閲讀下面這首唐詩，完成14~15題。
送友人南歸
王維
萬里春應盡，三江雁亦稀。連天漢水廣，孤客郢城歸。
鄖國稻苗秀，楚人菰米肥。懸知倚門望，遙識老萊衣。
[注]開元二十五年，朝廷特招孟浩然任荊州從事，時孟浩然已年近五十，對官場生活毫無興趣，因此告老還鄉，王維故寫下此詩送別。懸知:料想。倚門望:戰國時王孫賈外出求仕，其母説:“你早出晚歸我將每天倚門而望，盼你回來。”老萊衣:春秋時楚國隱士老萊子非常孝順，年已七十，還常常穿上五彩斑斕的衣服，裝作嬰兒來逗父母開心。
14、下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）
A、首聯寫春天將要過去，大雁已經北飛；“盡”“稀”兩字形象地描繪出春去夏來時節轉換的特點。
B、頷聯寫朋友將要與自己分別，回到南方的郢城家中，字裏行間流露出一種不捨之情。
C、頸聯描寫楚地稻苗長勢很好，菰米也肥嫩飽滿，從中可見對友人的羨慕、追隨之意。
D、詩歌採擷“雁”“漢水”“稻苗”“菰米”等多種意象來表情達意，物象看似尋常，卻寄寓深遠
15、請分析詩歌的藝術技巧。（6分）
答案：
14、C（“羨慕”“追隨”之意不存在，頸聯倒是有一些對友人的勸勉、慰藉之意）
15、襯托。漢水廣闊，友人孤單，一闊一孤，襯托岀友人旅途的孤單。用典。用老萊衣的典故肯定和讚揚友人，辭官歸家、為父母盡孝的行為。想象。整首詩以想象貫串全詩。首聯想象友人到家時的家鄉的景象；頷聯、頸聯運用想象描寫友人家鄉的美好。尾聯設想友人雙親倚門而望的情景。(每點2分）
青翠的山巒橫卧在城牆的北面，波光粼粼的流水圍繞着城的東邊。
在此地我們相互道別，你就像孤蓬那樣隨風飄蕩，到萬里之外遠行去了。
浮雲像遊子一樣行蹤不定，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀。
頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲嘶鳴。
湖口①送友人
李頻
中流欲暮見湘煙，岸葦無窮接楚田。
去雁遠衝雲夢②雪，離人獨上洞庭船。
**盡日依山轉，星漢通霄向水懸。
零落梅花過殘臘，故園歸去又新年。
【注】①湖：指洞庭湖。詩人在湘江入洞庭湖的渡口送別友人。②雲夢：是有名的大澤，在洞庭湖以北的湖南、湖北境內。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是
A．首聯寫“湖口”所見，先放眼湘江水岸，接着遠眺雲夢，最後注目孤舟離人，描繪出一幅莽蒼闊大的湘江暮色圖。
B．頸聯實寫洞庭湖的景象，詩人對洞庭湖水的描繪，流露出對友人一路艱辛的關切；有關星河高懸的描寫，則是對孤舟夜渡的遙念。
C．尾聯由臘月而想到梅花，由“殘”而冠以“零落”，取景設喻妙在自然含蓄，表現了詩人自傷之意，念友之情。
D．從全詩看，作者採用了寓情於景、情景交融的手法，將幾種景物納入同一畫面之中，使它們發生內在的聯繫。
（2）這首詩的“去雁遠衝雲夢雪，離人獨上洞庭船”這兩句歷來為人稱道，試對這兩句詩作賞析。
答
（1）B．“頸聯實寫洞庭湖的景象”錯誤，此寫洞庭湖的景象，並非實寫，而是由“洞庭船”引發的想象，故而在時間上並不承上，“暮”“雪”不見了。
（2）①飛雪暮靄，迷漫着一種淒冷壓抑的氛圍；四野茫茫，更顯出離人的伶仃：大雁孤飛，象徵着友人旅途的寂寞艱辛。②作者或用正面烘托，或用反面映襯，或用比興之法，寄寓自己的傷別之情和對友人的不捨、擔憂。③詩人通過畫面顯示特定的意境，既有壯闊生動的自然景象，又有深邃內在的個人情致，達到了情景交融的`藝術境界。
譯文：
傍晚時分，湘江水流在暮靄的籠罩之下更加浩渺，兩岸漫無邊際的蘆葦連接着廣袤的田野。嚴冬快要過去了，大雁衝起雲夢澤的積雪，準備往北飛去了。在這樣的日子裏，友人來到洞庭湖邊登上了北去的航船。友人歸去，一路上將日夜兼程。白天劈波斬浪，順着水勢依山而轉；夜裏仰望星河，望着星空籠罩着浩瀚的洞庭湖面。梅花凋零臘月將盡，友人回到家剛好趕上新年，與家人團聚將是多麼幸福啊。
這首詩是玄宗天寶末（約754年）李白在安徽宣城送別友人時所作。
相關
送友人入蜀
見説蠶叢路，崎嶇不易行。山從人面起，雲傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。升沉應已定，不必問君平。（1）簡要分析這首詩的首聯與《蜀道難》的首句寫法上的不同。
答：__________________________________________
（2）具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡要分析。
答：__________________________________________
（3）頸聯中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現了多方面的內容。請簡要概括。
答：__________________________________________
（1）本詩的首聯只是平靜地敍述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見説”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強烈激情的感歎句，以感情強烈的詠歎點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。
（2）“山從人面起，雲傍馬頭生。”蜀道在崇山峻嶺上迂迴盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來，從人的臉側重疊而起，雲氣依傍馬頭升起翻騰，似騰雲駕霧。“起”“生”麗個動詞用得極妙，生動地表現了棧道的狹窄、險峻、高危。（意對即可）
（3）①山巖峭壁上突出的林木，枝葉婆娑，籠罩棧道；②與“芳樹”相呼應，形象地表達了春林繁盛芳茂的景象。（言之有理即可）
郭：古代在城外修築的一種外牆。
白水：清澈的水。
一：助詞，加強語氣。名做狀。
別：告別。
蓬：古書上説的一種植物，乾枯後根株斷開，遇風飛旋，也稱“飛蓬”。詩人用“孤蓬”喻指遠行的朋友。
徵：遠行。
浮雲遊子意：曹丕《雜詩》：“西北有浮雲，亭亭如車蓋。惜哉時不遇，適與飄風會。吹我東南行，行行至吳會。”後世用為典實，以浮雲飄飛無定喻遊子四方漂游。浮雲，飄動的雲。遊子，離家遠遊的人。
茲：聲音詞。此。
蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。
班馬：離羣的馬，這裏指載人遠離的馬。班，分別；離別，一作“斑”。
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閲讀訓練】： （説明：以下閲讀題為綜合各處習題整理而成，囊括了本詩相關知識點，特此説明。）
（1）首聯寫景有特色，請結合詩句進行賞析。
（2）首聯“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
（3）首聯寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
（4）如何用頷聯寫送別之事。
（5）頸聯情景交融，試分析。
（6）頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情？（4分）
（7）尾句“班馬鳴”的作用？
（8）這首詩表達怎樣的思想感情？（2分）
（9）頸聯“浮雲遊子意，落日故人情”中的“浮雲”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？（2分）
（10）尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。（3分）
（11）首聯用什麼詞語勾勒出怎樣的送別環境？
（12）頸聯用怎樣的藝術手法表達出作者什麼樣的思想感情？
（13） 説説“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達效果。
（14） 怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬里徵”中“孤蓬”這一意象？
（15）“浮雲遊子意，落日故人情“表現了怎樣的情感？
【參考答案】
（1） “青山”“白水”從色彩角度寫景；動靜結合，“橫”寫出了山的靜態，“繞”寫出了水流的動態
（2）青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點出送別地點，烘托了作者的送別之情。
（3）放眼望去，青翠的山巒橫卧於城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動，用詞準確而傳神。
（4）其中“別”照應詩題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應詩題中的“友人”。“蓬”之前用“孤”來限制，準確而生動地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。
（5）“浮雲”“落日”之景與“遊子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
（6）頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮雲”“落日”作比，“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
（8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠而又豁達樂觀。（意思對即可）
（9）“浮雲”象徵友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
（10）詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脱離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
（11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態，“繞”描畫出白水的動態，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
（12）頸聯兩句是很工整的對偶；又巧妙地用“浮雲”“落日”作比，“浮雲”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。
（13）“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
（14）“孤蓬”比喻“遠行的友人，形象的寫出了此地一別後友人就要像篷草那樣萬里漂泊的命運，表達了詩人對友人的深切關懷。
（15）詩人巧妙的用“浮雲“落日”作比，來表明心意。表達了詩人對朋友依依惜別的心情。
峽口花飛欲盡春，天涯去住②淚沾巾。
時萬里同為客，今日翻成送故人。
【注】①峽口兩山夾水的地方，這裏指長江出蜀的險隘。②去住指走的人和留的人。
7．（1）詩交代送別時間、地點的一句是 。（1分）
（2）“花飛欲盡春”這一景象描寫在詩有什麼作用？（3分）
（3）説説詩“天涯去住淚沾巾”和《送杜少府之任蜀川》“海內存知己，天涯若比鄰”兩句所表達的感情有何不同。（2分）
答案：
7．（1）（1分）峽口花飛欲盡春
（2）（3分）“花飛欲盡春”既交代了送別的季節，又渲染了送別時淒涼憂傷的氛圉，烘托了詩人的惆悵之情。
（3）（2分）“天涯去住淚沾巾”寫出司空曙送別友人時的依依惜別與惆悵傷感；而王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”則體現其遠的志趣和曠達的胸懷。
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
①頸聯“[]浮雲遊子意，落日故人情”中的“浮雲”、“落日”的意象寫出了詩人怎樣的心境？（2分）
②尾聯“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達效果？試作賞析。（3分）
17．①“浮雲”象徵友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。（2分）
②詩人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬彷彿懂得主人心情，也不願脱離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
（注意：意思大體符合，表述清楚即可。）
7．詩中“孤蓬”喻指 （2分）
8．以下對這首詩理解不準確的一項是（ ）（2分）
A．首聯描繪了美好生動的景色，襯托了朋友間的惜別之情。
B．頸聯借“遊子意”、“故人情”點明瞭全詩的主旨。
C．“揮手自茲去”體現詩人灑脱豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。
D．該詩表達了李白送別友人時依依不捨的情感，哀而不傷。
7．（2分）遠行的朋友
8．（2分）C
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