評估自查報告

第一篇：德育評估自查報告

德育評估自查報告

宋

家

營

中

學

2014年11月

一、 基本情況

宋家營中學是一所鎮辦農村初級中學，所轄16個自然行政村，中學生生源來自宋家營第一中心國小（北片7個村）和第二中心國小（南片9個村）。中學現在校學生681名，教學班19個，其中九年級4個班，八年級5個班，七年級6個班，六年級4個班；現在職教職工63名，50歲以上四人，40~50歲8人，40歲以下51人。

學校的教育教學工作遵循教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生樹立“為了學生全面發展”核心理念，教書育人，將德、智、體、美、勞教育有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

學校將德育放在首位，寓德育於教育教學中，開展符合學生年齡特點德實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育系統，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣，建立以堅持貫徹落實《天津市德育規程》、中學生守則、中學生日常行為規範為主線，以課堂教學為主渠道，以學校和班集體開展的各類活動為載體，以共青團組織為主陣地，全力實施好思想、好行為和健康心理養成教育機制，全體師生齊心協力，眾志成城，德育開展的有條不紊。

二、 德育工作的主要做法和效果

（一）樹立大德育觀，強化德育工作隊伍建設

1、強有力的領導工作機制，把握着德育工作的前進方向

學校領導班子是一個團結善戰的集體，勇於實踐，敢於創新，工作中都重視德育管理，從思想理念和活動上將德育擺在素質教育的首要位置。

(1) 學校堅持領導帶班制度。無論是日常工作日，還是雙休日、假期，領導成員都恪盡職守，堅持在工作崗位上，特別是學生在校期間，領導班子成員總要不晚於班主任到校，值班領導總要在開校門時間第一進校，認真擔負組織、檢查管理學生工作，督促學生的紀律、衞生，引導、幫助學生解決遇到的困難。

(2) 每學期初都堅持德育工作研究，根據前段時期情況和新階段面臨的新形勢和新情況，制定出符合學校基本情況和實際發展的德育工作計劃，並在學期末進行認真總結，保持着學校德育工作的方向性、針對性和實效性。

(3) 合理配置德育工作領導小組，人員思想政治素質、業務素質都比較高，人員

分工具體明確，閤中有分，都能根據工作計劃研究、指導和部署德育工作，同時紮實組織工作開展，並取得實際效果。領導小組的專題研究會議內容適應面臨的新情況，解決了德育工作中出現的新問題。

(4) 每學年初，學校領導集體和德育工作小組都堅持對現行德育管理制度進行重建完善，以不斷增強制度的可操作性、實效性。每學期初都堅持組織學習德育工作和管理制度，將形成文字的制度印發到每一位教師、班主任和各班，工作中堅持按制度要求實行科學管理，做到學生德育學習有章可循，德育評價有據可依，使德育評價的矯正和激勵作用得到增強。

2、提高教師隊伍素質，為學校德育建立有力保障

教師能力修養強，作風樸實，道德高尚，求實穩定，認真負責，勤奮好學，學以致用的品格使學校德育工作開展的基石。首先，學校堅持組織並號召全體教師學習德育有關文件、政策、法規的精神，印發德育學習資料，訂購中國教育報、天津教育報、德育研究、家長等報紙刊物，組織學習天津市德育規程、中國小生守則、中學生日常行為規範、道德實踐“三個六”等，使教師瞭解教育內容，更加明確自己教書育人的責任。第二，根據工作中出現了新情況，面臨的新形勢及時召開全體會議，講政策、將理念、講方法，不斷增強教師的思想素質和工作能力。第三，重視班主任隊伍建設，對聘任的班主任學校領導集體 把關，對班主任的成長和業務提高，領導集體出力獻策，始終將建設一支敬業愛生、結構合理、富有愛心、注重身教的班主任隊伍作為學校工作努力的方向。學校德育領導小組注重對班主任工作的指導和檢查，制定了班主任崗位安全責任書，每學期對班主任工作進行量化評估，學期末組織班主任工作經驗交流，假期中組織班主任工作培訓和心理健康教育培訓學習活動。

去年青年教師王春保老師參加了市級骨幹班主任培訓，有申報兩名優秀青年班主任參加了07年骨幹培訓，有20人取得心理健康教育輔導教師c類證書，現在學校在職教師c類證書取得人數為27人，佔教職工人數的42.9%，06、07年獲得縣級德育榮譽稱號的教師有16人次，針劑28人次，校級17人次。

（二）常規管理常抓不懈，並積極開拓德育實踐途徑

1、 校園環境建設出新貌，校訓、“三風”佈置醒目，旗台、旗杆設計美觀，教室、樓道佈置整齊劃一，教室、樓道、校園合理佈置了格言、警句、省示語，使

師生學習生活和工作的環境充滿了文化氣息。

2、 行為規範教育活動做到紮實、持久。每學期開學的前兩週都是學校組織學習守則和規範周，學校、各班都有可行的實施方案、學習計劃和總結，有學生參與、家長參與、教師參與的德育學習評價，為不斷提高學習質量，各班都組織知識競賽、手抄報等活動。

3、 堅持每週一升國旗制度，做到正常化、正規化，國旗下講話、演講內容富有針對性、現實性、教育性。為使活動正常化、規範化，學校設專人負責組織、程序固定，每學期都從高年級開始，以班為單位，依次具體負責，既使全體師生受到愛國主義思想教育，又展現出一個班集體的精神風貌，對愛國主義精神教育和班集體建設都產生了促進作用。

4、 將真心關愛每一位學生作為學校德育和教師工作的重要前提。通過不斷地組織和號召學習，教師依法執教意識增強了，關心愛護學生的能力提高了，對違紀學生能夠擺正心態，合理疏導，幫助學生認識改正，體罰或變相體罰學生的意識在淡化，多數教師已消除，有了心理健康知識和心理輔導觀念，教師們能夠正確看待問題學生，關心、愛護、幫助學生的方法、效果都有較大提高。

特殊家庭的學生在生活、心理、學習上往往都會出現困難，學校一方面號召教師特別關注，熱心幫助，同時積極聯繫社會援助，及時幫助這些學生緩解或解決面臨的各種困難，使他們能快樂地在學校堅持學習。近兩年，受資助學生近200人次，其中有100餘人次被評為市縣級三好學生、文明學生、誠信學生。

5、 對學生進行思想道德教育是德育的核心內容之一，為落實若干意見的精神，學校將增強德育的針對性和真實性作為着眼點，將學習落實守則和規範作為教育主線，做到5個相結合即，與學生家庭教育密切結合；與“我是文明人”主題教育密切結合；與普法知識教育密切結合；與創建衞生示範班和行為規範示範班活動密切結合；與心理健康教育密切結合。在提高學生的思想道德素質的同時，促進了和諧校園建設，2014年10月學校被評為縣級社會綜合治理先進單位。

（三）以德育科研為先導，不斷提高德育實效

1、 班主任是學校德育的骨幹，學校領導集體十分重視班主任聘任工作，一貫堅持在暑假中研究班主任人選，並在開學前的教師學習期間進行班主任工作培訓，研究討論班主任工作，制定德育工作計劃、班工作計劃。每月組織一次班主任工

作研討，有針對性地研究解決學生出現的新情況；每學期組織一次班主任工作交流，創造相互學習、取長補短的機會。學校在加強班主任工作指導的同時，還認真組織年度評優工作，以激發、促進班主任工作。2014年評出校級三好班集體4個，鎮級2個，李彬老師所帶的班被評為縣級三好班集體，她本人被評為縣級優秀班主任，陳寶靜老師所帶的班被評為縣級誠信班集體。

2、 課堂教學是學校德育的主渠道，在學校大德育觀的指引下，教師積極實踐學科德育教育，不斷總結教育經驗，取得較好效果。2014年在薊縣首屆“百名骨幹教師”評選中，劉志明老師被評為縣級優秀教師，王雷老師被評為縣級青年科技教育工作先進個人，杜永友、王金分別被評為縣級優秀德育教師和德育工作者。教師撰寫的德育科研論文有16篇獲市、縣級獎。“班主任專業素養與學生創新意識的培養”申報為天津市中國小德育工作者協會“十一五”規劃課題。

3、在培養師生，特別是學生自己學習能力上做文章。

在班集體建設過程中，師生隨遇而安現象較多，主動發展意識較弱，在學生管理工作中，師生應對學校檢查的心理較重，缺乏教育管理的主觀性，針對這種狀況，這學期學校出台了“環境衞生保潔制度”、“衞生示範班制度”、“行為規範示範班制度”，一改以往的“檢查評比”為“爭創驗收”，以增強班主任工作和學習的主動性，調動學生積極參加班集體建設的主動性，體現班集體建設的獨立性，學習中學生的主體性和自主性。

三、 自評情況

對照薊縣教育局下發的“薊縣中國小德育工作評價指標體系”，學校進行認真總結和深刻反思，發現在學校德育工作距離教育局的要求還存在很大不足，主要有以下幾個方面：

1、 學校領導集體的大德育觀還需再提高，德育為首的思想還要進一步落實在行動上。

2、 校園文化建設有待提高。現在綠化面較大，還需在淨化、美化和教育性上再下功夫，教室內牆壁佈置需更新。

3、心理諮詢室建設亟待解決，以便發揮其在學生心理健康方面的促進作用。

4、社會實踐和科學實驗基地現在為空缺。

5、德育科研工作僅停留在校本研究研究水平，需要上層次。

在發現不足的同時，我們也總結出幾點成功經驗：

1、積極倡導、踐行大德育觀，樹立全體德育思想。

2、堅持實施養成教育。

3、工作中主動進位，探索求新，促進每一個學生髮展。

四、 今後努力方向和做法

1、通過加強學習，提高全體師生的思想認識，在教職工中強化大德育觀。

2、 通過完善制度建設，激發教職工的德育工作自覺性和積極性，培養廣大學生德育學習的良好品質。

3、樹立遠大目標，積極建設和諧校園。

以上是我校德育工作的簡要情況，不足之處請領導批評指正。

第二篇：日常評估自查報告

日常評估自查報告

一、企業基本情況：

企業情況簡介：企業地址，開業日期，性質。一般納税人認定日期，企業所得税國税還是地税徵收，企業土地面積及房產面積，是否租賃，主要設備列舉。生產的主要產品及產品歸屬的行業，生產工藝和生產環節描述，職工總人數及生產工人人數，

企業納税情況簡介：評税年度銷售收入＊＊萬元，其中，出口銷售萬元，主要銷售客户列舉；進項税額萬元，其中：固定資產抵扣進項税額萬元，計算應納增值税萬元，調整固定資產抵扣後税負率%，留底税額和存貨變動情況。進項税額分析，抵扣率為17%、13%、7%、3%等情形分析，主要材料購進客户列舉，運費抵扣抵扣比例是否正常，海關完税憑證抵扣是否真實，企業所得税國税管轄的對利潤總額，應税所得額，所得税，應納税所得額佔銷售收入的百分比，是否符合國税的預警要求，下腳料申報情況。

二、對評估人員提出疑點，根據指標分析異常原因：分析企業的材料成本，佔銷售收入的比例；生產工人工資成本佔銷售收入的比例，生產工人人數及生產工人工資總額；能耗（包括電費、柴油、焦碳）分析，分析佔銷售收入的比例；製造費用分析，製造費用劃分可抵扣的、不可抵扣的。抽查主要產品成本構成，可抵扣的部分（材料、能耗等）佔銷售收入比例，與總體實際比例相符否。

三、自查發現問題：應註明增值税税款所屬月份。説明查補後税負率為多少？其他（能耗、工資等）比率的修正結果。企業所得税的

要求説明納税調整內容及總調整金額，對相應的所得税款及彌補虧損額。

第三篇：教學評估自查報告

徐集教辦教學評估自評報告

一年來，在縣教體局、教研室的正確領導下，徐集教辦以“辦人民滿意的教育”為目標，大力推進素質教育，切實注重過程管理、細節管理，在校本教研、教學管理、學生習慣養成、教師隊伍建設等方面實現了新的突破，全鎮國小、幼兒園教育教學工作實現了快速、健康發展的良好勢頭。現將自查情況報告如下：

一、加大校本教研力度，促進教師專業成長

1、強化培訓學習，準確定位校本教研

為促進教師專業水平、理論水平、教學能力的不斷提高，本學年我們加大了校本培訓的力度，為教師的成長交流搭建了一個寬廣的舞台。我們制定了校本教研製度，採取集中學習和個人分散學習相結合的方式，確立了“立足校本教研，促進師生共同發展”的校本研究理念，不斷加強校本培訓工作，促進了教師的專業成長。

2、搭建校本教研平台，走專業化發展之路。

我們本着“從問題入手、從需求出發”的教研路子，認真落實“課內比教學”、“課外比教研”的教學管理思路，把教學反思和研討作為活動的兩個總抓手，提升教師的理論和專業素養。

二、加強教學管理，提高教育教學質量

1、建立健全各項教學管理制度

為促進教學管理的科學化、制度化，我們在參考借鑑先進單位經驗的基礎上，結合我鎮實際和新課程理念，全面制定並修改了一些保障教學工作有序運行的制度。主要包括：集體備課制度、學生作業書 1

寫及教師作業批改制度、聽評課制度等，促使教學管理更加規範化、制度化，以更好地為教學工作服務。

2、重視對教學過程的管理

對於教師的教學工作，我們從備課、上課、作業批改到成績考查等各方面都對教師提出了明確的要求，要求老師們嚴格執行課程計劃，認真上好每一堂課，注重對學生良好學習習慣的養成教育。

3、嚴把教學質量關。

教學質量是學校的生命線，素質教育背景下，為提高教學質量，必須努力提高課堂教學效率。我們要求教師認真鑽研教材，積極從教材中挖掘啟迪學生智慧、培養學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性。每次教學質量檢測過後，都要做好試卷分析，找出存在的問題，分析問題的根源，尋求科學合理、切實有效的對策，保證教學質量的提升。

4、抓好教學常規管理工作

根據教學要求，我們加大了常規教學的管理力度，特別在備課、業務學習、作業批改、考核評價等方面提出了具體措施，對老師們常規教學工作進行量化評分，並通報公示。本學期，我們成功舉行了學生作業及教師作業批改展評活動並取得了良好的效果。

三、抓好學生的養成教育

我們秉承讓學生用“知識+能力”兩條腿走路的教育理念，在上學期養成學生良好書寫習慣的基礎上，本學期重點抓了學生以下良好習慣的養成：

1、課前預習習慣

每天晚上或上課前，都要將要學習的課程做簡要預習，瞭解課程的知識點、重點、難點，為課堂學習做好準備；預習時要學會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“＿”，並在字邊寫上“？”等，以便在課堂學習時多留心。

2、完成作業的習慣

主要包括：按時、獨立、保質保量完成作業的習慣；自查作業的習慣（完成作業後能主動檢查）；擅用字典的習慣（遇到不認識的字主動查字典的習慣）。

四、加強教師隊伍建設，培養高素質教師隊伍

提高教學質量，必須要有一支高素質的教師隊伍。一年來，我們始終把提高教師的思想水平、教學水平，作為一項重要工作來抓。

1、加強師德建設

我們經常組織教師學習《教師法》《教師職業道德規範》《基礎教育改革與發展綱要》等條文，通過學習，喚起教師的責任感和使命感，在教師隊伍中逐步形成了人人立高尚師德，樹教育新風的良好局面，今年結合上級“創建羣眾滿意單位”活動，我們在全鎮積極開展了師德建設活動，同全體教師簽訂了《師德師風建設承諾書》，印發《教師幹部作風建設十不準》、《教師幹部作風建設十嚴禁》，並要求老師張貼於辦公桌前用於警醒自己。

2、抓好青年教師的培養工作。

為提高青年教師的教學水平，使他們學習有榜樣，進取有方向， 3

我們組織教研人員、骨幹教師在授課計劃、教案書寫、重點難點、教學方法等方面對其進行指導，以使其儘快適應新的工作環境，努力做好本職工作。

五、存在的主要問題

1、由於教學人員的不足及教師隊伍素質的參差不齊，教育教學活動還不能充分適應素質教育的要求。

2、教學硬件（設施）有待提升。

針對以上制約我鎮教育加快發展的瓶頸問題，希望上級領導能給予充分的理解、支持和幫助。

六、今後的工作思路

1、今後，我們講繼續加強教師培訓的工作力度，組織好教師的觀課評課活動。

2、開展“日記進課堂”活動。打算在五、六三個年級中開展“日記進課堂”活動，以便培養學生善於觀察生活、感悟生活的能力，促進寫作能力的提高。

總之，本學年，通過全體師生的不懈努力，我們在教育教學各項工作中取得了一些令人欣慰的成績，但成績只屬於過去，我們更不會躺在過去的功勞薄上而不思進取，我們將把迎接這次督導評估工作作為改進工作、提高辦學水平的有力契機，努力探求適合我鎮教育教學發展的成功之路，不斷提高辦學質量和效益，為“辦好人民滿意的教育”而努力拼搏！

徐集教辦教研室

2014年12月

第四篇：2014年督導評估自查報告

圍屏中心學校2014年度素質教育督導評估自查報告

根據當教[2014]03號文件精神和馬教祕[2014]70號文件精神，對照我校實際，現將我校素質教育督導評估達成情況彙報如下：

一、學校概況

本學期我校應到學生 574 人，實到學生 574 人，其中借出學生62人，借入學生4人，沒有輟學學生。本學期學校實有上崗教師40人（代課教師2人），班級數13個，其中學前班1個，1至6年級共12個班，每個年級有兩個平行班。

二、本學期考核指標達成情況

（一）、辦學思想

1、我校深入貫徹落實科學發展觀，堅持“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的方向，面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育。

2、我校堅持改革創新，統籌兼顧；堅持均衡發展、內涵豐富；堅持教育公平，辦人民滿意的教育。

3、我校確立了符合黨和國家教育方針的素質教育要求、符合現代教育理論、符合我校校情，體現我校辦學特色的辦學理念。

4、我校堅持德育為先，能力為重，全面發展的育人理念。

5、我校深入貫徹辦學理念，並通過講座、家長會的形式讓學生和家長明曉。

（二）、制度建設

1、我校制定了切合學校實際和體現學校特色的辦學目標和發展

規劃，將“創建平安校園”和“創建優秀留守兒童之家”作為我校的特色教育。

2、我校建立以服務教學、服務學生為導向的崗位責任制。

3、我校建立健全促進學校發展的評價體系，包括自評計劃、自評細則、自評彙總、自評報告等，積極開展發展規劃自主評估工作。

4、我校建立和完善了學校教育教學工作檢查評估，教學質量監測制度，不斷促進學校教育教學工作規範化發展。

5、我校制定學生綜合素質評價制度並在實際教育教學中付諸實施。

6、我校積極參加縣教育局開展的學校年度目標綜合考核

7、我校認真落實《中國小幼兒園安全管理辦法》，學校安全管理制度健全。

8、我校認真執行《學校衞生條例》，學校衞生管理制度健全。

9、我校已完成校園的規劃佈局，校園正在建設之中，完成後，我校的校容校貌將得到較大的改善。

（三）、規範辦學行為

1、我校嚴格執行教育法規政策，依法維護學校的教學秩序和學生教育權力，將逐步解決低年級大班額情況。

2、我校教師為人師表，無品行不良和違規違紀行為，教師未受到任何形式的投訴。

3、我校教師關愛學生，尊重學生人格，無任何形式侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生現象。

4、我校無設重點班現象，不額外增加課時和課程難度。

5、我校從未組織學生節假日和雙休日集體補課，不對學生考試成績排名。

6、我校不以學生成績作為評價教師的唯一依據，

7、我校未違規向學生收取任何費用。

8、我校近幾年未發生重大安全事故。

（四）、德育與活動

1、我校及時學校年度德育工作計劃和各年級德育工作計劃。

2、我校積極開展師德建設，組織教師進行師德培訓，認真學習《馬鞍山市教師職業道德規範》，師德教育有成效。

3、我校十分重視德育研究，組織開展“清明節英烈祭”、“敬老院送温暖”等活動，並將德育教育滲透於教育教學的各個環節。

4、我校十分重視學生的心理健康教育，學校建立了“留守兒童心理諮詢室”，定期開展工作，並建立留守兒童心理檔案等相關材料。

5我校積極開展豐富多彩的德育活動，積極開展“中華經典誦讀”“青少年評星”等活動，積極創建“書香校園”。

6、我校科學安排學生的學習、生活時間，積極開展“大課間”、“兩操”等活動，保證學生每天體育鍛煉時間不少於一小時。

7、我校十分重視少先隊的建設，組織少先隊員開展豐富多彩的課外活動，如“清明踏青”“各中隊文藝活動”等。

8、我校積極開展校內外活動，如邀請派出所所長進行“法制講座”活動；定期召開各年級“家長會”；組織學生進行社會實踐活動

等，使學校教育和家庭、社會有機的結合起來。

9、我校每年開展“國小生冬季運動會”；“六一”兒童節文藝匯演等活動；組織學生進行“太白墓”踏青等活動。

（五）、課堂教學

1、我校嚴格執行課程方案，開足開齊規定課程。

2、我校根據學校發展規劃，正在努力開發校本課程。

3、我校積極開展課題研究工作，學校語文組和數學組分別申報了省級教育課題，教師們都積極參與到課題研究中去。

4、我校建立開放式課堂，師生互動，生生互動，教學反饋及時，課堂氣氛自由、寬鬆、平等、和諧。學生在教師的指導下，採用探究式、討論式等多種方法主動學習。

5、我校教師充分利用學校現有的教學器材進行教學，採用先進的教學手段，加強直觀教學。

6、我校教師在教學過程中合理的利用信息技術。

7、我校教師充分關注學生不同的水平和個性差異，建立後進生轉化檔案袋，對學困生進行科學的指導。

8、我校教師在平時的教育教學中，合理安排課內外作業和考試次數，不給學生增加額外的課業負擔。

（六）、辦學成效

1、我校辦學特色突出，班集體建設有成效，學生的學習和活動得到保障。

2、我校學生體質健康達到規定的標準。

3、我校學生的綜合性素質不斷提高。

4、我校各年級學生全科合格率、畢業年級學生畢業率和按時畢業率達到規定要求。

5，我校學生良好品質逐步形成，學生的成績不斷提高，學生的實踐，創新等能力有了提高。

6、我校的教育教學效果不斷提升，學生、家長和社會對學校的滿意度不斷提高。

（七）、發展性目標

我校今年年初根據學校的實際情況，將“創建平安校園”和“創建優秀留守兒童之家”定為學校努力建設和完成的項目。為了完成此兩項工作，我校結合實際，制定了創建工作方案，成立領導小組，並在師生中廣泛宣傳，落實經費、設施等保障性措施，配備專兼職教師。我校根據方案，有計劃有步驟地開展豐富的創建活動，並將創建工作和學校的教育教學有機的結合起來。目前，我校已完成創建任務，創建工作已經通過了市縣有關部門的驗收，創建工作得到認定。

圍屏中心國小

2014年4月21 日

第五篇：2014督導評估自查報告

馮營一中2014

年度辦學水平自查報告

一、自評工作的開始時間:

2014年10月20號接到通知後即日起開始自查自評。

二、 辦學水平自查自評工作領導小組：

組長：呂士友 校長

組員：劉玉代 副校長張錚 副校長

張亮 副校長高志 副校長

呂樹春 主任高文修 主 任

李立志 主任

三、 自評活動的準備情況

我校按照上級指示精神，分別召開校務委員會和全體教職會議，認真貫徹學習《河南省規範中國小辦學行為督導評估指標體系》及有關文件，及時成立自評領導小組，發動全體教職工參與，按照督導評估指標，各有關人員依照分工，分頭蒐集整理有關檔案，進行自查。

四、 自評的方法步驟、

按照縣教育局及鄉中心校要求，本次自評工作的方法步

驟如下：

1、全員動員，認真學習評估方案，領會精神、明確任務。

2、成立自評小組，由呂士友校長任組長，下設三個自查小組，分別有劉玉代、張 亮 、張錚、高 志、呂樹春。

。

3、按照評估指標體系的結構，分工到人，分類整理各種檔案，填寫表格。

4、寫出自查自查自評報告。

五、 馮營一中基本情況簡介

馮營一中地處河南安徽交界處，位置偏僻，交通不便。但這裏物產豐富，人傑地靈。佔地面積32畝，現有18個教學班，在校學生1336人，專任教師76人，中高職稱7人，學歷達標率98%。學生宿舍樓兩棟，教師辦公樓一棟，教師宿舍樓兩棟，配備有標準化食堂和大會議室。馮營一中領導和全體教師迎難而上，勵精圖治，正在進行着不懈的追求。

六、 主要優缺點

1、規範教學

我校加強了師生德育教育，建全德育室，成立了德育工作領導小組，有張亮校長主抓德育工作，學校充份利用思想政治課和班會，定期召開法制紀律培訓班，對學生進行法制思想教育。堅持升國旗制度，每週一早晨分級升旗，並有學生國旗下講話和國旗下宣誓。認真貫徹執行教學大綱，開課齊全，建立健全教學常規管理方

案，對教師的備、教、輔、改、考有檢查，有評比。積極開展教研活動，大力推行新課改，提高課堂教學效率，不斷提高教師業務能力。在減輕學生負擔的同時，努力向課堂要質量。體、音、美、勞、技等課程開設齊全，正規，並定期組織音樂、書法、歌詠、朗讀等項活動，豐富學生課外生活，培養學生的綜合素質。

2、辦學條件

我校在各級黨委政府的關心支持下，辦學條件不斷改善，辦學經費逐年提高。現生均佔地面積為19平方米，生均校舍面積4.92平方米，學校操場規模基本適應。學校建有圖書室，生均有圖書17本，並新建有標準化實驗室，儀器室、電教室、宿舍、餐廳、禮堂等。

3、教育質量

在我校全體師生的共同努力下，教育才學成績突出，學生思想政治成績合格率為99%，道德品質考核合格率100%。學生能熟練掌握《中學生守則》及《中學生日常行為規範》的內容。學校無打架、賭博等現象中，學生之間助人為樂，團結友愛，各科成績合格率達91%，體育達標率為93%，音樂、美術學科考核達標率達到94%：並培養了一批有專業特長的學生。學校在常規管理，教改素質教育等方面都取得了可喜的成績，受到了上級教育部門的表彰，多次被評為先進單位。

七、 師資隊伍

我校現有專任教師76人，學科專任教師齊全，編制正規，結構合理，專任老師崗位達標率為90%，各學科成立教研活動小組，並選拔培養了一批學科頭人及教研骨幹，教師教書育人，愛崗敬業，模範遵守《職業道德規範》專任教師普通話達標率為97%。我校重視對教師教育管理，實行教師職務聘任制，建立教師崗位制，對領導班子成員及全體教師實行量化考核制，建立老師考核檔案，並有計劃地對教師進行崗位培訓，不斷提高教師的業務素質，努力改善教師辦公條件，提高教師待遇。

八、 學校管理

我校建立健全了各項規章制度，各種計劃，有落實有檢查，採取了有效措施，防止學生輟學。積極開展“兩爭、兩創”活動，校風端正，校紀嚴明。學校加強了檔案管理工作，檔案齊整中，分類保管，後勤管理規範。收費實行明白卡，無亂收費現象。校產登記造冊。食堂衞生，價格合理，加強對學生的安全教育，法制教育，定期召開法制安全報告會。學校建立了衞生評比制度，校園環境整潔，室內外衞生乾淨。

九、 存在的主要問題

在這次自評工作中，我們既看到了取得成績的一面，也發現了存在的主要問題，比較突出的問題有：

1、 職代會、教代會工作開展不力，沒有活動記錄。

2、 信息技術教育資源沒有充分利用，部分教師沒有掌握好信息技術課的能力。

十、 整改計劃與措施

針對自查中存在的問題，我校領導班子成員認真查找了原因並制定了整改計劃與措施。

1、 加強職代會、教代會的監督管理職能。每月召開職代會、教代會各一次，民主評議學校的各項工作。

2、 加強對全校教師信息技術課的培訓，充分發揮信息技術教育資源的優勢。

馮營鄉第一初級中學

2014-11-4