21、堅持啟發式,避免注入式。
22、嚴於己,而後勤於學生,這個無愧為教師的天職。
23、好筍出好竹,好師出好徒。
24、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
26、一個好的教師,是一個懂得心理學和教育學的人。
27、太陽下最光輝的職業——教師。
28、教師就是要敬業愛生。
29、露珠不願跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
30、學高為師,身正為範。
31、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
32、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。
33、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
34、太陽下最光輝的職業是教師。
35、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
36、學生沒有教師,就象生活沒有陽光。
37、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
38、捧着一顆心,不帶半根草去。
39、學生對教師的尊敬的唯一源泉,在於教師的德和才。
40、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
1、要教學生正派做人,教師應先從自己正派為人做起。
2、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
3、生活不攀比,工作思進取。以樂觀有愛為目標,找準自己的平衡位點,人生才充實。
4、要想學生喜歡你,你必須給予學生喜歡你的機會。
5、教師的真正本領,不在於會講知識,而在於能喚起學生的求知慾。
6、情感是教師與學生相互交流的潤滑劑,沒有對學生付出真情,就不可能同學生進行無障礙的溝通。
7、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。
8、對學生錯誤要多一點理解,多一點同情。
9、我們教師不應只關心學生的成績,而要從方方面面去關心瞭解學生,盡力去幫助學生克服每個困難。
10、在教育的百花園中,百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;
11、教師如果對學生沒有熱情,決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的。
12、高尚的師德就是一本好的教科書,就是一股強大的精神力量。
13、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
14、只有老師幸福快樂地教,學生才能充滿快樂地學。
15、教書育人是教師的天職,有苦也有樂。
16、選擇了一份事業,就選擇了一份追求,我們應當全身心地投入,去圓自己的一個夢。
17、教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受着孩子一步步踏實地向上攀登。
18、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。
19、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。
20、教師應當具備三種“力”,即教育能力、事業動力、人格魅力。
21、一個班風學風好、管理有序、生氣活潑、奮發向上的班集體,必定有一個熱愛教育事業、熱愛學生、善於管理的班主任。
22、具有反思能力的教師,才是一個成熟的高素質的教師。
23、用愛澆灌,用心培育,我所承擔的,是一份責任,我所收穫的,是一種信任。
24、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。
25、對學生寬容是一種智慧,一種美德,一種修養。
26、讓愛走進你的語言、行為、態度,讓愛成為習慣,用愛澆灌的花朵,必定能散發愛的芬芳。
27、演員,靠演技征服觀眾;教師靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。
28、學生沒有教師,就像生活沒有陽光。教師沒有學生,就像生活沒有食糧。
29、教師不能吝惜對學生的誇獎,要讓學生在賞識、誇獎中健康快樂地成長。
30、能否對學生寬容是一個教師素質高低的標誌之一。
31、在親近自然與人性中,順着孩子的天性去“琢”,“玉”方能成真“器”。
32、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
33、教師要學會站着看學生身高,坐着看學生眼睛,蹲着看學生心靈。
34、尊重學生,理解學生,温暖學生是為人師者的三大法寶。
35、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
36、以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天!
37、處理學生的問題,頭腦要冷靜,言行要謹慎,行為要合法。
38、教育學生,愛、理解、尊重是前提,方法、策略是保證,制度、法規是底線。
39、教師不必把學生所有過失都記得一清二楚,要去發現,去捕捉他們身上的閃現的火花。
40、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
41、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意培育祖國的花朵。
42、教師要適時地把自信、希望、善良和寬容的讚美播種在學生心窩裏。
43、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。
44、好筍出好竹,好師出好徒;老老實實做人,認認真真教書。
45、愛是最特殊的教育方式,它能滋潤學生乾涸的心田,撥動學生靈魂深處的`心絃。
46、老師的愛是雨天裏的一把把小傘,為孩子們的心靈撐起一方方無雨的晴空。
47、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙;高尚的師德,是學生心靈的明鏡。
48、傾注心血的真愛才能使孩子們早日鮮花綻放。
49、腳踏實地工作,問心無愧做人。擺正位置,快樂無比。調整心態,健康自在。
50、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。
51、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,所以要引導他們把希望變成現實。
52、三尺講台三十教齡,兩鬢斑白兩袖清風。()終覺教書自有佳境,絕知育人貴在冰心。
53、學生是旋律,教師是舞者,只有舞者和旋律完美的配合,才算是一支完美的舞蹈。
54、用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤,讓教學因愛而充滿生命力。
55、教師的眼光是學生心靈天平的砝碼,每個學生都能從教師的眼神識出對他們的感情。
56、教師的微笑對學生是陽光,是春雨,是橋樑,是最好的禮物。
57、熱愛一個學生就等於塑造一個學生;厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。
58、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
59、用欣賞的眼光看待每一個學生,用寬容之心對待每一個學生,你將收穫更多!
60、教師最大的享受、最大的樂趣在於覺得自己是學生所需要的人。
61、教師最大的欣慰是學生的進步,最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。
62、教師要相信每一個學生都有成功的願望,都有成功的潛能。
63、育人者先育己,是為智;正人者先正己,是為德;智德兼備者,方為師。
64、用眼睛觀察世界,用大腦收藏書籍,用心靈感悟生活,用行動回報社會。
65、教育教學不僅要曉之以理,以理喻人,而且要動之以情,以情感人。
66、把愛帶給每位學生。
67、教師要用自己的行和心教育學生。
68、立師之德,樹育人大計;正師之風,揚浩然正氣;鑄師之魂,灑無悔人生。
69、一個鼓勵的眼神,一聲親切的問候,能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。
70、因為喜歡,所以熱愛;因為責任,所以用心;因為充實,所以無悔。
71、職業道德是做人之本,為師之本。
72、愚昧的教師只會傳授真理,聰明的教師總是教學生髮現真理。
73、與學生心靈的溝通,勝於知識的傳遞。
74、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
75、教師的責任在於做學生學習的指導者和人生的引路人。
76、不稱職的教師讓學生適應自己,優秀的教師讓自己適應學生。
77、學生是琴鍵,只要音準律諧,能否彈奏出美妙的樂曲就看老師這雙巧手了。
78、愛生是教師的天性,育人是教師的天職。教師只有把愛生和育人融合在教育教學工作中,才能得到意想不到的收穫。
79、讓學生愉快地學習,健康地成長,努力為學生創造一個良好的成長環境。
80、教育學生,不僅需要好心,更需要好的方法。
81、教書育人,功德無量。
82、尊重賞識每一位學生,讓每一位學生都得到發展,讓每一位學生都獲得成功。
83、少年時代的大量閲讀,知識的大量積累,猶如一本電腦字典,攜帶與運用都方便。
84、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
85、感人肺腑的談話,能醫治學生心靈的創傷。
1) 沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將羣鮮枯竭。
2) 蠟燭選擇其物固能光芒四射。
3) 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿,而是鼓勵他們去做砌磚的工作,教他們建築。
4) 在過多地要求學生的同時,也應該儘可能地尊重他們。
5) 母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
6) 孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。
7) 每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
8) 幼苗需要土壤的滋養,學生需要教師的愛護。
9) 為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢於面對縱橫交錯的新世界,不斷髮芽滋長。
10) 尊重兒童,不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
11) 寧做奮鬥者登山的枴杖,不做閒逸人享樂的温牀。
12) 露珠不願跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
13) 星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發光。
14) 師德是一面鏡子。
15) 愛校、愛生是我們職責。
16) 教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
17) 以德感人,為人師表。
18) 教師總是希望學生將來超過自己。
19) 愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生髮現真理。
20) 感人肺腑的談話,能醫治學生心靈的創傷。
21) 老老實實做人,認認真真教書。
22) 學高為師,身正為範。
23) 愛就是教育,沒有愛便沒有教育。
24) 其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。
25) 芳林新葉催陳葉,流水前波讓後波。
26) 學生對教師的尊敬的唯一源泉,在於教師的德和才。
27) 燃燒自己,照亮別人。
28) 是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
29) 德無常師,主善為師。
30) 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。
1、教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。
2、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。
3、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。
4、師德是一面鏡子。
5、循循善誘,誨人不倦的是老師。
6、太陽下最光輝的職業是教師。
7、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要儘量多地要求一個人,儘可能多地尊重一個人。
8、投入心靈才能聞到生命的醇香!
9、心靈塑造的最佳工程師。
10、一名具有高尚師德的教師,須是一個因材施教,公正公平對待每一名學生的教師。
11、我相信,講台就是鍛鍊我、錘打我的地方,我將永遠愛我所愛,無怨無悔。
12、幼苗需要土壤的滋養,孩子需要教師的愛護。
13、我願做鼓盪着愛與温暖的春風,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空裏翅高飛。
14、欣賞別人的優點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。
15、捧着一顆心,不帶半根草去。
16、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪製燦爛的春天。
17、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
18、教師對學生來説是一個引路人似的朋友,是心靈、智慧的雙重引路人。
19、要想得到一年的收穫,就種穀子;希望得到十年的收穫,就去栽樹;要想得到一生的收穫,就去育人。
20、孩子是可以敬服的,想上天空,想潛蟻穴,往往他們思維跳躍比我們要快得多。