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第一篇：“規範辦學行為，減輕學生負擔”自查報告
“規範辦學行為，減輕學生負擔”自查報告
為認真貫徹落實省、市、區關於加強學校管理的有關文件精神，本期我校在規範辦學行、減輕學生負擔方面認真開展了自查自糾活動，下面將自查自糾活動情況報告如下：
一、學習文件，提高認識
1、學校領導首先認真學習關於規範辦學行為、減輕學生負擔、加強素質教育方面的文件、通知精神，統一思想認識，高度重視減輕學生負擔的迫切性。
2、 利用教師例會、班主任會議組織教師認真學習上級有關規範辦學行為、減輕學生負擔的文件、通知， 從依法治校，依法執教的高度，充分認識規範辦學行為、減輕學生負擔、推進素質教育的重要性和必要性。
二、開展“規範辦學行為，減輕學生負擔”問卷調查
2014年4月8日下午，教導處組織有關人員深入各班，每個班抽取10個學生，向他們發放了“規範辦學行為，減輕學生負擔”調查問卷，讓他們實事求是地填寫。教導處回收調查問卷後進行了分析、彙總，然後向有關老師反饋了調查信息，幫助老師改進有關工作。
三、簽訂“規範辦學行為責任書”
2014年4月8日下午，全體教師與王校長簽訂了“規範辦學行為責任書”。為了進一步規範辦學行為、切實減輕學生過重負擔，責任書從以下方面做出了規定：
1.教師要認真學習並堅決貫徹落實上級有關規範辦學行為的文件、通知， 從依法治校，依法執教的高度，充分認識規範辦學行為的重要性和必要性的重要性和必要性。
2.控制上課時間與學生在校時間。學校按上級教育行政部門的要求制定作息時間，教師要嚴格執行學校的作息時間，學生每天在校時間不得超過8小時。
3.控制課外作業量。提高作業佈置的科學性、有效性，提倡分層次佈置作業，提倡佈置探究性、實踐性的家庭作業。不得佈置懲罰性的作業。每天作業總量不超過1.5小時。
4.嚴格執行新課程計劃，嚴格按照學校課程表上課，不得隨意增減課程和課時，不隨意提高或降低教學要求；保證學生每天一小時體育鍛煉時間。
5.嚴格執行上級收費政策，嚴禁巧立名目收取學生費用。
6.嚴格執行《中國小教師職業道德規範》。關愛學生，切實保護學生安全；尊重學生人格，禁止諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，禁止體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；嚴禁單純以學生的分數評價學生。
7.嚴禁利用雙休日、節假日在校內或校外組織學生辦班進行收費補課。
8.除省市教行部門統一選定的“一科一輔”之外，不得強制、變相強制學生在校內或到校外指定地點購買教輔資料。
責任書中還列出了以下監督辦法：
1、學校將不定期對教師辦學行為情況進行檢查，接受學生、家長和社會的監督，做到有報必查，查實必究。舉報電話：2832556
2、每次檢查若發現教師違規，學校責令限期整改。對違規事實及處理結果學校要存檔，作為考核依據。
責任書中還明確給出違規的處罰措施：
對違反責任目標的教師，由學校或教育行政部門視情節輕重，依據“商政就[2014]3號文件規定的追究辦法”以及《商丘市教育局關於印發商丘市教育局質量亂辦班亂補課行為暫行規定的通知》，給予通報批評，取消評優評先晉職資格等處罰。
四、進一步的措施
為了進一步做好減輕學生負擔的工作，學校還採取了以下措施：
1、進一步嚴格控制學生在校時間。明確規定：上午或下午放學後，老師不準讓全班學生留班進行統一補課或輔導。在學生自願的情況下，可以讓部分學生留下來，對他們進行輔導。
2、進一步有效控制學生的作業總量，學校要求班主任發揮好在本班任課老師之間的協調作用，對各科的作業量進行適當平衡。
3、進一步有效預防老師組織學生辦班收費補課。為了更加有效地預防老師利用雙休日或節假日組織學生辦班，進行收費補課，學校安排校級領導在雙休日或節假日，要不定期地到我校周邊街巷、居民區、一個單位進行巡查、走訪，調查瞭解是否有我校老師利用雙休日或節假日進行補課，切實減輕學生的週末負擔、假期負擔。
4、進一步嚴防教輔資料流入校園。學校安排門崗保安，沒有學校領導允許，不得讓推銷資料的校外人員進入學校，也不準讓校外人員在校門口叫賣教輔資料。
5、切實減輕學生的考試壓力。各班不準單純以學生的考試分數為指標對學生進行排名，任何老師不準要求學生某次考試必須達到多少分或必須達到指定的名次，更不準以學生考試時沒有達到老師的要求為由批評學生，或據此懲罰學生。
商丘市第八中學
2014年5月 4日
(推薦打開範文網)第二篇：規範辦學減輕學生課業負擔自查報告
規範辦學、減輕學生課業負擔工作自查報告
青雲街道實驗學校
為貫徹落實山東省《山東省規範中國小辦學行為的規定》實施細則和《新泰市教育局規範中國小辦學行為減輕學生過重課業負擔工作實施方案》等文件精神，進一步端正辦學思想，規範學校辦學行為,全面推進素質教育，根據市教育局統一部署和要求，結合我校教育教學工作實際，進行專項工作自查，現總結如下。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導以國家教育法律法規、方針政策為依據，以辦人民滿意教育為宗旨。端正辦學思想，規範辦學行為，加強教育行風建設，規範學校教育教學管理工作，全面實施素質教育，努力創先爭優，辦人民滿意教育，樹立我校教育的良好形象。
二、成立規範學校辦學行為專項活動工作領導小組組長：高軍和
副組長：劉兆亮 姜永春 王悦漢
成員：冀承軍 王道普 石軍清 劉如果 鄭茂利
楊西亮 李浦田新全 王義軍 程化雨
三、工作目標
嚴格執行國家、省定課程方案、課程計劃。嚴格按照課程標準和計劃開齊課程，開足課時，不隨意增加或減少課程門類、課時。
根據課程計劃、學校和學生實際，科學安排教學進度，妥善處理講授新課與課程複習的關係，嚴禁趕超教學進度，嚴禁減少或停止體育課、藝術類課程、團隊活動、大課間操等活動。
建設素質教育實踐基地，充分發揮其教育功能，保障學生在素質教育實踐基地的實踐體驗活動。積極開發和利用未成年人思想道德教育資源，組織學生參加社會實踐活動。充分利用少校外活動基地，組織學生校外實踐體驗活動，保證每月一天活動時間。
保證走讀生每天在校集中學習時間不超過7小時，寄宿生每天在校集中學習不超過9小時。向學生開放圖書室、閲覽室、藝術室、體育活動室等公共活動場所。加強寄宿學生的治理和引導，妥善安排好學生業餘活動，確保學生業餘活動豐富多彩。
各班主任與本班任課教師密切聯繫，協調各科教師每天佈置家庭作業的數量，各科書面家庭作業總量控制在1.5小時以內。任課教師要從保證學生身心健康成長的大局出發，科學安排本學科家庭作業，嚴禁各行其事。要提高作業佈置和批改的質量，針對學生把握知識技能情況，給予學生個性
化指導。
加強對學生家庭學習情況治理，要與家長密切聯繫。嚴禁教師以要求家長為學生出練習題的方式佈置家庭書面作業。
學校每學期統一組織的考試不得超過兩次(期中和期末)。各科任課教師的單元測試，隨堂測驗由任課教師設計。考試和測試要符合課程標準要求，把握學生知識技能水平、學習狀況和心理素質變化，以此改善教學策略。學校組織的考試要圍繞減輕學生考試壓力、全面考察學生素質的目標，結合課程特點和學生實際對考試方式進行改革和創新，嘗試開卷考試、開卷與閉卷相結合考試、口頭考試、操作性考試等考試方式方法。
有計劃地安排班主任或任課教師在學生自習時間到教室進行輔導答疑。班主任和任課教師在學生自習時間到班級輔導，要以隨時答疑、個別輔導為主，如有共性問題可集體講解，但不得進行變相補課或講授新課。
不得向學生推薦或變相推薦教輔材料。對學生和家長如何選擇課外讀物，教師應給予指導。
學校和教師要全面把握學生學習成績及變化情況，為提高辦學治理水平、改進課堂教學質量提供科學依據。學校和教師要及時向學生本人及家長通報學生學習成績評定結果，提出相應的改進策略，但不得對外和其他學生公佈上述信
息。
學校和教師不得根據考試成績對學生進行排名，不得根據考試成績安排座位。班主任編排學生座位可以學生身高為依據，也可按學習小組合理組合，要定期按左、中、右順序進行調換。
教師有義務對違反紀律的學生進行批評教育，學校對違反紀律的學生要給予相應的處分。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。嚴禁中國小教師收受學生及家長財物。
嚴禁教師工作期間玩遊戲、炒股，嚴禁課堂接打手機，嚴禁吸煙和酒後上課。
規範教師行為。切實加強教師隊伍建設，提高教師職業道德、業務素質和專業化水平。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，嚴禁亂辦班、亂收費、私收學生，不私自在校外兼課、兼職，不強行組織學生統一徵訂教輔材料。
教師尊重學生人格，不歧視學生，不體罰、變相體罰學生，關心幫助學習困難的學生，保護學生合法權益。鼓勵教師利用課餘時間免費為學生補缺補差。建立科學的教師評價體系，科學評價教師工作。
四、公佈舉報電話，加強社會監督
為充分發揮學生、家長和社會的監督作用，學校設立舉報電話，接受社會各界對違反規範辦學行為的問題的舉報，舉報電話如下：18753818974
五、合理安排，逐步推進
第一階段：加強宣傳，制定實施方案
1、學校把市教育局規範辦學行為的相關文件印發給全體教師，要求年級組組織學習和討論，並作好學習筆記，領會精神實質，寫出學習心得體會，樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。
2、學校採取多種形式，通過召開規範辦學行為動員會，辦簡報、掛橫幅標語、致學生家長一封信等，積極宣傳規範辦學行為有關文件精神。
3、學校結合實際，制定落實實施方案，全面部署該項工作。
4、學校成立領導組。
第二階段：自查自糾，集中整改
1、每一位教師對規範辦學行為進行承諾，並認真開展自查自糾，糾正問題。
2、針對存在的問題開展集中整治，對重點問題進行重點整治，力爭在短時期內取得初步成效，並制定具體的整改措施。
第三階段：檢查督促，處理問題
1、學校規範辦學行為領導小組對學校的自查自糾和整改情況進行檢查。對仍然存在問題人員嚴肅查處，嚴肅實行責任追究。
2、迎接教育局及各部門專項督導檢查。
第四階段：及時總結，鞏固結果
1、對規範辦學行為工作進行及時總結。
2、積極推動規範學校辦學行為長效機制，鞏固成果。進一步規範教育辦學行為工作納入學校的重要工作日程。要經常對教育教學情況進行檢查、督促，發現問題及時改正，對違背要求且屢教不改的要嚴肅處理。建立“規範辦學行為”的長效機制，使之成為全面推進基礎教育，實施新課程改革，為學生髮展成長創造優良的寬鬆的學習環境的有效機制。
青雲街道實驗學校
2014.6.6
第三篇：冉家國小規範辦學行為切實減輕學生課業負擔自查報告
冉家國小規範辦學行為切實減輕學生
課業負擔自查報告
為了更好地貫徹落實中央《教育部辦公廳關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔2014〕13號）和近期省委省政府關於減輕學生課業負擔的工作要求，我校在“減負”方面進行了自查，報告如下：
一、建立組織，健全制度，加強領導，把“減負提質”工作落到實處。自接到上級通知後，我校立即召開了“減負提質”工作會議，並按要求成立了減輕學生過重課業負擔全面提高教育質量工作領導小組”，並與全體教師簽訂了目標責任書，做到了有組織保障，有章可依。
二、嚴禁節假日組織學生開展任何形式的教學活動。我校嚴格
執行雙休日、法定假日、寒暑假放假的規定，沒有在節假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。學校還嚴格執行招生公示、收費公示等公示制度，做到收費公開嚴格學校經費管理，並接受社會監督，規範辦學行為，保障了“減負”的持續性。
三、嚴禁教師參與社會力量舉辦的複習補課。全體教師做到了
不參與不屬教育行政部門自行主辦或參與組辦和學習培訓班，切實做到了學生快樂學習，減輕了學生在健康成長中的學習負擔、心理負擔和經濟負擔。
四、全面落實課程設置方案。嚴格執行國家規定的課程計劃，規範辦學行為。按照省頒具體的課程計劃規定安排課程，將學科及
課時的設定、教學進度的安排等方面均做出了明確的要求下發給老師。做到不準隨意增減課時，不準隨意增減科目，不準隨意提前結束課程。其次要遵循教育規律，嚴格規定各學科的考試次數，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班。學校做到不組織學生訂購或向學生推薦各類應試輔導材料。不組織學生參加未經相關教育行政部門批准的各類競賽，學生的學習成績評定，按規定實行等級制。不舉行或變相舉行與入學掛鈎的選拔考試及其他任何形式的入學測試。為緩解學生身心疲勞的狀況，適當增加些文體和大課間活動，確保學生每天鍛鍊一小時，從活動上挖掘學生的潛能。
五、嚴格控制學生的在校時間及課外作業量。認真貫徹執行地區、縣教育局關於“減負”的通知精神，嚴格控制學生在校活動時間。按規定執行國家規定的作息時間。真正把更多的休息時間還給學生或用於組織學生參與社會實踐活動，為學生創造寬鬆的學習環境，保證學生身心的健康發展。嚴格控制學生的作業總量，一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級作業量控制在30-60分鐘。教師根據新課程改革的要求，精選作業內容，提高作業批改質量。不給學生布置重複性、難度過大的作業，不準用增加作業負擔的方式懲罰學生。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫教措施，學校加強對各科作業佈置的協調管理，加強教師的思想政治教育和敬業精神教育，塑造良好師德風範。
六、嚴格執行教輔材料使用的相關規定。按照省教育行政部門文件規定，各年級學生使用課本和練習冊國家免費提供，學校、教
師不擅自為學生統一購買教輔材料、練習冊、各種圖書、報刊及學習用品。
七、規範辦學行為，建立健全對學生和教師評價辦法。依據相關的標準，科學、全面地評價學校各部門和教師的工作。不以考試成績和升學率的高低作為評價、獎勵教師的唯一標準。不以學科成績作為判定學生好差的唯一標準，不以考試成績排列學生和班級排名次。制定了具體的評價教師教育教學的考核細則，有評價師資、師德的考評標準，全面啟用了學生綜合素質的評價手冊。
八、加大宣傳力度，確保“減負”落到實處。認真組織教師學習教育局下發關於“減負提質”的文件精神，通過宣講，讓家長、社會知道了 “減負”的目的和意義，讓教師、學生、家長和社會樹立了正確的人才觀和質量觀，為學校開展“減負工作”營造了良好的環境和氛圍。
學校定期不定期組織檢查組檢查和監督，確保相關政策落到實處。
當然，在全面開展減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
1、部分教師教學方法陳舊，沒有正確看待“減負”工作，教學觀念有待改變。
2、減輕學生過重課業負擔，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習
量。這就違背了教育規律和認識規律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現象。
綜上所述，學生課業負擔過重是困擾着教育發展的頑症，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑着學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須建立長效機制。需通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每一個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。教師在教學中更要注意改革思想，創新教法，在今後工作實踐中不斷總結經驗，探索 “減負”工作之路，切實減輕學生過重的課業負擔全面提高教育教學質量。
青州市益都街道冉家國小
2014.5.2
第四篇：南華中心國小義和校區規範辦學行為切實減輕學生課業負擔自查報告
規範辦學行為 減輕學生過重課業負擔
自查報告
為了更好地貫徹落實《高台縣教育體育局關於進一步規範辦學行為切實減輕學生過重課業負擔的通知》（高教體〔2014〕335號）的工作要求，我校在“減負”方面進行了自查，報告如下：
一、建立組織，健全制度，加強領導，把“減負提質”工作落到實處。自接到上級通知後，我校立即召開了“減負提質”工作會議，並按要求成立了減輕學生過重課業負擔全面提高教育質量工作領導小組”，並與全體教師簽訂了目標責任書，做到了有組織保障，有章可依。
二、嚴禁節假日組織學生開展任何形式的教學活動。我校嚴格執行雙休日、法定假日、寒暑假放假的規定，沒有在節假日、雙休日和寒暑假組織學生到校上課或其它任何形式的集體補課的現象。學校還嚴格執行招生公示、收費公示等公示制度，做到收費公開嚴格學校經費管理，並接受社會監督，規範辦學行為，保障了“減負”的持續性。
三、嚴禁教師參與社會力量舉辦的複習補課。全體教師做到了不參與不屬教育行政部門自行主辦或參與組辦的學習培訓班，切實做到了學生快樂學習，減輕了學生在健康成長中的學習負擔、心理負擔和經濟負擔。
四、全面落實課程設置方案。嚴格執行國家規定的課程計劃，規範辦學行為。按照省頒具體的課程計劃規定安排課程，將學科及課時的設定、教學進度的安排等方面均做出了明確的要求下發給老師。做到不準隨意增減課時，不準隨意增減科目，不準隨意提前結束課程。其次要遵循教育規律，嚴格規定各學科的考試次數，不按學生的考試成績對學生進行排隊和分類編班。學校做到不組織學生訂購或向學生推薦各類應試輔導材料。為緩解學生身心疲勞的狀況，適當增加些文體和大課間活動，確保學生每天鍛鍊一小時，從活動上挖掘學生的潛能。
五、嚴格控制學生的在校時間及課外作業量。認真貫徹執行縣教體局關於“減負”的通知精神，嚴格控制學生在校活動時間。按規定執行國家規定的作息時間。真正把更多的休息時間還給學生或用於組織學生參與社會實踐活動，為學生創造寬鬆的學習環境，保證學生身心的健康發展。嚴格控制學生的作業總量，一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級作業量控制在30-60分鐘。教師根據新課程改革的要求，精選作業內容，提高作業批改質量。不給學生布置重複性、難度過大的作業，不準用增加作業負擔的方式懲罰學生。對學習有困難的學生要熱情幫助，有具體的幫教措施，學校加強對各科作業佈置的協調管理，加強教師的思想政治教育和敬業精神教育，塑造良好師德風範。
六、嚴格執行教輔材料使用的相關規定。按照省教育行政部門文件規定，各年級學生使用課本和練習冊國家免費提供，學校、教師不擅自為學生統一購買教輔材料、練習冊、各種圖書、報刊及學習用品。
七、規範辦學行為，建立健全對學生和教師評價辦法。依據相關的標準，科學、全面地評價教師的工作。不以考試成績和升學率的高低作為評價、獎勵教師的唯一標準。不以學科成績作為判定學生好差的唯一標準，不以考試成績排列學生和班級排名次。制定了具體的評價教師教育教學的考核細則，有評價師資、師德的考評標準。
八、加大宣傳力度，確保“減負”落到實處。認真組織教師學習教體局下發關於“關於進一步規範辦學行為切實減輕學生過重課業負擔的通知”的文件精神，通過宣講，讓家長、社會知道了“減負”的目的和意義，讓教師、學生、家長和社會樹立了正確的人才觀和質量觀，為學校開展“減負工作”營造了良好的環境和氛圍。
學校定期不定期組織檢查組檢查和監督，確保相關政策落到實處。
當然，在全面開展減負工作中我們也遇到了一些有待解決的問題，具體如下：
1、部分教師教學方法陳舊，沒有正確看待“減負”工作，教學觀念有待改變。
2、減輕學生過重課業負擔，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。這就違背了教育規律和認識規律，形成了一種學校教師減負，家長加壓的怪現象。
綜上所述，學生課業負擔過重是困擾着教育發展的頑症，也是社會各界人士十分關注的問題。學生的課業負擔過重，壓抑着學生個性特長的發展，損害學生身心健康，必須建立長效機制。需通過教學改革、實施素質教育來做到，既要減輕學生過重的課業負擔，又要提高教學質量，使每一個學生既獲得全面發展，又能發展各自的個性特長。教師在教學中更要注意改革思想，創新教法，在今後工作實踐中不斷總結經驗，探索 “減負”工作之路，切實減輕學生過重的課業負擔全面提高教育教學質量。
南華中心國小義和校區
2014.11.19
第五篇：程潮中學減輕學生負擔、規範辦學行為自查報告
程潮中學減輕學生負擔自查報告
為進一步貫徹落實省教育廳、市區教育局以及鎮中心學校有關文件精神精神，全面貫徹黨的教育方針，規範我校辦學行為，切實把學生過重課業負擔減下來，把減負工作落到實處，促進教育教學改革的深入發展，我校對減負和規範辦學行為兩方面做了嚴格的自查，現將自查結果彙報如下：
一、成立領導小組
組長：邵柏勝
副組長：程航
成員：王蘭舟李建軍張國兵孟志剛殷永馬各班班主任
二、自查內容及情況
1、遵循課程標準，開足開齊課程。學校嚴格按照國家頒發的《義務教育課程實施標準》組織教育教學活動，不隨意增減課程和課時，堅持認真執行課程計劃，開齊開足課程，不隨意增減課程門類、難度，不隨意增加考試科目課時，也不隨意減少非考試科目的教學時間。不搞突擊教學，不提前結束課程。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、大課間和課外體育活動）增強學生體質，堅持做好“兩操”（課間操、眼保健操），教師從不利用課間、午休時間集體組織學生寫作業、背課文等。
2、遵守作息時間，不搞加班加點。學校首先從在校時間入手，認真嚴格的按省教育廳規定的時間要求安排作息，以保證學生有足夠的睡眠時間，在課堂上有充沛的精力投入到學習之中。指導學生自主地支配好課餘時間。堅持開展豐富多彩的課外體育活動，從生活、學校、學生實際出發，以校園田徑運動會、籃球賽、乒乓球比賽等活動為載體，鍛鍊健康體魄，陶冶高尚情操，確保學生每天體育鍛煉不少於一小時。學校和教師不佔用雙休日、節假日、寒暑假及休息時間組織學生上課和集體補課，不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班和學科競賽。
3、建章立規，定期抽查作業量。學校制定了《程潮中學減負制度》等規章制度，各年級及教務處將每天作業分到具體學科，並在各班級內張貼。我校書面家庭作業量每天控制在規定時間以內，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容，不佈置機械性、重複性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。教務處每週對各班的作業佈置情況進行統計彙總。對發現的問題輕者批評教育，重者考核懲罰，有效的控制了學生的課外作業量。
4、加大教學監控力度，努力提高課堂授課水平。為讓學生更好地學到知識，學校提出了“學生要減負，教師要增壓”的口號，積極開展“比教學”活動，要求教師深挖教材，集體備課，向課堂45分鐘要成績。
5、學校訂書嚴格按省教育廳規定的《中國小生用書目錄》配備，完全做到“一課一輔”在指定部門徵訂，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。
6、嚴格控制考試的科目與次數，注重考核基礎知識和基本能力，建立發展性評價制度，建立學生成長記錄和開展綜合素質評價。學校為每個學生建立了綜合、動態的成長檔案，全面反映學生的成長曆程。
7、不存在單純以學科考試成績或升學率高低評價教師，給教學班和教師下達學生考試成績或升學率的指標，按學生考分高低排列名次、張榜公佈等問題。
8、不存在分重點班與非重點班。堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學原
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則，不舉行或變相舉行與入學掛鈎的選拔考試或者測試。依法組織外來工子女按時、公平接受義務教育。堅持公正、公平編班，不以各種名義在校內分設重點班和非重點班、實驗班、快慢班。嚴格控制班額，最大班額不超過50人。
9、依法保障教師權益，不安排教師在法定休息日、節假日上課。不組織教師在晚上坐班，嚴禁以“自願”、“集中備課”、“開會”、“培訓”等名義變相要求教師坐班。
10、規範收費工作，不存在亂收費行為。嚴格按照市人民政府《關於進一步規範中國小辦學行為的意見》規定的項目和標準收費，不斷規範學校財務收支行為，努力提高公用經費使用效益。
11、規範教師行為，學校從不佔用雙休日，寒假和其他節假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有組織學生集體補課、提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。
12、教師“訪萬家”工作常態化。減輕中國小生課業負擔，喊了多年尚無成效，學生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。學校雖然在減負，校外的課餘輔導班卻層出不窮，形成的家長間的攀比風又使家長對此類輔導班趨之若鶩，無疑從另一方面加重了學生的課業負擔。因此我校要求教師在家訪中與家長一起探討培養學生良好的學習習慣、提高學習效果的方法，積極配合學校減負增效工作。
當然，在減輕學生課業負擔、規範辦學行為上學校還遇有一些問題，一是家長擔心減負會使孩子成績下降。二是個別教師對減負的認識不到位，應試教育的陰影仍然存在。對此，學校將進一步與家長溝通，多做教師的工作，想方設法讓其多償一些減負所帶來的“甜頭”。 讓每一個學生都感受成長的快樂和擁有知識的喜悦！
程 潮 中 學
二〇一四年四月
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