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正文
第一篇：中心國小“減負”工作自查報告
中心國小“減負”工作自查報告
為了進一步深化基礎教育課程改革，進一步規範教育教學行為，全面推進素質教育，保護學生健康、和諧地發展，認真貫徹《關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》，結合我校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”以保證學生的健康成長，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進行自檢自查，現將自查結果彙報如下：
一、組織宣傳
1、成立以校長馬明剛為組長的“減負增效”工作領導小組，切實加強對學生課業負擔的監控，確保“減負”工作的實效性。
2.召開全體教師會議，組織學習《關於開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》。學校強化教學工作管理，落實“減負增效”措施，深入實施素質教育。
3.利用校園紅領巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向學生、家長、社會宣傳素質教育觀、全面發展觀，搞好減負的宣傳工作，取得社會、家長的理解、支持和監督，形成合力，共同做好減負工作。
4.各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間，討論學生有哪些過重的負擔必須減掉，教學中有哪些效能可以增加或合理運用，為減負做好保障。
二、組織實施
1.嚴格執行國家義務教育課程計劃，不準隨意增減課程，不得增加周活動總量。要嚴格按照教學大綱進行教學，不準搞突擊教學、擅自提前結束新課，不準隨意增加或減少教學內容、拔高或降低教學要求。開足開好體育、藝術、品社、品生、勞技等課程，嚴禁利用這些課時補習其他文化課。
2.嚴格控制學生在校活動總量。國小生在校活動時間不超過6小時。教導處要科學制定“課程表”、“作息時間表”和“課外活動安排表”。學生每天在校集中學習時間不得超過6小時，每天體育鍛煉不少於1小時。
3.嚴格控制學生課外作業量。一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在1小時以內。作業量當精，不佈置機械重複和大量抄寫的作業。
4.嚴格控制考試次數。每學期只進行一次期末學科檢測。不得公佈學生的檢測成績，不得以檢測成績排列學生的名次，不得以學科成績為唯一標準來判定學生的好差。
5.嚴格控制教輔資料。學校或教師不向學生髮放未經上級審定和批准的任何書籍、教輔。教導處不定期組織檢查學生書包，找個別學生談話，一學期組織一次全校性的問卷調查，向家長了解相關情況。
6.加強教師隊伍建設，搞好校本培訓活動，提高教師的綜合教學能力，提高課堂教學效益，不搞課外延伸，確保“減負”不減教學質量。加強教學常規管理，實行教師集體備課制，實行資源共享，精備每一堂課。加強班班通和學科教學的整合，研究發揮多媒體輔助教學的強大優勢，優化教學手段，增強教學的形象性、直觀性、生動性、趣味性。
7、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展
課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裏，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。
a.規範活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養學生各方面的興趣愛好。
b.通過舉辦運動會、學生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動，為學生提供展示風采、施展才華的舞台。
c.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。每週一升旗儀式，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。
總之，減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現實；減負不僅是一種呼籲，更應當是一種風氣。我校的管理始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園，成為學生想學、要學並能在這裏健康成長的樂土。
第二篇：元龍國小減負工作自查報告
學校減負工作自查報告
全面貫徹黨的教育方針，切實減輕中國小生過重的課業負擔是素質教育的需要；是全社會的共同願望，是廣大中國小生及家長的迫切要求，也是教育部門當前的一項重點工作之一。為了貫徹各級各部的有關減負工作的文件精神和意見，切實把學生過重課業負擔減下來，促進教育改革的深入發展，把減負工作落到實處，學校對減負方面做了嚴格的自查，情況如下
一、檢查內容：
1、課時計劃方面。
2、徵定書籍及輔助資料方面。
3、作業量及質量方面。
4、學業成績方面。
5、教師有無辦班及推薦學生情況方面等。
6、收費情況。
二、檢查情況
1、課時計劃方面：
學校嚴格遵守國家、省、市教育行政部門規定的課程，課時計劃。做到無偏差。學校保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）增強學生體質，教師從不利用課間、午休時間集體組織學生輔導。
2、徵定書籍及輔助資料方面：
學校訂書嚴格按相關規定配備，在指定部門徵訂，除各年級學生徵訂一套經省、市教育行政部門審定的與教材配套的《同步解析與測試》外，沒有亂訂其它書籍和輔助資料。
3、作業量及質量方面：
學校嚴格控制學生作業量，經檢查一、二年級基本沒有家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業基本沒有超過45分鐘，小科沒有課外作業。有些教師為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不佈置重複性、機械性作業，教師沒有使用增加作業量的方式懲罰學生的現象。
4、、教師有無辦班及推薦學生情況方面：
學校從不佔用雙休日，寒假和其他節假日組織學生上課或補課，寒暑假從來沒有組織學生集體補課、提前上新課的情況，在職教師沒有在任何場所以任何名目辦班，教師沒有強迫或變相介紹推薦學生參加社會上舉辦的補習班的情況。
經學校減負領導小組檢查，沒有發現違規現象，今後學校還要長期重視此項工作，把減負工作落到實處。
第三篇：郭田鎮中心國小落實“減負”工作的自查報告
郭田鎮中心國小落實“減負”工作的
自 查 報 告
我校依法辦校，依法治校，根據上級有關文件的精神，按照省頒佈的素質教育十項規定，本着從嚴治教、從嚴治校、從嚴治師、從嚴治隊伍的教學理念，大力推進素質教育，努力使學生生動活潑，健康成長，和諧發展，取得了較好的成效，現就我校在執行教育法規，切實減輕學生過重的課業負擔上所做的工作彙報如下：
一、 深化教學改革，努力提高教學質量
1、學校鼓勵支持教師大膽改革，改進教學方法，優化課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到“三到位”：基礎知識訓練到位、基本能力訓練到位、學習情感激發到位；“四原則”：全體性、全面性、主動性、創造性，“五把”：把創新觀融入課堂、把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂；“六求”：每節課求實、求新、求美、求精、求效。
2、狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利用業餘時間對全體教師進行計算機操作培訓。絕大部分教師都能使用計算機，並能進行簡單的課件製作，為加快教育現代化進程奠定了基礎。
3、正確對待考試和分數。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期進行期中和期末考試，但我們不在班級公佈學生 1
的名次，只是根據學生考試的情況，要求班主任考試後對學生多做思想工作，幫助學生一起分析階段性的學習情況，同時，通過家長會全面瞭解學生的各方面的情況，也能使家長隨時知道自己的子女在校的學習情況。
二、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長
切實減輕課業學生負擔，解放學生的精神和身體壓力，讓學生愉快學習，健康成長。主要做法是：
堅持一個原則：以學生髮展為本。注重學生全面發展，注重發展全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師，為此，學校領導班子，把規範教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求，結合學校實際制定減負方案，做出規定和具體措施。
把握兩個前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間並確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料和亂髮資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。
要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。
提倡“五留五不留”：留適時適量的作業，留自主型作業，留分層型作業，留實踐型作業，留養成型作業；不留超時超量作業，不留節日作業，不留機械重複作業，不留隨意性作業，不留懲罰性作業。
這些舉措，不僅規範了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生的不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的全面素質得到了較好的培養。
三、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展
課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裏，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。
1.規範活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養學生各方面的興趣愛好。
2.開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。
①學校依據《國小德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，進行班級管理研討，(每學年度召開班主任沙龍，請優秀班主任和模範教師交流班級管理以及愛生育人的典型經驗)
②每週進行少先隊打分評比，月月頒發流動紅旗，培養了學生的“五自”能力。
③每學期都開展了一系列的“手拉手”活動，培養學生良好的道德情操和關愛他人的美好心靈。每週一升旗儀式，國旗下的
講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。
④成立家長委員會，邀請法制副校長作法制報告，請校外輔導員作演講等，形成了“學生、學校、家庭、社會”四位一體的工作模式。
總之，我們學校的管理始終以素質教育的十項規定為依據，以培養學生的能力為目標，做到管理人文化，教學人文化。並把德育教育作為我們辦學的首要理念，也就是我們把培養人放在比傳授知識更加重要的地位來抓。當然，我們也深知目前學校德育教育的難度，現在的社會環境很不利於我們青少年的健康成長，家庭教育也有很多不足，個別家庭對子女的教育還存在負面影響。學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿唯一希望的校園成為學生想學要學並能在這裏健康成長的樂土。
郭田鎮中心國小
2014年9月
第四篇：東關國小減負工作自查報告
東關國小“減負”工作自查報告
為大力推進素質教育，全面提高學生的綜合素質和創新能力，切實減輕學生課業負擔，學校嚴格貫徹落實《關於切實減輕國小生課業負擔》文件精神，依據每學期制定的工作要求，認真執行、嚴格監督，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。根據“減負萬里行”的通知精神，我校對“減負”方面所做的工作進行了自檢自查，現將自查結果彙報如下：
為了完成“減負增質”的目標，我校將“減負增質”作為減負工作實施的根本宗旨，並將其列入我校校本教研。我校從提高課堂質量，減輕學生課業負擔，教育評價、改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處。
一、成立學校減負領導小組
為使減負工作得到真正實施，突出以人為本，以學生全面均衡學習發展的培養為目標，將素質教育落到實處，我校特別成立了學校減負領導小組。減負領導小組由主管教學姚校長，教導處、教研組長構成。
在減負工作中，減負領導小組督查學生的作業量，積極向廣大教師和家長進行減負宣傳，組織大家學習減負資料，提供減負工作的研討，協調減負中出現的來自於學校、家庭、社會三方面的衝突，對落實減負工作的順利實施發揮了重要的作用！
二、規範招生入學、考試科目與次數
每學年按教育局招生會議精神，堅持適齡兒童就近免試入學原
則，進行招錄新生。按要求規範考試科目，每學期期末進行質量檢測，沒有隨意提升考試難度和增加考試次數的情況。
三、保障學生作息活動時間
我校對學生的休息活動時間按規定作出了科學合理的安排，杜絕早到校現象，不允許教師隨意佔用課(本文來自本站：)間活動時間及室外活動課，嚴格執行國家課程計劃，開足開齊課程，切實保證學生每天陽光一小時活動鍛鍊時間。
四、規範教育教學活動
1、切實轉變教師思想觀念，提高課堂質量為學生減負
學校還通過組織教師深入學習有關減負的文件及教育教學的新理念，使教師自覺“負重”，努力使學生“減負”：一是思想上“負重”，即從實施素質教育的大局出發，切實減輕學生過重負擔為己任，以學生的全面健康的學習生活為目的，使學生體味到成長中的快樂，併為培養學生的終身學習打下良好的基礎。二是在業務上“負重”，一絲不苟，更新觀念，解放思想。通過學習和工作中的實踐總結，不斷提高自身的從教素質和能力。在具體的教學過程中，要努力做到：用整體觀點指導課堂教學，從整體上進行教學改革，充分發揮課堂教學中各種因素（教師、學生、教材等）的積極性，使它們合理組合、和諧發展，實現課堂教學整體優化；要重視學法指導，積極地把“教”的過程轉化為“學”的過程；不但要引導學生有效地學習，更重要的要培養能力、發展智力；要把愉快因素帶進課堂，讓學生在輕鬆愉快的課堂氛圍中獲取知識。事實證明，只要我們每一位教師都能認真地、
合理地、嚴謹地利用好課堂40分鐘，一定會達到“減負”的目的！ 2、加強學生作業管理，改革作業類型
不可否認，學生主要的的負擔來自於作業。機械性、重複性的作業一大堆，繁重的課業負擔不僅不能使學生知識水平和綜合素質得到顯著的提高，還極大的扼殺了學生的創造力、想象力，也是許多學生產生了厭學情緒。
為避免因為大量作業而產生的種種弊端，我校減負督導小組主要從規範學生作業管理着手，大力推進學生作業改革，實行台賬式管理，語數老師要填寫作業管理表格，實行教研組、教導處、主管校長三級管理，嚴格控制學生每天作業量，切實達到了減輕學生作業負擔的同時，明顯增強了學生的學習興趣，使學生作業的有效性大大加強。我校嚴格控制作業量，作業內容符合大綱、教材的要求，難易適度，課內作業應可以保證大部分學生可在課堂上完成；課外作業分量要適中，注意突出訓練重點，創造性的突破學習中的難點，儘量減輕學生負擔。一、二年級不留書面的課外作業，其它年級每天課業總量力求符合以下要求：三年級不超過40分鐘，四、五、六年級不超過一小時。絕對禁止以重複抄寫等增加作業量的方式來懲罰學生。
注重學生作業量的同時，我校還積極推行作業類型的改革。以各教研組為單位，根據教學要求及學生的實際情況制定有效、合理、少量的作業，做到少而精。豐富作業形式，如觀察、閲讀、話題討論、畫一畫、動手操作等，例如，我校親子共讀活動的開展，迫使教師每天在佈置作業時根據不同年級要留出15-30分鐘的閲讀時間，這樣一
來，教師在設計作業時就會減少大量重複的機械作業。在親子共讀活動的推動下，學校在作業佈置上為孩子讓出了閲讀時間，家長的教育水平不斷得提高，孩子減少了重複的練習和不必要的輔導班，還孩子自由，讓孩子根據自己的興趣在書籍中汲取營養，全面健康的成長。教導處堅持定期對學生作業進行檢查，根據實際情況對學生作業的佈置、批閲進行相應的指導。這樣一來，學生的作業少了，自由活動的時間多了，他們的學習能力，知識水平卻得到了顯著的提高。
3、杜絕教學輔導資料的徵訂
由於各方面的原因，大量的教學輔導資料湧現。其中更是良莠不齊，許多教輔資料盲目的進行知識堆砌，注重於對知識的死記硬背，加之有的錯誤百出，學生花費大量的時間和精力完成後，不僅未能得以提高，反而深受其害。因此，幾年來，我校致力於將教學輔導資料從孩子們的書包中清除出去。
我校切實做到：不濫訂複習資料、不向學生推薦各種用書。在未經上級教育行政主管部門批准的情況下，不組織學生參加各種競賽活動、讀書活動，不參與任何的以賽促銷，以賽代銷的活動。杜絕教師個人和其他社會辦學單位在校內舉辦輔導班。無教師參與有償補課或校外兼職。
五、大力進行宣傳，將減輕學生課業負擔這一宗旨輻射到到家庭、社會。
不少家長望子成龍心切，總嫌學校作業量不足，想方設法增加孩子的學習量。很多學生家長錯誤地認為，孩子的學習時間越長越好，
題目做得越多越好，形成了一種“教師減負，家長加壓；成人有周末，孩子無週末”的怪現象。
為使減負工作落到實處，使家長、社會認識到孩子們全面的素質發展的重要性，我校還利用校訊通及家長學校向家長進行減負宣傳，使廣大家長不僅切實認識到對於孩子來説，快樂的成長，天性的發展是作為重要的，揠苗助長只會適得其反，也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣，我校的減負工作形成了一個學校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。
六、教育評價
建立了以完成本學段課標要求為基本標準、以學業水平測試和學生綜合素質等為主要指標的綜合評價體系，制定了學科考試評價方案，實行等級制評價，不以考試成績高低對教師、學生排名。
在今後的工作中，我校將更加堅定地貫徹執行減負精神，加強領導，建立完善減負長效機制，切實落實各項減負措施，豐富完善評價制度，改變課堂教學模式，提高課堂教學質量，使每一名學生心理和生理得到健康發展。使學生感受到學習生活的幸福、美好，讓成長與快樂相伴！
2014.5
第五篇：張樓國小減負工作自查報告
張樓國小減負工作自查報告
為了更好地貫徹落實山東 省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中國小生課業負擔》的通知精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量，全面提高學生的綜合素質和創新能力，積極營造有利於中國小生身心健康、主動發展的良好教育環境，切實減輕中國小生過重課業負擔，努力使學生健康成長，我校取得了較好的成效。我校對“減負”方面所做的工作進行自檢自查，現將自查結果彙報如下：
一、加強師德師風建設，提高教師“減負”意識
1．加強教師的政治學習，組織教師學習山東省教育廳《關於切實減輕義務教育階段中國小生課業負擔》的通知精神，明確“減負”工作的重要意義。
2．在校內開展“一幫一”活動，要求學校的每位教師伸出熱情之手關愛和幫助家庭有困難、學習有困難的學生，不讓一個學生掉隊，做到減負不減效，保證學校的教育質量。
3．提高教師的減負意識，嚴格遵守雙休日、法定節假日、寒暑假放假的規定。嚴禁教師在雙休日、法定節假日、寒暑假組織學生開展任何形式的教學活動。
二、切實減輕學生課業負擔，讓學生健康成長 實施素質教育，切實減輕學生課業負擔，解放學生的手、腦、眼、口，讓學生愉快學習，健康成長。我校站在培養二十一世紀人才的高度，一直注重減負工作，並卓有成效。
1．堅持“一個”原則：以學生髮展為本。注重學生
全面發展，注重培養全體學生。學校加強領導，統一教師思想認識。減輕學生課業負擔，提高教學質量，關鍵在領導，在教師。為此，學校領導班子，把規範教學秩序，減輕課業負擔過重，提高教學質量的工作放在首位。根據上級要求，結合學校實際制定減負方案，做出規定和具體措施。
2．把握“兩個”前提：嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量。學校嚴格按照國家課程計劃設置課程和課時，開齊課程，開足課時，不隨意增減課程課時，不隨意提高或降低教學要求。依據兒童學習和生活規律，合理安排每天作息時間並確保學生每天有1小時以上的體育鍛煉時間。
3．做到“三不準”：不準要求學生購買教輔資料和亂髮資料，不準教師有償補課，不準利用寒暑假、節假日組織學生集體補課。
4．要求“四精”：精心備課，精心設計課堂練習，精心批改作業，精心輔導學習困難的學生。
5．要求一二年級不得留書面家庭作業；其它年級學生平均書面家庭作業量每天控制在1小時以內。 這些舉措，不僅規範了學校教學常規管理，而且有效地遏制了加重學生負擔的行為，把學生在不堪負重的課業中解放出來，學生的思維活躍了，學習興趣高漲了，動手的機會增多了，活動的參與率提高了，學生的素質得到了全面的培養。
三、深化教育教學改革，努力提高教學質量
1．學校鼓勵教師大膽改革，改進教學方法，優化教學設計，精心組織課堂教學，提高課堂教學質量。在課堂教學中力爭做到精講精練，把學習主動權還給學生、把學習方法教給學生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養納入課堂。
2．狠抓教師基本功，努力提高教師業務素質。利
用業餘時間對全體教師進行計算機操作培訓。
3．正確對待考試和分數。考試不僅是對學生學習的一種檢測，也是對教師教學的一種評價。因此，考試有必要，但必須正確對待。我們每學期只進行一次全校性期末學科考試，不公佈學生的名次。
四、開展豐富多彩的興趣活動，促進學生和諧發展
課業負擔的減少，給學生騰出了大片大片的發展時空。在屬於學生自己的時空裏，學生自由地，無拘無束地在玩中學，在遊戲中求知，在夥伴的交流中完善自我。
1．規範活動課的教學，實行“五定”（定時間、定場地、定教師、定內容、定學生），培養學生各方面的興趣愛好。
2．通過舉辦秋季運動會、學生廣播操比賽和其它一系列豐富多彩的文體活動，為學生提供展示風采、施展才華的舞台。學校把握各項指標評價學生，促進學生張揚個性，和諧發展。
3．開展豐富多彩的德育活動，做到活動育人。 ①學校依據《國小德育工作規程》，按照總體目標和學生成長規律，抓好學科滲透，進行班級管理研討。
②每週進行三項競賽，頒發笑臉獎章，培養了學生的“五自”能力。
③除固定的宣傳欄外，我校各班都有室內宣傳欄，並定期更換教育內容，使學生受到良好的氛圍薰陶。 ④每週一升旗儀式，國旗下的講話，紅領巾廣播站，黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育，對學生進行“愛”的滲透。
總之，減負不僅是一種夢想，更應當是一種真實的現實；減負不僅是一種呼籲，更應當是一種風氣。
我校的管理始終以素質教育為核心，以培養學生的能力為目標。減負，學校教育肩負的責任越來越大。我們一定要讓這塊學生充滿希望的校園，成為學生想學要學並能在這裏健康成長的樂土。
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