實心球教案（精品多篇）

實心球教案 篇一

1． 課前準備器材，檢查場地。

2．集合整隊，師生問好。

要求：

1． 整隊快、靜。

2． 精神飽滿。

製造氣氛

1． 教師語言引導學生聽音樂的節奏來開展各種球性練習。

2． 帶領學生一起練習。

1． 學生邊看邊模仿教師動作，盡力做好。

2． 培養學生的競爭意識，看誰做得最好。

組織：學生圍圍繞攏教師散點集合。

要求：態度端正，動作協調。

自由創意遊玩

1． 教師引導學生思考怎樣可以把實心球投得更遠，並與學生一起練習。

2． 引出本節課要學的內容。

1． 學生學習興趣濃厚，很樂意地進行散點自由發的發揮。

2． 學生創意並相互模仿、練習。

組織：散點

要求：能用各種方法投實心球。

探究演示合作創意階段

雙手頭上投實心球

1． 教師示範。

2． 講解動作要領，並讓同學記住雙手頭上投實心球的口訣。

3． 個別學生練習，學生點評。

4． 學生練習，教師巡迴指導。

5． 強調注意事項。

6． 加難度（三個人傳接球）

學生討論：相互幫助進行練。

1． 學生通過觀察，激發興趣。

2． 學生認真聽。

3． 學生點評。

4． 學生認真練習。

5． 增加難度，激發興趣。

組織：全班散點於籃球場。

要求：練習時注意安全。

遊戲：截住空中球

1． 教師帶領大家分組。

2． 師講解遊戲規則。

3． 教師巡迴指導並參與遊戲。

1． 學生遵守遊戲規則的前提下，可自主、大膽嘗試難度更大的技術動作。

2． 適當時教師給學生適當提示。

教師小結，佈置收還器材。

實心球教案 篇二

教學內容

投擲實心球、跳蹦蹦球

課型

探究性

課次

十四課次

教學目標

1、知道投擲的用力順序，探究投擲動作的最佳效果，學會鍛鍊方法。

2、運用投擲技能、跳蹦蹦球遊戲，提高協調性與快速用力的能力。

3、激發學生的活動興趣，培養學生團結合作的`精神，增強健康與安全意識。

教學內容

一、教學情景導入。遊戲性活動。

1、優化教學常規、創設活動情景，調動學生的情緒。

2、設疑問題，揭示教學目標，激發學生的學習動機與興趣。

3、創造活動的空間，指導學生做拋接沙袋與投擊目標遊戲。

4、適時參與學生活動、加強師生情感交流，活躍課堂氣氛。

5、教學活動方式：以趣促動，以動促練，以練促效。

1、以最佳的精神狀態走進課堂，儘快地進入角色。

2、以疑促思，勇於實踐。進行嘗試性的參與遊戲活動。

3、領悟拋接、投準遊戲的安全規則，適時能創造性的活動。

4、遊戲活動方式：自由組合，以需自選，互動練習，引伸出投擲的雛形。

1、情景輻射效果好，師生進入角色

2、促進師生情感交流。

3、培養學生的想象力與創造力，提高學習的興趣。

4、達到熱身目的，引伸出投擲的雛形。

二、多種形式的投擲教學。

教與學的要點：用力順序與出手速度。

1、精心設計，合理佈置投擲活動區域，讓學生在愉快中學習。

2、指導學生進行探究性的投擲練習。

採用四種不同的投擲動作練習，探究“投擲用力順序”和“最佳效果的投擲方法”。

3、全方位觀察，重視安全教育，點拔講解，示範準確，及時指導。

4、設置不同的投擲目標，關注學生的差異，滿足學生需要，培養投擲興趣。

5、組織學生相互觀摩，相互討論與評價，激勵學生努力實現目標。

1、明確投擲練習的安全要求，有序的進入指定投擲活動區域。

2、學會四種形式的“拋、投、推”實心球的動作。探究投擲的共性問題？運用哪種投擲動作，能將實心球投的最遠？

3、進行互動式的練習，領悟動作要領，合理運用技術，提高投擲能力。

4、根據不同的需求，選擇投擲的動作，進行自主性練習，努力達標。

5、適時的進行自我評價與相互評價活動，形成積極進取的學習態度。

1、進入最佳的教與學狀態，產生濃厚的學習興趣。

2、探究性的學習，獲取新的知識，掌握練習的方法。

3、領悟要領，掌握技能，合理運用，科學鍛鍊。

4、展示自我，發展個性，體驗成功的樂趣。

5、學會評價，培養學生積極向上努力進取的體育精神。

6、採用自主練習、統一指導與目標激勵的教學方式：以疑導入，先練後教，以思促教，以練促趣。

6、進行探究性的學習方式：自我體驗、互動探究、以思促練、以練促會、以會促用。

三、跳蹦蹦球體育遊戲。

學與練的重點：

用力方法與身體平衡能力。

1、指導學生自主性的跳蹦蹦球遊戲，讓學生自我體驗，感悟要領。

2、組織學生講解與示範，

教師引導與點評，教會學生掌握練習方法。

3、採用單人、多人、接力、繞障礙的活動形式，指導學生自由組合，跳蹦蹦球。

4、隨着音樂的快樂節奏，師生共同參與跳蹦蹦球活動。

5、教學方式：自主、合作、探究、激勵。

1、學生自主性的活動，體會跳蹦蹦球的方法，感悟要領，產生興趣。

2、學生之間的交流與互動活動，理解與運用技能，學會練習方法。

3、自找夥伴，根據各自需要，選擇多種形式的活動，跳蹦蹦球遊戲。

4、傾聽音樂，在快樂中跳蹦蹦球遊戲，提高動作的節奏感。

5、學習方式：有趣、生動、活潑、創意。

1、啟發引導自主練習，激發興趣，發展跳躍活動。

2、注重師生交流。共同探究，掌握練習方法。

3、發展個性，激發學生創造性活動的慾望。

4、學習互動氣氛活躍，培養節奏感與協調性。

5、體會、學習、掌握運用。

四、快樂放鬆活動。

1、採用“大海啊故鄉”名曲，誘導學生做小舞步放鬆活動。

2、教師的姿態優美，韻律感強，具有感染力。

1、隨着教師的優美示範，大家做小舞步放鬆活動。

2、動作舒暢，姿態優美，節奏感強，具有強烈的表演力。

1、欣賞名曲，愉悦身心，陶冶情操。

五、教與學評價活動。

1、啟發學生進行相互間的評價活動。

2、教師進行歸納性的評價，注重明確改進與努力方向。

1、學生之間的互動評價，促進語言的交流。

2、明確改進與努力方向，激發自我鍛鍊的動力。

4、學會評價與提高自我鍛鍊的能力