1、勤勤懇懇教書,踏踏實實育人。
2、教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。
3、不是三十而立,而是三歲而立。孩子三歲前後,就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的,必須自己做,凡是自己應該做的,當盡力去做。
4、把機會讓給學生,把精彩留給學生,把掌聲送給學生,把愛心獻給學生。
5、因為愛,所以我用童心童眼看世界。用心去體悟,用愛去實踐,用包容開放的心態去觸摸那一顆顆鮮活的童心。人們常把教師比作園丁,而我更願意把教師比作泥土。泥土不僅把全部的愛給了花,也同樣給了草。
6、讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。
7、愛是前提,嚴立規矩;以尊重贏得信賴,以智慧點燃智慧。
8、孩子的成長有三個關鍵期:第一個在3歲前後,第二個在9歲前後,第三個在13歲前後。如果錯過了成長的關鍵期,後患無窮。
9、讓你的孩子成為有教養的人,有教養從守時,排隊,在公共場合不大聲説話,不輕易發怒開始。
10、心底祕密是人成長,成熟的標誌。如果孩子有心事,他不想告訴你,那麼,不要逼迫孩子把他的祕密説出來。
11、不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那裏度過,等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上國小,那麼,這個孩子在國小要麼成為默默無語的沉默者,要麼成為無法無天的搗亂者。
12、我要把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達給孩子,關愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。
13、必須留意你的孩子的學習成績,但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好,性格也好,有些孩子學習成績很好,但性格卻自私,缺乏同情心,沒有生活情趣。
14、在數學教育的旅途中,我甘願做一個行者,不斷行走、不斷思索。
15、必須讓你的孩子學會與他人交往並愉快的'接受小夥伴。如果父母對自己的鄰居不滿,對孩子的小夥伴也十分挑剔,或者不讓自己的孩子和他們交朋友,讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣,那麼,這些孩子長大以後就很難與任何人自然地相處。
16、我願做鼓盪着愛與温暖的春風,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空裏翅高飛。
17、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
18、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人,性格陽光。身體不好的人,做事猶猶豫豫,躲躲閃閃,説話吞吞吐吐。
19、孩子的成長需要同伴,讓孩子有自己的朋友,但不要有太雜亂的夥伴,在孩子沒有形成成熟的理性和判斷裏之前,警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
20、我們的學生就像一面鏡子,你笑他笑,你哭他也哭;我們的生活因為學生而變得異常美麗;我們的教育由於關愛和賞識而充滿温情,這是最珍貴的。
21、要想得到一年的收穫,就種穀子;希望得到十年的收穫,就去栽樹;要想得到一生的收穫,就去育人。
22、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
23、成績好的孩子,媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真,越有條理,越有禮貌,孩子成績就越好。
24、嚴是愛,寬是害。寬嚴適度,和詣永遠。
25、用愛打開學生心靈的窗户。
26、把顯露智慧的機會讓給學生,把欣賞的目光分給每一個學生。
27、在孩子3歲前後,他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前後,他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前後,他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴後鬆,無效的教育是先鬆後嚴。
28、用愛心啟迪孩子的心靈,用激情點燃孩子的智慧。
29、面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。
30、一切為了孩子,為了一切孩子。
31、貧窮是重要的教育資源,但並非越貧窮越有利於孩子的成長。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
32、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷,但不見得有文化。如果家長不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,無論他擁有多高的學術水平,他也是沒有文化的人。
33、給孩子一個多姿多彩的童年,讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,在湛藍如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。
34、父母可以把孩子作為世界的中心,但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題,這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯,並不是孩子離不開父母,而是父母離不開孩子。
35、用心關注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子
36、富裕是另一種更高級的教育資源,西方人的經驗是:培育一個貴族需要三代人的努力。階層是會遺傳的。但是,更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝,如果沒有更高級的教育技藝,富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
37、父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前後的孩子講道理時,要注意自己講話的姿態,姿態比道理更重要。否則,孩子會厭惡,反抗。孩子會説:你講的話都是對的,但你講話的那個樣子很令人討厭。
38、投入心靈才能聞到生命的醇香。
39、今天賞識孩子,孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
40、只有童心能夠喚醒愛心,只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感,一切教育都無從談起。
41、教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任,去掉可能沾染的各種污穢,培育人身上的精神種子,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚眉吐氣。
42、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來。
43、每個孩子猶如一本裝着密碼的耐人尋味的書,我願用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀,在解度,在解讀中獲取人生價值。
44、夫妻關係影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子,那麼,他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫,那麼,她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
45、語文教學應該充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發學生的學習興趣,只有情趣盎然的氛圍才能引領學生進入語文的自由王國。
46、教育加讚賞等於教育的平方。
47、用我的真誠、執着與愛心,點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。
48、如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句:兩條路在樹林裏分岔,我選擇走人少的那一條,這很正常,不要擔心,他以後也許會選擇人走的多的那一條。
49、我相信,講台就是鍛鍊我、錘打我的地方,我將永遠愛我所愛,無怨無悔。
50、經常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進餐,二是邀請孩子一起修理玩具,傢俱或衣物,偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事並邀請孩子自己講故事。
51、給孩子講故事並邀請孩子自己講故事,讓孩子從聽故事開始建立閲讀和寫作習慣,讓孩子儘早學會獨立閲讀,儘早養成終身閲讀的習慣。只要還在讀書的人,就不會徹底墮落,徹底墮落的人是不讀書的。從來不給孩子講故事的父母,是不負責任的父母。
52、昨天已過去,今天要面對,明天是籌劃,用昨天的經驗面對今天,要用今天所有的智慧來為明天做準備,只有把握好今天,把今天的事做得盡善盡美,才能有昨天美好的回憶,明天宏偉的藍圖。
53、告訴孩子:認真聽講的孩子偶爾成績好,認真自學的孩子永遠成績好。
54、做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請不要嘲笑他的軟弱。喜歡佔小便宜的人,往往吃大虧,因為他被別人厭惡。願意吃小虧的人,將來會佔大便宜,因為他被人喜歡。
55、做本真教師,教本色語文,育世紀人才。
56、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子,那麼,孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母,提出更多的要求。所以,孩子哭鬧,不要着急把孩子抱起來,父母最好讓自己有事情做,讓孩子看着自己動作麻利地做事。
57、每天我都微笑着向快樂出發,因為前方有需要我傳播快樂的人。
58、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
59、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
60、希望的種子總是播入渴求的土地,我不敢奢望自己成為希望的播種者,但我願用我的一生守侯希望,靜靜地看着它發芽、抽葉、開花、結果,和它一起分享成長的快樂。
61、讓你的孩子儘早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級,病態。不要以為小的,有病的,就是好的。不要以為強大的,就都是壞的。不要以為小麻雀,小綿羊,小狗都是可愛的,也不要以為獅子,老虎,狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。
62、我願用我愛心和耐心與孩子產生心靈的碰撞,共識、共享、共進,真正煥發出數學課堂的生命。
63、我願將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
64、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。
65、有修養的父母是伏爾泰主義者,我不同意你的觀點,但我誓死扞衞你説話的權利。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理,耐心的徵求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是:猴子也學會了殺雞。
66、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情,任何偉業都不可能善始,沒有理智,任何壯舉都不能善終。
67、教學是發現,是分享,是成長,是興奮和愛。
68、如果沒有特別困難,父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀,就在全家人圍着一張桌子吃飯的過程中建立起來。
1、播種期望,收穫明天!
2、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行動。
3、在我幫助教育學生的時候,總願意適度地點到他們閃光點,給自己以安慰,給學生以自信。
4、“差生”不“差”,只要老師多一點耐心與鼓勵,善於發現他的閃光之處,他(她)也可以成為一名“優生”。
5、誠信、公正、無私地對待每一個學生;盡心、盡力,盡職地培育每一株幼苗。
6、今天的積藴,是為了明天的放飛,還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?
7、養成教育是聯繫千家萬户的工作,是細中有細的工作,是點點滴滴的工作。
8、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
9、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
10、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
11、我熱愛這份事業,無論平凡,無論貧窮。
12、做本真教師,教本色語文,育世紀人才。
13、重自身學識修養的提升,重學生行為規範的養成,重團隊互學互助的交流。
14、生命正因為風雨而變得精彩。
15、做一件好事並不難,難的是養成一種做好事的習慣。
16、用人格教育人,用愛心塑造人,用真情感化人,用榜樣激勵人。
17、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
18、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
19、為師者當高風亮節,動之以情,付之以愛。
20、課間十分鐘的充分休息,是上課專心聽講的首要保證。
21、師的人格就是教育工作中的一切。
22、教師當然須教,而尤宜致力於“導”。導者,多方設法,使學生能逐漸自求得之,卒底於不待教師教授之謂也。
23、沒有一個孩子沒有獲得過成功,只是他們常常沒有被告知“你成功了”。老師請不要吝嗇您的認可,您的一個字或許是學生一生獲得成功的動力。
24、擁有童心,讀懂童心的人,才會擁有育人資格證書。
25、千里之行,始於足下。
26、教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。
27、我要把微笑綻開給孩子,鼓勵傳達給孩子,關愛贈送給孩子,讓每個孩子都盡享教育的真愛。
28、每一個不曾起舞的日子都是對性命的辜負。
29、熱愛學生,這是一件不容易做好的事。因而你務必走近學生,瞭解學生,明白學生,才能關心學生,愛護學生。
30、沒有一無是處的學生,缺的只是老師耐心的引導與發現。換個角度看,海闊天空,總有她精彩的一面。
31、一次小小的鼓勵,往往會給孩子終生的回憶。
32、想教學生如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。
33、教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經驗多。
34、一個心理品質不健康的教師是無法培養出具有健全人格的學生。
35、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要儘量多地要求一個人,儘可能多地尊重一個人。
36、人生如下棋,務必有遠見方能獲勝。
37、人人喜歡習慣,因為造它的就是自己。
38、小鳥展翅看大鳥,學生成長靠教師。
39、以德感人,為人師表。
41、以春天般温暖滋潤愛心,以夏天般火熱燃燒**,以秋天般寥廓守住平凡,以冬天般莊嚴堅定信仰。
42、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙。
43、全心全意為學生服務。
44、“教學相長”,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
45、教師的天職在勇於探索教育。
46、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。
47、太陽下最光輝的職業——教師。
48、教育的根本任務是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。
49、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
50、假如你厭惡學生,那麼,當你工作開始時,就已結束了。
51、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢於面對縱橫交錯的新世界,不斷髮芽滋長。
52、熱心對待工作,真心呵護幼兒,誠心服務家長。
53、有所嘗試,就有所作為。
54、行為比語言更有説服力。
55、沒有成功不代表沒有努力,之所以尚未成功,是因為尚需努力。
56、領悟任何知識的最佳途徑是由自我去發現,正因這種發現明白最深也最容易掌握其中的規律性質和聯繫。
57、含辛茹苦,嘔心瀝血,忘我工作。
58、循循善誘,誨人不倦的是老師。
59、執着杏壇,樂於奉獻。
60、學高身正勤為師,師生同心鑄新人。教學相長換位思,要創教育新成功。
61、生活裏融入真情,課堂裏點燃智慧;講台上綻放才藝,黑板上書寫追求。
62、不尊重學生,就是不尊重自己。
63、習慣,我們每個人或多或少都是它的奴隸。
64、用我的真誠、執着與愛心,點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。
65、走進學生心靈,追求詩意課堂,享受教育幸福。
66、生命不能從謊言之中開出燦爛的鮮花。
67、你改變不了環境,但可以改變自已。
68、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。
69、讓學生在感興趣的自主活動中進行自主學習。
70、冰凍三尺,非一日之寒。
71、寧做奮鬥者登山的枴杖,不做閒逸人享樂的温牀。
72、讓學生張揚個性,放飛想象的春天。
73、對己能真,對人就能去偽,www本站uawen.本站cn就像黑夜接着白天,影子隨着身形。
74、一個孩子就是一個天使,一個天使就是一個希望,一個希望就是一段快樂的成長。
75、用心靈去傾聽孩子的心聲,用幽默去化解孩子的緊張,用激勵去點燃孩子的自信,讓孩子在快樂中度過一天。
76、老師是我們的再生父母!爹孃生養我們,老師教育了我們!
77、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。
78、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。
79、九層之塔,起於壘土;千里之行,始於足下。
80、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田,唱響孩子們甜美的歌謠,在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
1、凡是別人能做到的事,只要自己有恆心、有毅力地努力,是沒有什麼事做不到的。
2、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
3、我們生來是軟弱的,所以我們需要力量;我們生來是一無所有的,所以我們需要幫助;我們生來是愚昧的,所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西,我們在長大的時候所需要的東西,全都要由教育賜與我們。——盧梭
4、我敢説我們日常所見的人中,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別,便是由於教育之故。——洛克
5、只有在學生心靈裏播下愛的種子,才能收穫有愛心的學生。
6、用我們的辛勤勞動托起明天的希望。——常培坤
7、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
8、愛和尊重是教育轉化問題學生的前提。
9、回味一天, 不要看收穫多少, 而要看付出多少。
10、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明
11、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
12、評價一堂課的優劣,不在於聽課教師的評説,而在於學生的喜好。
13、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功 與否,在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
14、嚴是愛,寬是害。寬嚴適度,和詣永遠。——周美清
15、不要沉醉於別人的讚賞之中,只有不停地充實自己,才能達到人生更高境界。
16、老老實實做人,踏踏實實工作。——金雪芬
17、用愛心啟迪孩子的心靈,用激情點燃孩子的智慧。——盛麗霞
18、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
19、老老實實做人,認認真真教書。
20、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
21、生活中,我們唯一能把握的就是現在。
22、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活;因為社會生活是人的特殊工作,所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙台梭利
23、平凡的腳步也可以走完偉大的歷程。
24、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
25、孩子的進步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永遠的追求!
26、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。——陳利紅
27、用愛心呵護孩子,用行動影響孩子,用快樂生產快樂,用激情點燃孩子求知的熱望。
28、愛心、誠心、細心、耐心,讓家長放心、孩子安心。
29、用誠心、善心和愛心去精心雕琢每一位學生。
30、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。
31、我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。
32、人之性,教也;人之情,育也。
33、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
34、生活要樸素,學習要努力,做人要坦誠,對人要真誠。——邱麗敏
35、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!——張紅英
36、學高為師,身正為範。
37、學生是校園裏最美的風景,學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
38、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
39、循循善誘,誨人不倦的是老師。
40、教師的人格是教育的基石。
41、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
42、我們應該“使每一個學生在畢業時候,帶走的不僅僅是一些知識和技能,最重要的是要帶走渴求知識的火花,並使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基
43、在過多地要求孩子的同時,也應該儘可能地尊重他們。
44、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
45、太陽下最光輝的職業是教師。
46、以慈母般的愛心,博得孩子的真心;以高度的責任心,贏得家長的放心;以藝術家的匠心,激發學生的創新。
47、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。
48、時時保持敬業精神,處處關心學生學習生活。
49、心靈的溝通勝於知識傳遞。
50、太陽每天是新的,孩子們每天也是新的。
51、我們不能全是船長,必須有人也當水手。這裏有許多事讓我們去做,有大事,有小事,但最重要的是我們身旁的事。
52、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生,給他們美麗的童年。
53、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
54、懶惰的人,給他再多的時間,也不會得到真正的收穫。愚蠢的人,給他再多