1、學生是台上的演員，教師是導演和評委。
2、以博大的胸懷去熱愛每一個學生，把真摯的愛心獻給每一位學生。
3、老老實實做人，踏踏實實工作。
4、沒有什麼事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。
5、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
6、投入心靈才能聞到生命的醇香！
7、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
8、教師的職責就在於使學生健康快樂的成長。
9、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。
10、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
11、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
12、教育的成功不僅在於讓學生成為一個知識豐富的人，更重要的是讓他們懂得做人的真諦。
13、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
14、千里之行，始於足下。
15、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
16、立足三尺講台，塑造無悔人生。
17、教師是工程師，教師更是服務員。
18、賞識與激勵是孩子成才的力量源泉。
19、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。
20、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
1、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
3、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
4、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
5、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
6、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
7、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
8、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
9、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
11、老老實實做人，認認真真教書。
12、學高為師，身正為範。
13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
14、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
15、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
17、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20、今天的積藴，是為了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
22、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
23、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
24、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
25、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
26、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
27、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
28、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
29、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
30、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
31、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32、教師的人格是教育的基石。
33、教師要融於師生的相互理解中。
34、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
35、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
36、堅持啟發式，避免注入式。
37、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
38、我敢説我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由於教育之故。——洛克
39、我們必須培養屬於生物因而也屬於自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現。——蒙台梭利
40、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這裏有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
41、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
42、我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
43、教師要融於師生的相互理解中。
44、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
45、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
46、堅持啟發式，避免注入式。
47、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
48、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
49、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
1、為孩子，為事業，您獻出一赤誠的心，老師，您是世界上最好的母親。
2、不尊重學生，就是不尊重自己。
3、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
4、高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。
5、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。
6、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
7、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
10、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。
11、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
12、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
13、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
14、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
15、教師的人格是教育的基石。
1、放棄很簡單，但是放棄之後就會失去所有的希望，放棄的結果很沉重。
2、對人來説，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
3、我們每個人都不能抱怨自己的出身，沒有好的家世，那就去創造好的家世。
4、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5、藏在心底的話並不是故意要去隱瞞，只是並不是所有的疼痛都可以吶喊。
6、你被什麼保護，就被什麼限制，能給你遮風擋雨的，同樣能讓你不見天日。
7、無論你遇到仼何挑戰，當別人不看好你的時候，你仍然可以看好自己！
8、普通人成功並非靠天賦，而是靠把尋常的天資發揮到不尋常的高度。
9、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個，但我有我的獨特。
10、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
11、凡是到達了的地方，都屬於昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風在温柔。
12、凡事多找方法，少找藉口，強者不是沒有眼淚，而是含着眼淚在奔跑！
13、不要責備那些在你落難時沒有幫助你的人，我們要學會自己一個人。
14、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背後説三道四的廢物。
15、成功並沒那麼難，只要努力和擁有展現自己的平台，每個人都能成功。
16、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
17、準備種子，就收穫果實；準備努力，就收穫成功；準備今天，就收穫明天。
18、福報不夠的人，就會常常聽到是非；福報夠的人，從來就沒聽到過是非。
19、青春像只唱着歌的鳥兒，已從殘冬窗裏闖出來，駛放寶藍的穹窿裏去了。
20、別把自己的窘境遷怒於別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
21、假如別人和我一樣深刻和持續地思考數學真理，他們會作出同樣的發現的。
22、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。
23、就算會彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠處我的驕傲無可救藥。
24、有夢想什麼時候都不算晚。儘管可能會失敗，但是知道自己盡力了。
25、要想成為強者，決不能繞過擋道的荊棘，也不能迴避風雨的沖刷。
26、剜心也不變，砍首也不變！只願錦繡的山河，還我錦繡的面！
27、人生目標確定容易實現難，但是如果不行動，那連實現的可能也不會有。
28、人生，因為有競爭，人們才有動力；人生，因為有奮鬥，人們才追求卓越。
29、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
30、這個世界沒有誰會因為沒了誰而活不下去，因為我們都是堅強的孩子。
31、庸人永遠不會受到機會的光顧，因為機會只喜歡那些有進取心的人。
32、多數人都擁有自己不瞭解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。
33、善待你自己，幸福無比，善待別人，快樂無比，善待生命，健康無比。
34、一個人若已到了沒有任何東西可以依賴的時候，往往會變得堅強起來。
35、人生歷程不能全由自己來安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。
36、雖然行動不一定能帶來滿意的結果，但是不行動就絕對不會有滿意的結果。
37、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮鬥。
38、在人生的旅途中，一定要學會自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。
39、一個人並不是生來就是要被打敗的，你儘可以把他消滅，可就是打不敗他。
40、在一個崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
41、願你努力工作，也願你享受生活；願你腳踏實地，也願你仰望星空。
42、時光就像個大篩子，經得起過濾，最後留下來的，才是真正的朋友。
43、無論才能知識多麼卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充飢，無補於事。
44、女人要麼美一點，要麼努力一點，如果又美又努力，那就可以拽一點。
45、給自己一個方向，不求地老天荒。給自己一個信仰，不必一路慌張。
46、生命必須有裂縫，陽光才能照進來。路上有坎坷，人才變得堅強起來。
47、把自己的慾望降到最低點，把自己的理性昇華到最高點，就是聖人。
48、每一分私下的努力，都會有倍增的回收，在公眾面前被表揚出來。
49、面對人生旅途中的挫折於磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅強的信念。
50、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。
51、生活從來不會刻意虧欠誰，它給你一塊陰影，必會在不遠處撒下陽光。
52、世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。要記住，堅持到底就是勝利。
53、世界上沒有比人生更艱難的藝術，因為其他的藝術或學問，到處都有老師。
54、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。
55、不成功的人，看到機會前面的危險；成功的人，看到危險後面的機會。
56、為了自己想要的未來，無論現在有多難熬，都必須得滿懷信心的堅持下去。
57、我迷茫，但是我從不逃避現實。我怯弱，但在必要時我會拿出足夠的勇氣。
58、所有幸運和巧合的事，要麼是上天註定，要麼是一個人偷偷的在努力。
59、不能承受的時候，你就接受吧，接受現實的安排，沉澱困苦，放過自己。
60、努力和上進，不是為了做給別人看，是為了不辜負自己，不辜負此生。
1、用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。
2、非學無以立身，非教無以立國。
3、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。
4、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
5、不尊重學生，就是不尊重自己。
6、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
7、一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。
8、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。
9、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
10、課堂是師生共演的舞台，學生是主演，教師是串演。
11、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
12、待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。
13、一個鼓勵的眼神，一聲親切的問候，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
14、一位教師只有充滿着對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。
15、學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。
16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
17、應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悦和失意的憂傷。
18、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
19、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。
20、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
21、教育應當培植出活力，使學生向上長。
22、教師要融於師生的相互理解中。
23、教師的愛心是無形的教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。
24、每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。
25、人之性，教也；人之情，育也。
26、為了人民的教育事業，教師要有甘做綠葉、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神。
27、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發學生的創新。
28、做事不能只做想做的。，而應該做該做的。
29、教師的人格是教育的基石。
30、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。
31、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。
32、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
33、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
34、用愛心、耐心、恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。
35、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
36、用愛心和智慧培育學生心中創新的種子。
37、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
38、不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。
39、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
40、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
41、老老實實做人，認認真真教書。
42、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。
43、關注“每一個”細節，欣賞“每一個”學生。
44、孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！
45、曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。
46、納百川，容學問，立德行，善人品。
47、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
48、只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。
49、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導他們。
50、培養自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恆法則，聽任人的身心自由發展，按兒童自然發展的程序，培養他本身應有的觀察、思維和感受能力。
51、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脱離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。
52、時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。
53、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
54、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現在開始。
55、老師糊塗一時，學生糊塗一世。
56、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
57、太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。
58、學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。
59、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，()幾秒就可以決定我們人生的成敗。
60、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地説，想象力是科學研究的實在因素。
61、意欲的培養是教育的關鍵。
62、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
63、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
64、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
65、給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。
66、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
67、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。
68、注意每一個人，關懷每個學生，並以關切而又深思熟慮的謹慎態度對待每個孩子的優缺點——這是教育過程的根本之根本。
69、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
70、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
71、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
72、以仁治校，以愛執教，以誠待人，才可融社會、學校、師生為一體。
73、信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。
74、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
75、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學。
76、少年時代的大量閲讀，知識的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運用都方便。
77、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
78、評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評説，而在於學生的喜好。
79、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
80、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生才會真正融為一體。
81、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
82、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
83、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。
84、在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。
85、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生。
86、只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。
87、愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。
88、教育是國家萬年根本大計。
89、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
90、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。
91、生命的活力在於不斷地學習、學習、再學習。
92、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。
93、表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
94、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
95、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。
96、教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。
97、給學生一個世界，給老師一片天空。
98、知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。
99、先學會做人，再學會知識。
100、將我的血與汗，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵；將我的靈與肉，化作知識的養分，肥沃強國的土地。
101、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
102、與其説獻身教育，不如説獻“心”教育。充滿愛心，才能贏得學生的真心；將心比心，才能贏得家長的放心；事事用心，才能贏得自己的舒心。
103、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。
104、培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。
105、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。
106、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。
107、學生是台上的演員，教師是導演和評委。
108、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。
109、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
110、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
111、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
112、學高為師，身正為範。
113、凡是別人能做到的事，只要自己有恆心、有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。
114、對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養學生創天下之先、逞少年之志。
1、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
2、言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。
3、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
4、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
5、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
6、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。
7、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。
8、發現問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。
9、在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。
10、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
11、我最期盼的是學生的點滴進步。
12、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。
13、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
14、一身正氣，踏實育人，公正廉潔，一生為師。
15、用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。
1、教育是把人內心勾引出來的工具和方法。——蘇格拉底
2、讀書貴神解，無事守章句。——徐洪鈞
3、你如果想要兒童變成順從並守教條的人，你就會採取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考並有想象力，你就應該採取能夠加強這些智慧品質的方法。活教育教人變活，死教育教人變死。——陶行知
4、鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對於痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不願見惡於人的畏懼心，才是一種真正的約束。——洛克
5、讀書就是翻譯，因為從來不會有兩個人的體驗是相同的。一個拙劣的讀者就好比一個拙劣的譯者：他會在應該意譯的時候直譯，而需要他直譯時他卻意譯。在學習如何才能把書讀好時學問固然極為寶貴，但卻不如直覺重要。——何其芳
6、在道德教育方面，只有一條，既適合於孩子，又要對各種年齡的人來説都最為重要，那就是：絕不損害別人。——盧梭
7、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。——洛克23，因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責過多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時可以減少孩子對父母的尊敬。——洛克
8、讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創造。——吳晗
9、如果你想要兒童變成順從而守教條的人，你就會用壓服的教學方法；而如果你想讓他們能夠獨立地、批判地思考並且有想象力，你就應當採取能夠加強這些智慧品質的方法。——R、皮特斯
10、我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——羅素
11、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那裏研究的，究竟是怎麼一回事。這樣子，對於別人，別事，可以更深的瞭解。——《魯迅全集》
12、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的'條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解。——贊科夫
13、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峯開始，努力走向基礎；後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峯。——阿·第斯多惠
14、當人的世界觀統帥着他的思維、感覺、意志、活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。——瓦·阿·蘇霍姆林斯基
15、什麼是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作為一個負責的公民參加工作。——赫欽斯
1、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
2、“鏡破不改光，蘭死不改香。”忠於自己的選擇，成功便會向你招手！
3、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
4、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
5、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和讚賞。
6、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
7、愛在左，責任在右。生命之路，陪着孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。
8、把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
9、把一切知識教給一切人。
10、筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
11、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
12、不憤不啟，不悱不發；舉一隅不以三隅反，則不復也。
13、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。
14、不自滿者受益，不自是者博聞。
15、踩着別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
1、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
2、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
3、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
4、揚黃牛精神，做平凡工作。
5、課——是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“眾裏尋他千百度”。
6、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
7、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
8、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
9、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
10、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
11、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。
12、寬容別人等於祝福自己。
13、踏踏實實做人、認認真真做事。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、愛拼才愛贏。
16、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
17、每一個學生都是好學生。
18、愛拼才會贏
19、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
20、每一個學生都是好學生
21、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。
22、十年樹木，百年育人
23、教師對學生來説是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
24、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
25、習於智長，優與心成。（朱熹）
26、捧着一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
27、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。
28、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
29、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。（孔子）
30、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。
31、執着杏壇，樂於奉獻。
32、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
33、表揚用喇叭，批評用電話。
34、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
36、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
37、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
38、把一切知識教給一切人。（誇美紐斯）
39、願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
40、德高為師，身正為範。
41、我願做人梯讓年輕人踏着我的肩膀攀登科學高峯。（華羅庚）
42、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）
43、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）
44、尚自然，展個性。（蔡元培）
45、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、為別人照亮道路，自己必須放出光茫——這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基
47、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。
48、不要隨便給一個人定性。
49、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
50、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
1、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
2、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
3、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
4、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
5、教師總是希望學生將來超過自己。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。
8、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
9、教育，不能取長補短，把孩子塑造成一個模樣；教育，應該揚長避短，讓每個孩子的優點發揮到極點。
10、教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
11、教育不是誇誇其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘於寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。
12、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
13、教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。
14、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
15、教育技巧的全部奧祕也就是在於如何看護兒童。
16、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。
17、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
18、敬業，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。
19、靜心的做老師，盡心的教學生。
20、道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。
蒙田範文網