逆讀法：“傳道書”的讀法
“傳道書”是作者貌似很專業，很大咖，或者提出的觀點很有名但其實有偏頗的書。讀這些書可以反着作者的觀點來説。但讀之前最好學點批判性思維的方法。才能看的時候看出衝突，哪些邏輯是錯的。
目標閲讀法
有些同學總是疑惑自己閲讀時總是注意力不集中。你不妨試試目標閲讀方法，比如讀《三國演義》這本小説，你專看趙雲的一些章節片段，再專挑張飛的一些片段來看，這樣有目標的閲讀，讀一本書，書自然就浮凸起來。
由厚到薄
讀一些專業書籍，可以採用肢解和綜合的方法。書變厚：一本書，當未讀之前，你會感到，書是那麼厚，在讀的過程中，如果你對各章各節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考材料，那就會覺得更厚了。
書變薄：當我們對書的內容真正有了透徹的瞭解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質以後，就會感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個科學家都要經歷的過程。這樣，並不是學得的知識變少了，而是把知識消化了。青年同學讀書要學會消化。
⑴一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發生的故事：那一天，由於遊客的不慎，使臨河的一片草叢起火了，順着風勢遊走着的火舌活像一掛紅色的項鍊，開始圍向一個小小的丘陵。這時，明眼的巴西向導向我們叫道：“一羣螞蟻被火包圍了！”我們順着他指點的方向看去，可不是，被火舌縮小着的包圍圈裏已經變成了黑壓壓的一片。“這羣可憐的螞蟻肯定葬身火海了。”我心裏惋惜的想。 ， ， ， ， 。蟻團在火舌舞動的草叢間越來越迅速地滾動着，並不斷髮出外層螞蟻被燒焦後身體爆裂的聲響，但是蟻團卻不見縮小，顯然，外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不鬆動絲毫，肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會兒，蟻團衝進了河流，隨着向對岸滾動，河面上升騰起一小層薄薄的煙霧……
⑵我聽着這則蟻國發生的真實故事，像聽着一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻，其重不足毫克，真正是比毫毛還要輕上十倍、百倍。然而，在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，其鬥爭的韌性，其脱險方式的機警，又是如此感人，怎能不發人沉思，油然生出敬慕的情感來？
⑶逐漸地，我自感到原先那種認為“螻蟻之命，何足掛齒”的想法，實在是太無知、太淺薄了。
1、第一段的。橫線上，原文有以下幾句話，你認為怎樣排列才恰當？（寫出各句的序碼，不必抄錄原句）
①可萬萬沒有想到 ②這區區的弱者並沒有束手待斃 ③火神肆虐的熱浪裏已夾雜着螞蟻被焚燒而發出的焦臭氣味 ④竟開始迅速地扭成一團 ⑤突然向河岸的方向突圍滾去
答：恰當的排列順序是 、、②、、⑤。
2、請簡明連貫地概述這則故事。（不超過25字）
答：
3、第(2)段“又是如此感人”一句，請準確回答螞蟻為什麼感人。
答：
1、因為死了的螞蟻仍然抱住蟻團，所以從遠處看，蟻團不見縮小。
2、被大火包圍的螞蟻抱成一團，機警地逃離火海。
3、在人類往往也要遭到重大傷亡的火災面前，螞蟻竟然能如此沉着、堅定、團結一致，不惜犧牲自己，以求得種族的生存，這種精神令人感動。
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