延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飄落下來。菊麻雀似的蹦進門，喊道：“哥來信了。”延叔接過信又遞給菊：“快拆開念念。”菊娘一臉驚喜地從灶間跑出，坐到靠牆的矮凳上，認真地仰起頭。菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。
“我一切都好，只是錢不夠用。春節路上擠，不回家過年了。”菊一字一頓地念出，臉上的喜悦一點點地消失。
延叔有些不高興，完了？菊淡淡道，完了。
延叔長長地“嗯”了一聲，倒滿一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔臉色不對勁兒，忙打起圓場：“收到信就好。伢子在大學唸書很忙，沒工夫寫許多話。”
菊問：“回不回信？”菊娘斜瞟一眼：“當然回。把家裏事告訴哥，讓他安心念書。”
菊趴到桌子上，從書包裏翻出兩張草稿紙，紅通通的小手一把撰住筆桿裂開的圓珠筆。延叔歎了一口氣説：“告訴你哥，信已收到，錢過幾天湊好寄去。叫他放心。”説完回過頭去，“我沒什麼説了。”菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容：
“我説兩句。對哥説家裏的事都好。秋後老母豬生下9只崽。今年價好，漲到7塊，有賣頭兒。賣豬崽的錢還清了去年的債。
上個月，那隻黑老毋雞被隔壁伢子打斷了腿，我心疼了好幾天，找到村上張獸醫，他説不礙事。現在果真好了，只是有點跛。”
延叔腮幫子一鼓：“説這些幹啥？菊，天冷了，叫你哥要當心自己，免得你娘掛念。告訴他家裏人身體都好。”菊娘趕緊插上：“我就是晚上困不着，胃老是痛。叫你哥在學校吃飽吃好，想吃啥就吃啥。不要讓人笑話咱。”菊煩透了：“哥是大學生，這點事都不懂？''
延叔把酒瀝下，不夠一盅，只好慢慢喝，邊咂嘴邊説：”菊，把你的學習情況給你哥説説。“
菊咬起下脣，寫道：”上次期會考試我第一名，得了一張獎狀和一枝鋼筆。娘還蒸了雞蛋給我吃。那枝筆很漂亮，我捨不得用，收在枕頭底下……大學裏也發獎狀嗎？你也要好好學習，爭取得到獎狀，讓全家都高興高興。“
菊寫好抬起頭。延叔收回盯着菊飛快移動的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起去灶間盛飯。延叔又想起來什麼，叫菊接着寫：
”前兩天，上面分來救災衣服。隊長説你有出息，特地分給我家一件半新的呢子大衣，讓你回家過年穿。臘狗説樣式還挺流行，城裏都作興。你不回家我就託人寄去。“
菊娘端出飯，也突然想起什麼，叫菊再加上幾句：”娘七年級到後山廟裏替你求了籤，簽上説你有小災損，要切切注意。“
菊嚷嚷起來：”沒紙寫了。“延叔見寫了密密麻麻的三大張，説：”就不寫了。“菊娘便説：”對。你哥不信這些。再説，寫多了他沒時間看，他的信就那麼短。“
延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裏有什麼東西哽着。拿起那薄薄的一張紙，延叔瞪着眼前沒了熱氣的幾碟菜，硬邦鄭地甩出一句：”重寫一封。“正在有滋有味嚼飯鍋巴的菊愕然睜大眼睛，隨即就按延叔的。話莊重地寫好第二封信：
信收到。錢就寄。
1、從經濟狀況來看，你覺得延叔家是一個怎樣的家庭，你是從哪些地方看出來的？（4分）
答案：這是一個比較貧苦的家庭。從以下的敍述描寫可以看出：菊寫信是從書包裏翻出兩張草稿紙，用的是筆桿裂開的圓珠筆；菊的哥哥要的錢需要湊好才能寄去；去年的債剛剛還清；學校獎給菊那枝筆，她捨不得用；家裏分了救災衣服；信寫了三張就沒有紙了。
2、菊的哥哥是一個沒有出場的人物，你能依據文本分析他表現出的性格特點嗎？（3分）
答案：菊的哥哥的來信很短，他只表示自己需要錢，不回家過年，對家裏的事和父母、妹妹的情況一概不問。從中可以看出他親情淡薄，對家人和家庭情況漠不關心
3、”延叔端起飯碗扒拉了幾口，又放下，彷彿心裏有什麼東西哽着。“哽在他心裏的是什麼東西？（2分）
答案：兒子對家庭的冷漠使他無法接受的不快。
4、最初的家書密密麻麻寫了三大張，説了許多事，這反映了延叔一家三口怎樣的情感？最後延叔又讓菊將家書改成短短的六個字，這又是為什麼？試做分析。（4分）
答案：這反映了他們有濃濃的親情，希望菊的哥哥分享他們的快樂，安心讀書。延叔以這種方式對兒子的冷漠態度表示不滿。
5、你覺得這篇小小説有哪些突出的寫作特點？試從兩個方面結合文本具體談談你的看法。 （4分）
答案：(1)運用了對比的寫法。例如，冷漠的短信與充滿親情的長信的對比；拆信前的興奮與拆信後的失望的對比。
（2）通過語言、動作、神態表現人物的情感。例如，菊麻雀似的蹦進門，喊道：”哥來信了。“延叔接過信又遞給菊：”快拆開念念“菊娘心領神會，雙手攏到圍裙下，臉上漾出笑容。
（3）通過細節描寫表情達意。例如，”菊小心地拆開信，抽出薄薄的一張紙。“”小心地“説明菊把信看得很重；”薄薄的一張紙“，説明信的內容很少。又如，”紅通通的小手一把攥住筆桿裂開的圓珠筆“”筆桿裂開“説明家庭不富裕，非常節儉。
（4）語言含蓄，耐人尋味。通篇沒有一句話明確表明作者的觀點，但對菊的哥哥的批評態度卻包含在字裏行間。開頭和結尾都強調了”薄薄的一張紙"，暗示着菊的哥哥親情淡薄。第二封信改為六個字，更是耐人尋味，延叔的不滿之情藴含其中。（從任意兩個方面作出分析均可，每個方面2分，不做具體分析的，只能得1分）
一、題型：段意、主要內容的歸納
1、記敍文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間+地點）+人+事。
2、説明文：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼，
格式：説明（介紹）+説明對象+説明內容（特點）
3、議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）+論點
詩歌鑑賞常用術語
這首詩採用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
表達方式有：敍述、描寫、抒情、議論。（説明）
修辭手法有：比喻、比擬、誇張、對偶、排比、反覆、襯托、對比、用典等。
表現手法有：象徵、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情於景、託物言志等。
思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶；恬淡、閒適、歡樂；仰慕、激憤， 堅守節操、憂國憂民等。
作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。
蒙田範文網