活動目標:
1、幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導幼兒根據歌詞做相應動作、
2、鼓勵幼兒結伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感、
活動準備:
樂曲簡譜。
一、談談我的好朋友。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情)。
二、欣賞歌曲《找朋友》。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?想知道叫什麼名字?”
2、幼兒跟唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
三、引導幼兒根據歌詞創編動作。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎麼表示?”
3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完後要找到。
四、歌表演《找朋友》
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。
3、教師連續彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
老師在音樂伴奏下完整地示範一遍,讓幼兒掌握動作。
“今天我門就來學習跳這個舞蹈,看看這個舞蹈是怎麼跳的?老師問:“找朋友先做什麼動作?”(邊走邊拍手)“找到朋友説了什麼?”(説找到了!找到了!我叫××)“介紹好名字做什麼?”(敬個禮握握手)“他們説了什麼?”(你是我的好朋友)幼兒説出教師做出。
老師師示範第二遍。老師問:“老師做了哪些動作?”
幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處,提示幼兒用高興的動作邊跳邊告訴別人是否找到了,並介紹自己的名字。
在音樂的伴奏下全班學跳。老師找一個朋友跳 找四個朋友跳 找八個朋友跳逐漸擴大到全班。
全班練習跳兩遍,老師用語言提示二遍,幫助喲額掌握舞蹈動作。
一、活動目標
1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情,表達對外婆的喜愛之情。
3、在説説、唱唱、跳跳、玩玩中,拓展幼兒的語言智能、肢體運動智能、人際交往智能。
二、活動準備:
準備外婆頭飾一個,音樂cd、cd機。
三、活動過程
(一)問答遊戲,引出話題:老師問,幼兒答。《組織形式靈活性》
(二)談話:
1、你們都有外婆嗎?外婆住在什麼地方?
2、你去看外婆嗎?你是坐什麼車到外婆家的?
3、有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎麼去外婆家的?《活動過程問題情景性》
(三)欣賞歌曲:
1、cd機裏的寶寶是怎麼去外婆家的?
2、你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎麼搖擺的?(請幼兒做做搖船的摸樣)
3、寶寶搖着船,到了什麼地方呢?我們來仔細聽一聽!
4(欣賞音樂後提問)橋是什麼樣子的呢?你們有什麼好辦法搭一座橋?
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據音樂的變化來做不同的動作)
(個別能力強的:老師也想跟你一起去看外婆,這隻船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘)《學習要求針對性》《以上幾個環節體現了遞進性》做讓幼兒動腦筋做船、搭橋體現《教學方法的探索性》 有外婆《體現環境》(聽音樂幼兒在聽覺感受)(幼兒做動作有了動作感受)
(四)學歌曲、明規則、做遊戲。
1、分弟弟,妹妹做遊戲。(體驗遊戲規則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、聽聽唱唱做音樂遊戲。(再次激發幼兒愛外婆的情感,強化遊戲規則。)
教學理念
本課主要是意圖通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》,唱《多麼快樂多麼幸福》、《我的家在日喀則》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。並且學習簡單的藏族舞蹈動作,用身體的動作感受藏族音樂。
教學用具:音像資料、鋼琴、錄音機、有關圖片資料、打擊樂器
課時:兩課時
教學重點:
感受藏族民歌獨具特色的音樂特點。
教學難點:
一、學唱時,對於藏族民歌風格的把握
二、踢口達 基本步的學習
教學目標:
一、通過學唱《多麼快樂多麼幸福》《我的家在日喀則》和聽《在北京的金山上》《雪蓮獻北京》,體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮歡快活潑的不同音樂特點。
二、學習藏族舞蹈的動作,用身體的動作感受藏族音樂。
三、能夠準確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。
四、能夠聽着鼓聲走和停,鍛鍊自己的節奏感和內心聽覺以及動作的反應與控制能力。
課題:海鷗
總課時數:第2節
教學內容:
1、綜合訓練一
2、熟練唱會“海鷗”,並作歌曲處理。
3、欣賞:國歌
教學目標:
1、引導學生以堅定、熱烈的情緒,明亮而富有彈性的歌聲演唱,讚美海鷗的剛強意志和勇敢精神。
2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》,激發學生對祖國的熱愛之情。
3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進行的特點的感受,初步瞭解旋律的表現方式和作用。
教學重點:學唱歌曲“海鷗”。
教學難點:演唱中,休止符的應用。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發聲練習:第6頁綜合訓練(一)。
(譜例略)
注意:節奏要正確,聲音有彈性,並注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍,否則會造成笨重的感覺。
二、檢查複習。
1、請同學在黑板上的五線譜中寫出高音譜號、幾個老師規定的音符,其他同學在書上寫。
2、整曲視唱曲譜。
三、學唱“海鷗”。
1、請同學們以小組為單位,每組派出一位同學。講解自己找到的有關海鷗的小知識,看誰講的好,講的好的同學將為自己的小組贏得一枚小紅花。(講解,評出優秀組)
2、師:剛才大家講的真棒!希望你們今後也向海鷗一樣勇敢堅強不怕困難。下面我們來學習海鷗,看誰克服困難唱的最好。
教師範唱,請同學跟着哼一哼。
3、有節奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。
4、跟琴學唱歌曲,師彈一句生唱一句。
熟練地唱全曲,用稍快的速度。
四、歌曲處理:
1、請同學們將書上所有的休止符標出來。並分別唱一唱。討論:有休止符唱出來的感覺會怎樣?休止符在這裏起到了什麼作用?
2、討論:歌曲整體應該用什麼情緒來演唱,高潮在那裏?應該怎樣演唱?
討論後練唱
3、整曲演唱,注意情緒、速度。(請同學邊唱邊做一做動作)
五、欣賞:中華人民共和國國歌
1、教師介紹國歌:
《中華人民共和國國歌》,田漢詞、聶耳曲。作於1935年,原名《義勇軍進行曲》,是影片《風雲兒女》的主題歌。
2、初聽樂曲。請同學們説一説有什麼感覺?
3、復聽樂曲,聽後討論:
你什麼時候聽到國歌最激動?
在激動時刻你想到了什麼?
管絃樂隊的演奏效果與管樂隊的演奏效果有什麼不同?
男低音獨唱國歌給你什麼感覺?
三個“起來”表達了怎樣的感情?(完成聽聽想想)。
4、復聽全曲,集體齊唱。
六、預習第二課,兩人一組讀一讀譜。
板書設計:
海鷗
活潑、歡快、速度稍快
課後小記:
活動目標:
1、用自然的聲音學唱歌曲《水果歌》,練習唱準音樂旋律
2、遷移自己的生活經驗,用不同的水果名稱替換歌詞
3、在歌唱過程中感受單個字重複演唱的快樂
活動準備:各種常見水果的圖片,節奏圖譜一張
活動過程:
一、導入部分
1、你看見過哪些水果?(根據幼兒的回答出現相應的水果圖片)
2、在這些水果中,你最喜歡吃哪種水果?為什麼?
二、感受新歌的旋律
1、今天,這麼多的水果要來唱演唱會,請你聽一聽,老師唱了些什麼?誰第一個出來唱歌?
①教師演唱第一個水果:我唱的是誰?請小朋友把圖片找出來。蘋果的歌詞中,你最喜歡哪一句呢?它是怎樣唱的?(幼兒與教師一起演唱單字重複的一句)
②教師演唱第二種水果:運用同樣的方法引起幼兒學唱的興趣
③第三種與第四種水果一起唱:
④教師小結:原來,水果中單個的字也可以用來唱歌,而且非常有趣。
三、學習新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時時值的不同,請幼兒根據教師的提示進行正確的演唱。
4、演唱、分男女進行演唱
四、創編歌曲
1、你覺得還有哪些水果也會來唱歌?它會怎樣唱?
2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片:後面單個字會唱什麼?
3、完整演唱幼兒創編的歌曲。
中班音樂:母雞孵蛋
活動目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲,在遊戲中感應小節末拍節奏。
2、能用(輕、慢)和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動準備:
1、母雞孵蛋的音樂,雞蛋三個,三種不同形象小雞的圖片
(棒棒雞、打嗝雞、害羞雞)。筆。
2、鈴鼓、絲巾每個小朋友一份
活動過程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師:今天母雞要孵蛋了,我們來聽聽母雞孵了幾個蛋?
教師《母雞叫咯咯》音樂律動進場。
師:母雞孵了幾個蛋?
二、認識三個不同特徵的小雞寶寶,並能模仿各種形式小雞的叫聲。
師:你們看看母雞的蛋都一樣嗎?
1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,能用洪亮、有力的聲音表現自信。
(1)你覺得這是一隻怎樣的小雞?為什麼?
(2)傾聽棒棒小雞的叫聲,教師用簡單圖示表示,幼兒模仿。
(3)鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
(4)想象自己是身體很棒的小雞並演唱。
2、打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師:這隻雞喜歡打嗝,它的名字叫打嗝雞。
(1)聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律,教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。
(2)幼兒學會在結尾處做打嗝動作。
(3)唱歌時對着別人打嗝禮貌嗎?怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音?
(4)練習唱準小節末拍的休止符。
3、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。
師:他是什麼樣子的?聽聽害羞雞唱歌是什麼樣子的?
(1)用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
(2)師:害羞雞在介紹自己的時候是這麼樣的?他的聲音呢?
(3)學習害羞雞唱歌
4、集體歌唱,模仿三種小雞的叫聲。
師:這三隻小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧!
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點,用鈴鼓和絲巾表現各種特徵的小雞叫聲。
1、師:你們覺得絲巾可以用來表示什麼小雞?鈴鼓呢?
什麼樣的聲音可以給棒棒雞伴奏?
怎樣給打嗝雞伴奏?到了打嗝的地方可以怎麼辦?
怎樣給害羞雞伴奏?
2、藉助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經驗
出示雙胞胎小雞
師:雞媽媽除了孵出了那三隻小雞,還孵出了這對雙胞胎小雞。聽聽他們的叫聲是什麼樣的?
師範唱雙胞胎小雞的叫聲。