設計意圖
我園的户外活動場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍，孩子們非常感興趣，或滾動或搭建，百玩不厭。在一次活動中浩然小朋友忽然問我：“老師，這些輪子這麼好玩，是怎麼做出來的？”這句話使我陷入了思考。幼兒對輪子並不陌生，從咿呀學語時的玩具汽車到路上的車水馬龍，可以説輪子遍佈在幼兒生活的各個角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什麼小祕密，以前沒有輪子時人們怎麼運送物品，輪子是怎樣演進來的，幼兒都無從知曉。因此我設計了“和輪子玩遊戲”的教育活動，通過玩遊戲、看動畫，幫助幼兒在探索、實踐中瞭解、認識他們熟悉但不熟知的輪子，知道輪子的演進過程。
活動目標
1．培養幼兒的科學探索精神，能在實踐活動中發現問題。
2．認識輪子的演進過程，瞭解輪子的材質。
活動準備
1．自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。
2．課前適量運動。
活動過程
一、實踐活動DD運箱子
1．激發幼兒活動興趣。
師：剛剛做完運動，小朋友還有沒有勁？(有)那太好了，今天老師就請你們幫一個忙。看，這兒有三個箱子，很重，老師想把它們運到那邊，可怎麼也弄不動，你們可以想出各種辦法運送，看能不能運送成功。有信心嗎？開始！
2．幼兒自由嘗試運送箱子。
3．通過比較知道滾動省力。
“剛才你們是怎樣運送箱子的？”請幼兒演示。
“有沒有其他的方法？”讓幼兒展示自己的方法。(推動箱子、拉動箱子、用圓柱形積木滾動箱子)
哪種方法好？為什麼？
4．想一想生活中更省力的辦法。
幼兒講述自己的。辦法。(用車)
師：用有輪子的車子運送非常省力，但在以前沒有輪子的時候人們就是用剛才的辦法運東西，輪子是怎樣一步一步變化來的呢，我們一起來看看輪子的故事吧！
(評析：通過實踐，幼兒非常感性地認識到了滾動省力。這一環節幼兒非常活躍，積極地想各種辦法，推、拉、用積木撬…-由於箱子很。重還自發合作。最後想到將圓柱形積木放到箱子下滾動運送。教師有意限制了材料的投放，即只有箱子和圓柱形積木，這是因為生活中裝載工具先進，只有限制材料的投放．幼兒才能拋掉習慣思維，想到並感受人們最原始的運輸方法。)
二、看課件認識輪子的演進
1．看課件《輪子的故事》，以生、動形象的動畫認識輪子的演進。大滾木DD實心木輪DD拼接的實心木輪DD輪輻輪DD鐵皮輪DD橡膠輪DD鋼圈輪。’
2．第二次看課件《輪子的故事》，觀察比較每個階段輪子的不同。
以前沒有輪子，人們發現什麼能省力，用它運送巨大的石頭？
最早的輪子是什麼形狀的？用什麼做成的？
後來為了分散重力所以有輪輻，它是什麼形狀呢？
最後為了增加硬度和彈性，又有哪些變化？
(評析：輪子的演進過程以直觀、生動的動畫形式展現，比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解，更容易接受，幼兒很輕鬆地知道了輪子的演進過程和輪子材質的變化。)
三、和輪子玩遊戲
談話：現在的輪子不但用處大，還非常好玩，大家可以和輪子玩遊戲。
1．每人一個輪子實物，幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。
2．説一説輪胎的小祕密。
是什麼形狀和顏色的？
摸一摸什麼感覺？猜一猜它是用什麼做成的？-
它為什麼會凹凸不平？
(評析：通過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經驗，幼兒能找到輪子的祕密，瞭解輪子的特徵DD黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發現，並現場驗證是否正確，最後對輪子有了較完整的認識。)
四、遊戲練習
1．看課件《請你幫我找到家》，示範玩法。
2．幼兒上機操作遊戲。先按教師的要求找到相應的輪子，然後操作鼠標送輪子回家。
反覆遊戲，給不同水平的幼兒同等機會。
(評析：信息化技術開始應用在幼兒園，具有其他教學媒體無法比擬的優勢。課件並非只是一個“教具”，它也是幼兒的“學具”。它能實現人機互動，幼兒親自操作鼠標以遊戲的方式鞏固所學，回顧歷史上曾經出現的各種輪子，收到了事半功倍的效果。)
延伸活動
談話：我們認識了以前的輪子和現在的輪子，那未來的輪子會是什麼樣子的，請你們當小小設計師，一起設計未來的輪子，好不好？説不定將來的汽車上會安裝上小朋友設計的輪子呢！
活動目標
1、通過幼兒動手實驗、遊戲、感知水的特性。
2、瞭解水的用途、教育幼兒要節約用水。
活動準備
1、在活動區遊戲和日常生活中，啟發幼兒觀察水的特點。
2、遊戲材料準備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。
活動過程
1、以猜謎語形式猜“水”
2、提問：你在哪裏見到過水？（啟發幼兒描述自己見到水的情形。）
3、今天，老師給小朋友準備了水和玩具，請小朋友做個實驗，看看水有什麼變化？
實驗要求：仔細觀察實驗過程及發生的變化，不浪費水。
4、分5個小組遊戲，幼兒自選一組參加。
水的三態組：“你們把冰加熱後發現什麼了？”
溶解組：“把鹽、糖放進水裏攪拌後，它怎麼不見了？”
沉浮組：“把東西放在水裏，有什麼不同現象？”
流動組：“為什麼小籃子裝不住水？”
衝力組：“為什麼把水澆在水車上，它就會轉？”
5、“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發現了什麼？”請全班小朋友一起觀察冰溶化的現象，並請一個小朋友講述他們的發現：加熱加熱，冰------水------水蒸汽
提問：
a、把水蒸汽變成冰應該怎麼辦？
b、夏天時，下了一場大雨，地上都濕了，為什麼太陽出來，地上的水就幹了？ （啟發幼兒思維的靈活性，並把學到的知識用到生活中去。） 2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水裏，攪拌後，鹽和糖溶解在水裏了，沙子沒有溶解，説明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。 3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水裏後，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，説明水有浮力。流動組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，説明水是流動的。水的衝力組：水倒在水車上，水車轉了，説明水有衝力，有力量。
通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養了幼兒動手實驗的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。
活動反思
在教學中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會到探究創新的過程和快樂，活動中利用生活經驗交流討論、多媒體引導、發散思維創新想象，操作實驗、創新實驗交流、記錄總結等活動，引導幼兒創新動腦思維，教師適當的提供了探索材料，把問題拋給幼兒自己嘗試着探索創新，形成合作探究式的師幼互動，培養幼兒的思維想象力，創新能力。
遊戲目標：
1、懂得節約資源是減少垃圾的根本途徑。
2、認識循環再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
遊戲準備：
1、各種各樣的廢紙盒
2、錄音機、磁帶
遊戲過程：
1、組織教學，教師帶領幼兒聽音樂玩遊戲。
2、發現地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞。
3、遊戲：變廢為寶規則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發現的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿着紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具。看誰做得又快又好。。
4、遊戲反覆進行。
5、展示幼兒作品。
6、教師小結。
活動反思：
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
2、通過對幼兒的啟發，希望他們能漸漸養成節約環保意識、變廢為寶意識，為他們養成勤儉節約的好習慣做鋪墊；
3、教師可以在製作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節手工課更加豐富多彩！
小百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見於甲骨文，本義是指珍貴的東西，即《説文解字》：“寶，珍也。”引申為玉器的總稱、玉質的信物、帝后太子的印信，也引申為珍貴的等義。
活動目標：
1、識字：竹籃打水一場空；
2、明白“遇事要多動腦筋”的道理。
3、豐富詞彙“滿頭大汗、跑來跑去”發揮想象，講演故事、改編故事。
活動準備：
磁帶，幻燈片，板書，活動掛圖，竹籃，水盆
活動過程：
1、英文問好“Goodmorningchild!---Goodmorningteacher!”
2、做實驗：把水倒進籃子裏，問“會有什麼現象？”請幼兒判斷。結果：水漏出來。討論原因。
3、請幼兒聽磁帶，然後回答問題：
（1）猴媽媽買了什麼東西？
（2）小猴用這件東西幹什麼去了？
（3）結果怎麼樣？識字“竹籃打水一場空
4、請幼兒再一次聽磁帶，檢測剛才回答結果是否正確，進一步地熟悉故事內容。如果全對，教師會獎勵幼兒做遊戲《小豬呼嚕嚕》。
5、出示活動掛圖，教師講故事。請幼兒鼓勵教師“淅瀝瀝瀝瀝，嘩啦啦啦啦，學前A班王老師頂呱呱”
6、豐富詞彙：
（1）滿頭大汗：用身體語言來表達，把黑板上的小人（三毛、五毛）變成滿頭大汗的樣子。用“滿頭大汗”説一句完整的話。將幼兒分組比賽，勝者畫汗珠，看誰得的多。
（2）請幼兒表演“跑來跑去”（照樣子説一説：“飛來飛去、爬來爬去、走來走去……”）
連句：小鳥在天空飛來飛去。小兔在地上跳來跳去。小烏龜在地上爬來爬去……
7、遊戲：唱反調、接上下句來和教師學故事。勝者畫汗珠。從獲勝組中選今日的值日班長。
8、遊戲：“找錯誤”，教師講故事，請幼兒挑教師所講的故事中的錯誤，並改正過來。（猴媽媽買來一個盆，放在地上，家裏發水了……）
9、説一説，從故事中，你明白了什麼道理。教師講寓意“做事情要動腦筋，不能蠻幹，否則會徒勞無功。”
10、看課件“竹籃打水一場空”（識字、拼音拼讀練習）
11、討論：小猴應用什麼去打水？“應用水桶、水盆、瓶子、碗、水杯、水壺等器具來盛水……”
12、改編故事：如：“……小猴拿起了一個水桶去河邊打水。最後火被撲滅了”。
活動延伸
回家續編故事，明天講給小朋友聽。
活動目標：
1、初步瞭解影子是怎樣形成的，感知光與影子的關係。
2、體驗影子游戲的樂趣。
活動準備：PPT、手電筒、玩具狗、幻燈機
活動過程：
1、猜謎激趣
教師説謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。（謎底：影子）
3、瞭解影子的形成
（1）師：影子是怎麼形成的？
（2）打開幻燈機，將光投到牆上。
師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎？
（2）教師用玩具狗擋住光線。
師：現在看一看牆上有影子嗎？
師：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢？
（3）教師關掉幻燈機。
師：現在看一看，牆上有影子嗎？為什麼？
小結：沒有光，有物體，也不會產生影子。
3、遊戲
（1）看一看
教師打開幻燈機，請幾名幼兒在幻燈機前看影子。幼兒自由動作（或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……）
師：知道影子是怎麼形成的？
（2）影子畫
教師邊説邊做手影，幼兒觀看：一隻小鳥飛來了，飛呀飛（小鳥飛的手影）；一隻小羊走來了，咩咩咩（小羊手影）；一隻大灰狼走來了，啊嗚啊嗚，我要吃了你們（大灰狼手影）。呯，獵人來了（獵人手影），大灰狼嚇跑了，小羊跑了，小鳥也飛走了。
（1）幼兒自由分組合作做手影，每組一個手電筒，一名幼兒握手電筒，其他幼兒做手影，大家互相猜猜像什麼。
活動延伸
幼兒可以在有太陽的時候看看不同時間段的影子變化。
活動目標：
1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。
2、樂意創造性地解決問題，體驗成功的喜悦。
3、主動參與實驗探索。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
活動準備：
1、每人兩個小操作盤（一個裝有乒乓球）；每組一個大托盤（內有材料：小勺、小瓶子、吸管、電線、硬紙板、小剪刀、橡皮泥等）。
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、大記錄表一張、“√”和“×”卡片。
活動過程：
一、介紹遊戲，幼兒做出設想。
1、教師講述遊戲規則：
“看今天老師帶來了什麼？”“今天我們來玩一個“巧運乒乓球”的遊戲。這個遊戲有個奇怪的規則：手不能碰到乒乓球也不能拿起操作盤，把球從這個操作盤運到另外一個空的操作盤裏。”“雖然不能用手但可以用老師準備的材料。看看有哪些材料？”介紹材料。
2、請幼兒將猜測結果記錄在記錄表中，進行交流。
“先請小朋友想一想，猜一猜，哪些材料能運球的就在“想一想”一欄裏打“√”，哪些材料不能運球的就打“×”。並請你記錄在“想一想”一欄。（幼兒猜測記錄）
“誰來説説你是怎麼猜的？”並把幼兒猜測的記錄在大記錄表上。
“在這些材料中有的幼兒認為有的材料能運球，有的材料不能運球，到底是怎麼樣的呢？”
二、幼兒利用材料進行操作並交流。
1、教師講述操作要求
“請你們自己去試一試，能運球的在“試一試”的前面一欄裏打“√”，不能的打“×”。”“注意了，一定要試過之後再記錄，還要記住手不能碰到球。
2、幼兒操作。
教師適時指導幼兒實驗，並提醒幼兒注意：手不能碰到球。
3、幼兒交流。
（1）請幼兒介紹操作結果並做記錄。
“你動手試了後結果怎麼樣？”教師記錄在大記錄表上。
（2）適時請幼兒示範給沒有成功的幼兒看。
三、幼兒再次操作、探索多種運球方法。
1、教師講述操作要求
“在剛才操作中老師發現有的小朋友用同一種材料運球有幾種不同的方法，老師也用小勺試了一下，真的有兩種不同的方法。”教師示範給幼兒看，並用數字2記錄在表上。“大家再試一試同一種材料用不同的方法運球，並用數字記錄在表上。”
2、幼兒操作
3、幼兒介紹同種材料不同的運球方法
四、結束活動
“今天小朋友都很能幹，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球。那除了表上的材料，還有哪些材料也能運球呢？”“我們回去可以再想一想，試一試，好嗎？”
活動反思：
在歡快的音樂聲中孩子們的探索活動結束了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得開心，學得快樂的。在探索過程中，我用交流會的形式，鼓勵孩子大膽地向同伴展示自己的探究成果，較好地達到的預設的要求。
設計依據：
通過實驗的形式讓幼兒清楚的看到沙子是不溶於水的一種自然物。豐富感性經驗，感知幹沙與濕沙的不同。幼兒通過親身實踐，發現問題，找出答案，運用比較法加深對沙的認識。觀察現象會讓幼兒覺得好奇、神祕，在這種心理驅動下幼兒能積極、愉快地掌握知識，教師的主導作用與幼兒的主體性得到了體現，通過沙路與水泥路面的比較，幼兒能初步瞭解現象與事物的特徵之間存在着一定的聯繫。
幼兒通過親身實踐、師幼之間互相傳授經驗這兩條途徑，驗證沙的特性，體驗玩沙的樂趣。分組玩沙的環節，能讓幼兒進行各種在沙中的操作活動，同時，在教師分組進行指導下，幼兒能更好的玩沙，並得到一定的玩沙經驗。通過鼓勵的形式，讓幼兒想出多種除了教師提供的玩沙遊戲。最後讓幼兒自己來説一説玩後自己對沙的親身感受。
活動目標：
1、感知沙子的不溶於水等的特性，説出幹沙與濕沙的不同。
2、初步瞭解沙與建築物的關係。
活動準備：
水、水桶，磨具、篩子、各種玩沙工具等。
活動過程：
一、引導幼兒用比較的方法來了解沙是不溶於水的一種自然物。
T：沙放在水裏有什麼變化呢？
（小朋友自己做實驗，把水倒進桶裏，用小棒攪拌並觀察）
教師小結：沙不溶解於水。並聯想不溶解於水的物體。
二、探索感知沙子的特性及幹沙與濕沙的不同（重點）
1、教師和幼兒一起赤腳分別在幹沙和濕沙上自由活動，做一做各種動作。
T：小朋友喜歡幹沙還是濕沙？為什麼？踩在沙上有什麼感覺？
2、讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子，邊篩邊觀察。
T：篩子裏的沙子哪去了？小石頭會漏下去嗎？沙子是什麼樣的？
1、教師小結
T：沙子是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動。
4、請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。
T：發生了什麼現象？為什麼？
5、小結
T：通過我們的小腳用力踩在沙子上，我們可以清楚的看到沙粒與沙粒之間有一定的空隙。
6、沙與水泥的結構不同，走在上面的感覺也不相同
T：那麼用力踩水泥路面會陷進去嗎？為什麼在沙路上騎車費力，在水泥路上騎車省力？
7、談話
T：小朋友喜歡怎樣玩沙？請你來玩一玩！
（請給本幼兒進行玩耍）
8、教師小結
T：沙子有各種各樣的玩法，可以挖、裝、篩，可與水混合玩等。
三、幼兒自由玩沙中的各種遊戲，探索玩沙的技能，教師分組指導（難點）
1、用各種深淺不同的`模子做蛋糕，看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能：沙的濕度，用手壓沙的力量。
T：做蛋糕的這組小朋友要注意利用好磨具，蛋糕不碎最重要的還是壓，要壓的緊！
2、挖井、造房子等，豐富經驗：
T：想做建築師的小朋友在挖土時要細心、耐心，及時整修，沙土要壓緊。
3、篩沙子
T：篩沙子組的小朋友要將沙放在手指、手心上抖動，觀察手指、手心上會留下什麼？沙還可以放在哪些部位抖動？
親子科學遊戲之一：替氣球娃娃戴帽子
一、準備：氣球1~2個塑料杯或紙杯1~2個熱水少許水彩筆
二、想一想：你會用一個小杯子輕輕倒扣在氣球球面上，然後把氣球吸起來嗎？
三、做一做：
1、把氣球吹氣並綁好，在氣球上畫上一個娃娃臉。
2、將熱水（約60°c~70°c）倒入杯中約六七分滿，約一二十秒鐘後，把杯子裏的水倒出來，並立即將杯口緊密地倒扣在氣球上，片刻後，輕輕把杯子舉起，氣球會被吸起來嗎？
四、説一説你和爸爸媽媽怎麼做的，為什麼會這樣？你知道它的祕密嗎？請把它記下來。
親子科學遊戲之二：吹不大的氣球
一、準備：氣球1個小口瓶1個
二、想一想：你會吹氣球嗎？氣球一定能被吹得很大嗎？
三、做一做
1、試試看，你能把氣球吹起來嗎？
2、把氣球放置在瓶口內，然後將氣球吹口口沿翻轉反套在瓶口上。再試吹看看，氣球容易吹得大嗎？
3、如果是塑料瓶，打幾個洞再吹吹看，有什麼不同？為什麼？四説一説你和爸爸媽媽怎麼做的，你知道它的祕密嗎？請把它記下來。
親子科學遊戲之三：美麗的走馬燈
一、準備：蠟燭一支，紙杯兩個，牙籤一支，膠帶一卷，棉線一條（約20釐米），剪刀一把。
二、看一看：燃燒中的蠟燭，你是否感覺到有一股氣流向上流動呢？
三、做一做：
1、取一紙杯，在杯身對稱處各剪開一個方形大口，並在杯底固定上蠟燭，作為燈的底座。
2、另一個紙杯則在杯身約等距位置剪出三四個長方形的扇葉；在杯底中央穿上棉線，並用牙籤固定，作為燈的上座。
3、將兩個紙杯上下對口用膠帶貼好固定，就成了一個走馬燈。點上蠟燭，拉起棉線，看看有什麼現象產生。
四、説一説你和爸爸媽媽怎麼做的，為什麼會這樣？你知道它的祕密嗎？請把它記下來
1、蠟燭燃燒時，火焰的尖端是朝xx方向的。
2、走馬燈旋轉的方向xxxxxxxxx
3、走馬燈旋轉的方向和上方紙杯扇葉開口的方向有什麼關係？
一、活動目的
1、發展幼兒的大動作和反應能力，增強自我保護能力，在躲避和奔跑，投擲的過程中，肢體得到充分的協調發展，讓孩子的潛能無限發揮。
2、通過打水仗的親子游戲給家長和孩子提供情緒發泄的機會，增進親子之間的感情。
二、活動對象：
幼兒園全體孩子和家長（視場地分年級進行，大班，中班，小班各45分鐘合計每年級一個小時）
三、活動時間：
20xx年X月X日
四、活動地點：
幼兒園大操場。
【活動準備】
1、活動邀請信。
2、長繩兩條，地標線三條。
3、各班孩子準備水槍，小水瓢。
4、請家長為孩子準備好大毛巾，替換衣服。
5、孩子必須穿上游泳衣，泳帽，泳鏡，家長穿舒適運動款的衣服，赤腳。
6、每班至少一個充氣蓄水池，若干水桶，長水管連接至操場備用。
7、桌子20-30張放操場做分隔帶。
8、在入園時為家長指引活動安全守則説明和提示。
9、水的供應：後勤準備。
10、拍照、錄像義工。
11、音樂音響準備。
暖場音樂：《快快樂樂上學校》《我真的很不錯》《向前衝》等（到園馬上準備灌滿水池）
【活動過程】
1、開場準備活動和遊戲規則講解
2、快樂打水仗：
1、列隊禮儀，水立方
提示大家先將水槍裝滿水，聽口令同時向天空發射（水成交叉隊拱門形，園長老師從中間走過向大家揮手示意）。
2、節日的祝福——園長宣佈水仗遊戲開始。
戰鬥號角，聽到音樂，大朋友、小朋友，朝對面射水，保護自己同時也可以還擊。場外（大後方）有N個大蓄水池，可以讓大家去補充“子彈”。能堅持到最後的小朋友和爸爸就是勝利者。（聽到音樂，就休戰，避免太興奮的同時讓家長和孩子有足夠時候裝水。）
3、放鬆活動
帶領幼兒放鬆手臂、手腕以及腿部的肌肉。
4、後勤準備下一場，為泳圈灌水。
【活動注意事項】
1、對孩子進行安全教育。
2、遵守打水仗的遊戲規則。
3、提醒家長保護好自己的物品，保護好孩子，貴重物品不要帶到現場，必要時候設貴重物品保管處。
4、着裝要注意，換衣服場地安排，多安排幾個。
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