冀教版音樂教材四年級下冊第八單元童心放歌《種太陽》教案

《種太陽》教案

教學內容：冀教版音樂教材四年級下冊第八單元童心放歌《種太陽》。

教學目標：

1、學習用純淨、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽》，表達少年兒童創造理想未來的天真美好的願望。

2、通過聽賞歌曲，進一步瞭解演唱形式在音樂表現中的作用。

教學重點：有感情地表演歌曲《種太陽》。

教學難點：歌曲中抒情部分和活潑部分的表現要準確。

教學準備：教學課件

教學過程：

一、導入：

   1、師：同學們，老師給你們帶來了一個謎語。（打一物）勞動英雄紅面孔，天一亮來就出工，從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

   2、學生回答。（老師做簡單評價，表揚學生）

   3、師：你知道太陽在我們的生活中代表什麼嗎？（温暖和光明）

二、新課教授

   師：今天我們就來學習一首和太陽有關的歌曲。

播放課件（音樂視頻《種太陽》）

師：1、聽完這首歌，你們知道這個小朋友的願望是什麼嗎？（種太陽）

2、種出這麼多的太陽有什麼用處？（學生回答：送給南極、送給北冰洋、掛在冬天、掛在晚上）

3、師：出示整首歌的歌詞。（學生自己朗讀歌詞，指名朗讀歌詞）

（一）學習第一樂段

 師：請同學們聽老師將這段歌曲來演唱一遍。（出示第一段歌詞）（學生認真看歌詞，認真聽老師唱。）

 教師教唱這一部分。

 （師生共同演唱）

4、師：這個小朋友把種下的太陽送往了有需要的地方，這是多麼美好的願

望，我們應該帶着什麼樣的心情去唱這首歌曲呢？（充滿希望、帶着美好憧憬）

師：讓我們加上這樣的感情來唱一下吧。

（二）學習第三樂段

過渡：太陽，送往了南極，北冰洋，甚至掛在冬天和晚上？那麼，當太陽送過去以後那些地方會有什麼樣的變化呢？同學們在歌詞中尋找答案。

哪些地方有了變化呢？（學生回答：世界的每一個角落，都會變得温暖又明亮）。説的不錯，到那個時候世界的每一個角落都會變得温暖又明亮，同學們和老師一起把這美好的希望來唱一下吧！（師生一起唱）

   師：這時候世界的每一個角落都變得温暖又明亮。我想我們內心深處也一定充滿了感歎！如果讓你用一句話來表達你的感歎之情的話，你會説什麼呢?（學生回答：啊！世界真美好啊！太好啦！……）

 （三）學習第二樂段（過渡句）

（1）師：原來太陽的作用這麼重要。那就讓我們一起來種太陽吧！

（2）師範唱。

（3）和老師一起來種太陽吧。（師生共唱）

（四）完整演唱歌曲

師：通過對歌曲的瞭解，我們知道這個小朋友希望把太陽送往有需要的地方，因為能送來温暖和光明，那你説如果是你你的心情怎麼樣？（高興……）用什麼樣的歌聲來表達這樣的心情呢？（明亮、動聽的、活潑……）

學生跟視頻唱，跟伴奏帶唱， 分組演唱，提示情緒！

三、創意課堂

  師：發揮想象，你能做一個小小詞作家嗎？

 歌曲中的小朋友非常有愛心，把太陽送給需要光明和温暖的地方，你覺得哪些地方還需要光明和温暖呢？下面請同學們討論一下，發揮想象，改編一下歌詞？

  例如：一顆送給送給——（殘疾人），一顆送給送給（敬老院），一顆掛在掛在（教室裏），一顆掛在掛在（每個人心裏）。

四、情感延伸

師：同學們，世界上還有許多需要我們關注的人和事，我們的國家近幾年發展很快，但在我國的偏遠地區和山區仍然有一些人，他們的生活得不到很好的保障，看那些瘦弱無助的孩子，為了幫助家裏解決生計，在寒冷的冬天還要上山揀柴；一個個孩子在冰冷的教室裏，小臉蛋凍得通紅；孩子們沒有像樣的教室，只能在外面，或者在充滿泥水的教室裏上課。還有那些在戰爭中失去親人無家可歸的孩子們......

師：看到這些圖片，大家會萌發出什麼樣的願望呢？（學生自由暢談。如：我想有一支馬良的神筆，給貧困山區的人們畫許多糧食，給災區那些無家可歸的孩子畫一間房子，再畫一間教室，讓他們有家回，有書讀，過上幸福生活……）

師：同學們都有着這麼美好的願望，那麼讓我們帶着這些美好的願望把歌曲再來唱一遍吧！

（師帶着學生演唱歌曲）       

五、小結。

    同學們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，