講故事,引出歌曲。
4、幼兒學唱歌曲。
(1)、教師範唱歌曲。
①清唱一遍。
②提問歌詞內容並解釋歌詞中陝西方言的意思。
學説陝西話:老鼠、二半夜、嚇、克里馬擦
③教師再次演唱歌曲,鼓勵幼兒跟唱。
(2)、利用掌上圖譜學唱歆曲。
①引導幼兒説出掌上圖譜內容
②幼兒戴掌上圖譜演唱。
a在教師提示下邊唱邊玩。
b幼兒再次看圖譜演唱。
(3)、在學唱歌曲的基礎上學玩雙人遊戲。
①介紹遊戲玩法。
②幼兒遊戲。
a雙人邊唱邊遊戲兩邊。
b集體遊戲一遍。
(4)、遊戲:搶房子,
a幼兒擺椅子。
b介紹遊戲玩法。
c進行遊戲兩遍。
(5)、給歌曲起名字,並用方言學説歌名。
用四川、陝西話説:貓和老鼠。跟聽課教師互動,教大家學用陝西話説“貓和老鼠”。
一、活動目標:
1、嘗試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。
2、隨音樂演奏,表現樂曲歡快的情緒。
3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。
4、能通過表情、動作表現詩歌內容嘗試仿編詩歌的最後一句。
5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現
二、活動準備:
水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油幹》圖譜、音樂《加油幹》。
三、活動過程:
1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎麼樣?那我們怎麼歡迎他們呀?
2、引入:我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們説好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂裏面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?
3、幼兒自由打擊。
(1)師示範敲擊鼓,並説出歡迎詞:爸爸媽媽|中一班歡迎|你-|(2)幼兒敲擊鼓聲説出歡迎詞。
(3)師小結:重點説出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。
4、討論圖譜,並嘗試打擊基本節奏:
(1)師出示《加油幹》的圖譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀麼嗬嘿,歡迎你呀麼嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀麼嗬嘿!
(2)幼兒跟隨《加油幹》的音樂唱歡迎詞,表現內心的愉悦心情。
(3)我們一起來看看圖譜,這麼多各種各樣的鼓我們要怎麼樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。
(5)請個別幼兒合作演奏。
5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。
四、教學反思:
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重複,所以,還需要不斷的鞏固複習,才能達到更好的效果。
核心導讀:
?活動目標】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特徵。
2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。
3、願意積極參與表演功夫拳。
?活動準備】 白板課件。
?活動過程】
?活動目標】
1、感知“功夫拳”三段音樂不同的風格、理解音樂特徵。
2、根據不同音樂風格和圖譜模仿、創編動物功夫拳。
3、願意積極參與表演功夫拳。
?活動準備】
白板課件。
?活動過程】
一、藉助課件初步感知音樂,激發興趣。
師:看過《功夫熊貓》這部電影嗎?有這麼一段音樂,和功夫熊貓這部電影有關,一起來聽一聽。
師:聽了剛才這段音樂,你覺得哪些動物來了?
二、分段欣賞音樂,看祕笈學打虎拳、蛇拳,大膽創編功夫熊貓拳。
1、學打虎拳。
(1)初步感知音樂。
(2)自由嘗試打虎拳。
(3)看功夫祕笈,學打虎拳。
(4)聽音樂看祕笈打虎拳。
2、學打蛇拳。
(1)跟音樂自由學蛇遊動。師:第二個出場的會是誰呢?
(2)看功夫祕笈,學打蛇拳。
(3)聽音樂打蛇拳。
3、大膽創編動作,學打功夫熊貓拳。
(1)聽音樂創編熊貓拳。師:最後出場的是誰呀?
(2)幼兒創編動作,教師用白板記錄祕笈圖。
師:熊貓想請你們幫它設計一套祕笈,你們願意接受這個挑戰嗎?
(3)跟着音樂打熊貓拳。
三、完整表演《功夫拳》。
1、播放音樂,完整表演《功夫拳》。
師:現在這三套功夫祕笈我們都會了,我們跟着音樂完整的來打拳吧,注意聽清音樂哦。
2、有表情地完整表演《功夫拳》。
中班音樂教案:頑皮的猴子
中班奧爾夫音樂教學《庫乞乞》
活動目標:
1、通過引導幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,並能用體態動作創造性地表現。
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,並掌握附點四分音符的正確唱法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、願意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備:
1、活動背景圖一幅,節奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標誌若干,《郊遊》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊遊》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節奏型練習。
引導幼兒看節奏譜,模仿動物叫聲:
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/遊遊遊遊/遊遊遊
三、引出主題,並理解歌詞內容。
1、出示圖譜,引導幼兒觀察。
①師清唱,邊唱邊指圖譜。
②提問:a、聽了剛才那首歌,你好像看到了什麼?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多麼快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內容。
1、用各種動作創造表現歌詞內容。
①個別幼兒表現。
②自由組合表現。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。
五、熟悉旋律,學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“