執教：熊文琴
教學內容：1、利用腳內側踢、傳球
2、遊戲：模擬射門
教學目標：通過本課的學習，使學生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術。激發學生對足球的熱愛，提高自主學習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發展學生身體的。協調性，柔韌性，靈敏度，增強學生體質。培養學生團結協作和集體主義精神，增進榮譽感。學會守規則、重紀律，服從裁判等優良品質。
教學重、難點：利用腳內側正確射門，踢得直，有力度。
場地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門
教學過程：
1：準備活動
（一）集合隊伍、報數、清點人員、報告老師、師生相互問好。
（二）教師組織學生繞操場跑，拿球遊戲
（三）學生自由玩球，熟悉球性
（四）教師帶領學生球操練習（配樂）
2：熟悉球性練習
全班同學分為四個大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3：新授課
談話導入：同學們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動嗎？我們今天就來學習足球技術中最基本的腳內側踢、傳球。
（一）利用腳內側踢球
教師講解踢、傳球動作要領並示範：
要求學生用腳內側踢球，踢球的後中部，踢得直，有力量。引導學生先進行踢球訓練，待學生有一定的方向感後，再進行傳球練習。
（1）學生分組進行對牆踢球練習，教師巡迴指導。
（2）師生交流為什麼要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會疼等），再練習。
（3）請技術好的同學示範，師生評價。
（4）在操場內分別劃兩組平行線，其間距5至8米，被分為四組的同學分別站立於平行線外，兩兩同學一一相對，要求學生利用腳內側相互間進行踢球訓練。
（教師在巡視中糾正學生不規範動作）
（5）動作小結
（二）遊戲：模擬射門（利用腳內側射門）
師：，同學們，點球大戰開始囉，我們現在分組教學比賽，看看哪組同學進得球多。
放置四個少兒模擬球門，在6至8米處點上發球點，要求學生利用腳內側進行射門練習，射中的學生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
（1）闡述動作要領：引導學生努力踢進球門，踢直，有力度（教師做示範，並講解遊戲規則及獎勵方法）
（2）組織學生分組進行射門練習，及時進行獎勵和評價。
教師巡視指導，及時糾正動作，作出正確的講解。
4、整理與放鬆：
收球遊戲“哪組收得快”
分組撿球、收球，然後到指定地點站立，看哪組動作快。
（2）利用輕鬆愉快的音樂作整理與放鬆活動。
（3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今後的改進意圖。
（4）師生再見，下課。
教學內容:
1、傳控球練習
2、趣味遊戲：傳遞奧運火炬
3、發展身體協調性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小的學習與遊戲活動，培養學生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習，使80%的學生能掌握傳控球的技術。
3、通過遊戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
（2）教師介紹比賽的相關踢法和規則。
二、主體部分
（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
（2）比賽： A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊） B、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。 C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。 D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的'幼兒。
教學反思：
對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）
對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
8、優質課賽課設計 幼兒園大班社會活動教案 文明小乘客反思
活動目標：
1、理解故事內容，瞭解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞彙：暖烘烘、三五成羣、縮成一團。（重點）
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，並能有序、連貫、清楚的表述出來。（難點）
3、對小水滴的變化過程產生興趣，萌發初步的科學探究興趣。
4、引導幼兒細緻觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內容，感受主人公的心理變化。
活動準備：
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的`旅行路線圖。
活動過程：
一、提出問題，激發幼兒興趣，引出故事。
1、提問：“小朋友，你喜歡旅遊嗎？為什麼？”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪裏去旅行？怎麼去呢？
二、完整欣賞故事，引導幼兒理解故事內容，瞭解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問：小水滴都去哪裏旅行了？旅行過程中，它們發生了什麼變化？
它們先變成了什麼？然後變成了什麼？最後變成了什麼？去了哪裏？
2、猜想：小水滴為什麼會發生這些變化？
三、分段欣賞故事，進一步瞭解小水滴在旅行過程中的變化，並能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分：
（1）提問：“太陽照着小水滴，小水滴覺得怎麼樣？他們的身體怎麼樣了？他們變成了什麼？”
（2）理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結合生活經驗説一説“暖烘烘”是什麼感覺？
2、欣賞故事第二部分
（1）提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎麼樣了？
又變成了什麼？”
（2）教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一夥，五個一羣，緊緊抱在一起，越抱越緊。”
3、欣賞故事第三部分
（1）提問：“小水滴變成白雲後怎麼樣了？又變成了什麼？最後回到了哪裏？”
（2）理解詞語：“縮成一團”請幼兒結合生活經驗説一説什麼時候“縮成一團”並用動作表演。
四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步瞭解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧！”
師幼一起製作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白雲----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、遊戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結：小水滴通過太陽公公、風爺爺等的幫助在旅行過程中發生了變化，這是為什麼呢？萌發幼兒初步的科學探究興趣。
五、活動延伸：小水滴還會到什麼地方去旅行？
活動反思：
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發現孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關注每個孩子的表現，並把遊戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，並對他們的表現給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節課上下來效果也會更好。所以，在教學中我們應善於引導孩子，善於抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那麼孩子才會學得更起勁，知識掌握的也會更牢固。
目標
1。能運用磁性原理製作遊戲材料。
2。能用多種方法讓“足球小人”動起來。
準備
1。磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。
2。可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等製作“足球場”4—5個。
3。“足球小人”範例。
過程
一、產生製作興趣。
——出示“足球場”及“足球小人”範例，説説小人在進行什麼運動。
——演示“足球小人”在球場上跑動的`情景。引導幼兒思考這些小人為什麼能在“球場”上跑來跑去踢足球。
——足球比賽應有幾個人上場？現在場上還缺幾個隊員？
二、製作“足球小人”
——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，並在“足球小人”的腳部別上回形針。
——怎樣讓“足球小人”來踢球？
——引導幼兒討論啟發幼兒將磁鐵前後左右來回移動，使小人能夠活動。
三、舉行足球賽。
——幼兒自由結伴用自己製作的小人在“足球場”上玩踢足球的遊戲。
——啟發幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊服並塗色。
建議：
1。鼓勵幼兒用多種方法讓小人動起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。
2。可將“足球場”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。
3。可在科學角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面移動，控制“足球小人”走出迷宮。
第1課
足球運球、傳球、停球
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
教學過程
一、
課前準備
1、師問：我們班同學很喜愛足球，今天，我們就來學習足球運球、
傳球、停球的動作？好不好呀？
2、組隊，分組，報數。
3、學生進行足球運球、傳球、停球的遊戲。
4、師小結：足球遊戲，
是因為我們現在還不熟，這説明。我們的足球
基本功還不到位，那麼今天我們來學習足球基本功，好不？
二、教學：停球、傳球、運球
1、老師：我們首先學習傳球或停球技術，請同學們仔細看一看。
2、師示範足球運球、傳球、停球的基本動作。
3、學生分小組進行運球和空中停球方法的嘗試；小組展示停球方法
4、分組傳球嘗試練習；
5、小組展示傳球方法，注意準確性；（腳背、腳內側、腳外側）
6、遊戲：傳停球接力
三、教學單人直線運球、雙人曲線運球、小組運球接力
1、老師：我們學會傳球、停球是不夠的，我們還要學習運球的方法。
2、教師講解運球的方法，提示要點並示範。提醒學生注意：推球的
後方中下部，向前用力直線運球。
3、學生分小組自主嘗試幾次，體驗動作要領；
4、優生表演，師鼓勵；
5、師問：在比賽場上，往往會受到阻截，球必須改變運行方向，也就是曲線行進，這就要求我們學會曲線運球，
如何進行呢？下面分小組進行嘗試。
6、學生分組嘗試；
7、組織優生展示，師歸納：用腳的內、外兩側撥球來改變球的運行方向。
8、比賽：運球接力
四、放鬆活動：推球入洞
1、學生分組進行放鬆遊戲；
2、師小結，師生再見。
第2課
足球運球、傳球、停球
認識目標：知道韻律活動的動作方法，瞭解小足球運球的動作要領
技能目標：能隨集體有節奏、連貫地做所學韻律操
情感目標：體驗集體活動的樂趣順序教學內容教師活動學生活動
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規
1、觀察學生整隊情況，向學生問好
2、宣佈上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3、組織做操：A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4、體育委員整隊，向老師問好
5、認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球：運球、傳球
1、教師提醒學生仔細觀察教師的動作
2、學生跟教師一起做分解動作練習
3、教師指導下，學生做完整動作練習
4、教師講解遊戲方法
5、學生自由組合——男女各分兩隊
6、教師發令並做裁判小足球：運球、傳球
1、分小組練習
2、小組表演
3、集體表演
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
結束部分
一、放鬆；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
第3課
足球運球、傳球、停球
認識目標：知道韻律活動的動作方法，瞭解小足球運球的動作要領
技能目標：能隨集體有節奏、連貫地做所學韻律操
情感目標：體驗集體活動的樂趣順序教學內容教師活動學生活動
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規
1、觀察學生整隊情況，向學生問好
2、宣佈上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3、組織做操： A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4、體育委員整隊，向老師問好
5、認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球：運球、傳球
1、教師提醒學生仔細觀察教師的動作
2、學生跟教師一起做分解動作練習
3、教師指導下，學生做完整動作練習
4、教師講解遊戲方法
5、學生自由組合——男女各分兩隊
6、教師發令並做裁判小足球：運球、傳球
1、分小組練習
2、小組表演
3、集體表演
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
結束部分
一、放鬆；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
第4課
足球運球、傳球、停球
認識目標：能瞭解小足球活動的意義及所學動作的名稱和方法。
技能目標：初步體驗原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術，樂意多次練習，發展協調、平衡能力。
情感目標樹立自信心，並能相互學習，相互提高。
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能
教學重點：
小足球：原地踩球
準備部分
一、課堂常規
1、觀察學生整隊情況，向學生問好
2、宣佈上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3、組織做操： A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4、體育委員整隊，向老師問好
5、認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
1、進行講解示範，明確踩球的動作方法和要領：前腳掌踩球的。正上方，踩球要快，要求球儘量不要滾動，中心在支撐腳上。練習先慢後快，強調動作的連貫性。
2、指導學生進行無球練習，聯想起準備活動時的踩腳遊戲，練習8—10次。
3、兩人一組幫扶踩球練習，8—10次。
4、雙腳交替踩球跳，３—５次。
5、踩球大賽，１分鐘。
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
遊戲：“踩地龍”
遊戲方法：將學生分成人數相等的２隊，一隊學生拋或踢地滾球，另一隊則需踩住５米外滾來的球，以規定時間、規定距離內踩住球最多的隊為勝。遊戲過程中可設置不同距離，不同隊形，增加遊戲的形式與難度。
活動形式：把學生分成6個小組進行練習。
本節流程：
（1）、教師講明遊戲規則，並提出要求；
（2）、先讓學生自行練習一次。並讓各小組討論如何才能獲勝。
（3）、組織學生進行比賽。
（4）、評出最後的獲勝小組。
結束部分
一、放鬆；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
教學目標：
1、能初步運用小足球組合動作在活動中靈活地運用。
2、在練習中關愛同伴、注意安全。
3、提高靈敏、協調和平衡等運動素質，發展體能。
教學重點：
1、培養學生對足球的興趣和喜愛。
2、靈活掌握足球的運球、傳球、停球等技術動作。
教學內容
足球運球、傳球、停球
準備部分
一、課堂常規
1、觀察學生整隊情況，向學生問好
2、宣佈上課內容 1.帶領學生圍操場慢跑。
3、組織做操：A.頭部 B.擴胸C.腰部 D.壓腿
4、體育委員整隊，向老師問好
5、認真聽講，遵守紀律，不講話。認真做操，動作到位。
基本部分
一、韻律活動
二、小足球：運球、傳球
1、教師提醒學生仔細觀察教師的動作
2、學生跟教師一起做分解動作練習
3、教師指導下，學生做完整動作練習
4、教師講解遊戲方法
5、學生自由組合——男女各分兩隊
6、教師發令並做裁判小足球：運球、傳球
1、分小組練習
2、小組表演
3、集體表演
分組練習，在教師指導下，體會控制運球、傳球的方法。
結束部分
一、放鬆；
二、小結；
三、下課
1．總結本次課的情況。
一、學習腳內側踢地滾球技術
動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側方距球 15cm 左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關節緊張，用腳內側擊球的後中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點：支撐腳站位
難點：腳型固定
組織：全班兩人一組，每組一球，同時進行練習
教法：
1、講解腳內側正面傳地滾球
2、給學生做正確示範動作
3、學生練習時，巡迴輔導，糾正錯誤動作
要求：認真聽講解，仔細觀察教師示範，明確支撐腳站位。
（1）踢固定球，做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習
（2）兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內側擺腿練習
為了進一步建立運球的動作概念，使學生能正確掌握踢球動作，採用了學生散點看教師示範模仿練習，同時教師發現問題及時解決問題，特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。着重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學生一定的時間自主創新，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。
二、學習腳內側接地滾球
動作要點：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內側迎球。
組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊，相距 五米
三、教法
1、講解腳內側接地滾球。
2、教師示範。
3、兩人一組，隊形相距五米，練習傳球。
練習方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內側傳地滾球，另一人用腳內側接球，然後再用腳內側接球，然後再用腳內側傳球，兩人反覆練習
四、教學比賽
組織：分成兩對進行比賽
目的是培養良好的觀察能力，進攻意識和協作配合能力，善於隱藏自己的傳球意圖，以及運球假動作新式單個戰術行動與提高傳接球技術相結合。要求：無球隊員跑動、接應要積極，防守隊員要密切注意傳球隊員的行動，搶斷、封堵要積極。
通過比賽，進一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術，提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養學生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優良品質和團結一致，密切配合的集體主義精神。
結束部分(5’ )
1、配樂伸展放鬆操(3’ )
在教師帶領下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，佈置收回器材(2’ )
五、場地器材
1、場地：足球場一塊；
2、足球20只，，錄音機1台
六、預計教學效果
預計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分。
七、三十五分鐘
90%學生能夠掌握並協調完成足球—腳背內側踢球動作；絕大多數能夠體驗到運動的樂趣、體驗到成功的喜悦。
八、教學特色
教師作為促進者，能夠幫助學生確定適當的學習目標，指導學生形成良好的鍛鍊身體的'習慣，掌握和發展學習能力；創設豐富的教學環境，學生能夠在輕鬆活躍的氣氛中，積極主動的認知、練習運動技術；通過教學練習使學生達到鍛鍊身體的目的，並能夠預防、處理運動傷害；分層次教學，使不同的學生都感受到成功的心理體驗，發展個性；培養學生形成健康的心理，頑強的意志，互幫互助的團隊精神。
教學目標：（水平二）
1、通過對足球的基本技術的學習讓學生對足球的基本技術有一定的瞭解2、讓大多數學生對足球運動產生興趣3、通過足球練習增強學生的協調能力和腿部力量學習內容：足球——正腳背射門
學習過程：
一、創設情境，激發興趣階段
教師活動：和學生討論當前的足球明星，引起學生興趣讓他們想象自己就是世界巨星的樣子給學生形容今年的10大射門的精彩學生活動：回答教師提出的問題並跟隨思路產生想象提出自己的疑問讓老師解答
二、合作學習，共同探究，完成動作學習的階段
教師活動：引導學生合作探究學習足球的基本技術動作，參與學生的活動，對活動有困難的小組給予幫助和提示，組織各小組表演，鼓勵學生大膽展示自己的'動作，評議學生練習情況，糾正學生的錯誤，指導學生練習，組織學生選出每小組最好的同學比賽，評議學生練習情況
學生活動：看老師的示範講解與同學合作學習足球技術動作，積極參與動作展示，大膽表現自己的動作，看教師示範，聽講解，糾正自己的錯誤動作完整練習腳背射門的動作，積極參與比賽，能説出動作好、壞的差別
三、遊戲：6人搶球
教師活動：講解遊戲的方法和規則、要求組織學生進行遊戲評議遊戲的過程，引導學生評議自己的感受
學生活動：聽講解、瞭解遊戲的方法和規則要求，在教師的指導下進行遊戲，積極參與表演，交流遊戲的感受
四、穩定情緒，恢復身心階段
教師活動：放音樂帶領學生進行放鬆身心的練習，引導學生交流本節課的感受，佈置課後作業
學生活動：在歡快的氣氛中交流自己的感受
器材：錄音機一台，足球10個
教學內容：
足球基本規則。
教學目標：
初步學習足球比賽的。基本規則，並能有所體會
教學重難點：
重點：學習足球比賽的基本規則
難點：足球比賽的基本規則
教學過程：
開始部分約7分
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣佈課的內容和任務
基礎部分 約27分
（一）慢跑 100 米
（二）徒手體操（4 節）
2、振臂運動
3、俯背運動
4、體前屈運動
（三）請一名學生配合，教師示範、講解如何發界外球。
（四）請每一位學生依次練習，體會。
（五）請一名學生配合，教師示範，講解如何發任意球、角球。
（六）學生依次練習。
（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規則，學生細心聆聽。
（八）500 米放鬆跑。
學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，並模仿學生練習，學生認真聽講， 學生放鬆跑
三 、結束部分約5分
蒙田範文網