我的英語觀評課報告

從錢老師的一節微課説起------我的英語觀評課報告

我認真觀看了錢老師講授的微課，我認為七年級學生剛接觸英語不久，好奇心強，學習熱情高，學習興趣濃，但是大部分學生注意力不能持久。為了吸引學生的注意力，我儘量為學生提供一個愉悦而輕鬆的學習環境。通過前三個預備單元的學習，學生們已能聽懂教師簡單的課堂用語，能用簡單的英語相互問候，交流信息，表達感覺和情感。在英語學習中他們樂於模仿語言，能夠積極參於和合作，有了解異國文化，習俗的強烈願望。鑑於學生的這些特點，在教學目標，教學過程，教學活動的設計中我儘量結合新課標和本單元教材本節課對學生的要求，儘量從學生實際出發，可是上完課反思課堂種種發現在教學目標，教學過程，教學活動的設計與操作中也有諸多欠缺。

我認為本節課教學的優點主要有：

1.錢老師在設計這堂課時,從作了精心的設計,緊緊圍繞教學目標句型而展開.大多數學生在教師精心設計的一層進一層的教學活動中,以極大的熱情和興趣參與李老師：老師這節課基本上體現了素質教育所提倡的以老師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的三為主的教學思想和民主教學思想，結合低年級學生喜歡做遊戲的特點，通過Let’s do 、Let’chantLet’s guess、快速反應、直觀演示等多種活動途徑，進行愉快教學，充分調動了學生的積極性，課堂氣氛活躍，目標達成率較高。讓他們多參與課堂活動，激發學生的學習積極性，培養學生的學習興趣。

2.錢老師能夠把握教材，明確教學目標，利用教學圖片，教學視頻展開教學，讓學生掌握學習Key words。並且通過情景演示，小組角色對話練習等方式加強口語交際，應用掌握句型：-What’s your/ her/histelephone number? -It’s .... /My/Her/His telephone number is...

3.錢老師的教學過程比較完整，教學步驟緊湊，課堂互動豐富，為學生營造了良好的學習氛圍。在教學中我用鼓勵，強化等方式引導學生能描述物品的位置，並能進行提問和回答，以全面培養學生聽，説，讀，寫能力，提高了培養學生的積極性。在本節課的學習中，學生在老師的引導下，通過反覆練習對0-9十個數詞能夠靈活運用。在反覆的練習模仿中培養了學生的語言運用能力，審美力，引導學生評價美，樹立正確的審美觀，鼓勵他們追求美好的事物。

4.錢老師的教學活動豐富多樣，讓學生以主人的身份參與課堂，進行大量的語言活動。特別是真實的情景設置，把抽象的知識具體化，讓學生在輕鬆愉悦的課堂氣氛中學習掌握新知識。

我認為本節課教學的主要缺點有：

1.在課前準備上，錢老師沒有讓學生參與進來，應該給學生提供參與課件製作的機會，並且瞭解學生對本節課學習的動向和建議，讓學生在自我熟知的教學資源中掌握本節課的內容。

2. 在教學活動中有些學生有些羞澀，內向，不擅長用英語發表自己的看法與意見，不積極舉手發言，不積極參討論，特別是英文歌教學環節，明顯覺得全班同學的聲音都不是很嘹亮，部分同學過於羞澀，不能放開嗓子唱。對於這些學生作為教師雖然引導並且鼓勵他們了，但是本節教學任務重，教學時間有限，沒有讓這些學生積極參與到課堂活動中，沒有讓這些學生再有限的時間內高效地掌握課堂知識。在以後課餘時間要多加關心後進生根據學生的年齡特徵和本課的特點,從chant引入，活躍課堂，帶動氣氛。培養學生的語言能力入手,鼓勵學生用學過的句型學會詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用遊戲,介紹,問與答等多種活動激發學習積極性,通過層層深入的學習活動,幫助學生調用原有的知識,培養學生的思維與使用英語的能力.