觀評課報告

通過對張老師執教的《劉胡蘭》、馮老師執教的《小壁虎借尾巴》、慄老師執教的《那個星期天》的觀評，我從三位老師精彩的課堂實錄中學習到了更豐富的教學啟示與教學經驗，三位老師的教學環節設計和授課過程非常成功，對我來説受益匪淺，同時對我今後的教育教學有非常重要的借鑑作用。

三位老師的教學特點都比較突出，針對本年級段學生年齡特點與認知特點，運用的資料齊全、信息豐富。而且老師們製作的課件素材選取範圍廣，把鮮活的事例通過多種形式引入課堂，激發了學生的學習興趣和求知慾，也對教材內容的生活化和實效性進行了提升。

三位老師的教學環節設計能夠聯繫生活，用學生的生活體驗帶動課堂，將學生的實際生活、體驗感受融入課堂教學，教師在授課過程中將富有生活氣息的語言、動作、神態等運用於課堂教學中，激發了學生的興趣。在這三節課中，教師在教學過程中都能以豐富的形式組織教學，很好地突出了孩童性、活動性和趣味性，寓教育於豐富多彩的活動之中，精心設計和組織教學活動，引導學生在活動中感受、體驗、感悟、獲得各方面的知識。

三位老師的教學過程設計特點突出，三位老師都以不同的形式展示了獨具匠心的教學設計，直擊學生的興趣點。特別是慄老師執教的《那個星期天》，慄老師形象的通過跳房子、看雲彩、撥蟻穴和看畫報這四個情境來表現孩童等待時光的難熬，從而讓學生能親身體會作者在做這四件事情時的真實的內心變化，體會渴望出去玩而又無奈等待時的心情，每一個教學環節都精心設計，激發學生的參與意識，讓學生在合作、探究、發現的過程中，掌握了知識，完成了教學目標。

三位老師都精心製作了多媒體課件並恰當地運用到教學中，課件使用隨課而動，讓學生更加直觀地、積極地參與到學習中，在豐富課堂教學形式的同時，也對課堂教學有明確的歸納與總結，恰到好處。

三位教師的課堂精彩紛呈，教學目的明確，環節清晰，值得我在今後的教學中學習與借鑑，我將不斷提升自己的教學水平，豐富學科素養，以學生為主體，體現教學過程多樣化，培養學生良好的學習習慣，提升學習能力，注重品德與生活學科教學的融合性和實效性，切實提高學生在實際生活中學以致用的能力。