二、閲讀（70分）
(一)閲讀《卜算子·詠梅》，完成4~5題。（6分）
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更着風和雨。
無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
4、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是（ ) (3分）
A、首句“驛外”“斷橋”説明梅花生長環境惡劣，體現它寂寥孤獨的生存狀況。
B、“無主”既指無人照管，又指梅花無人賞識，只能孤芳自賞，獨自走完生命的歷程。
C、“已是黃昏獨自愁”，運用誇張手法寫梅花暮雨黃昏的愁苦，表現處境的悲涼。
D、詞的下片寫梅花無意爭春，卻惹來眾芳嫉妒，飽受摧殘碾為塵埃，仍香氣不改。
5、整首詞采用了什麼寫作手法？請簡要分析。（3分）
答案：
二、閲讀（70分）
（一) (6分）
4、（3分）C （説明:“誇張手法”錯誤，是“擬人手法”）
5、（3分）採用託物言志（或借物喻人）的寫作手法（1分）。全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，（1分）抒發自己雖屢遭排斥仍堅持正義、孤高傲世（或:忠貞不渝、矢志不渝、獨立不倚等）的情懷。（1分） （意對即可）
三、閲讀下面的古詩文，完成9-14小題。（共18分）
[甲]
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
韓愈《馬説》
[乙]
賣炭翁，伐薪燒炭南山中。 滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤願天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人飢日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千餘斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
白居易《賣炭翁》
[丙]
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。
無意苦爭春，一任羣芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
陸游《卜算子·詠梅》
9、對[丙]文理解不正確的一項是（ ）（3分）
A、頭兩句敍述季節的變化，交代梅花開放的背景。“風雨”是指暮春的風雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象徵着政治形勢的變化。
B、“已是懸崖百丈冰”是以對比的手法突出梅花開放的難能可貴。“俏”字用得傳神，它既能表現梅花的俏麗，又能象徵革命者面對困難堅強不屈的情操。
C、“俏也不爭春”是寫梅只報春，而不想爭佔春光，表現梅花謙虛的品質。“山花爛漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現梅花崇高的精神境界。
D、詞上闋着重寫梅花傲寒開放，下闋着重寫梅花的。精神品格，由外而內地表現了梅花不畏嚴寒、品格高潔的動人形象。
10、下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A、駢死於槽櫪之間 乃取一葫蘆置於地《賣油翁》
B、食不飽，力不足 不足為外人道也 《桃花源記》
C、才美不外見 伐竹取道，下見小潭 《小石潭記》
D、心憂炭賤願天寒 人不堪其憂，回也不改其樂 《十二章》
11、解釋下列加點的詞語。（2分）
（1）駢死於槽櫪之間（ ）
（2）食馬者不知其能千里而食也（ ）
（3）且欲與常馬等不可得（ ）
（4）系向牛頭充炭直（ ）
12、用現代漢語翻譯下面的句子（4分）
（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
（2）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍
13、[甲]文中作者借千里馬的遭遇，寄託了怎樣的思想感情？
14、[乙]“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？
答案：
三、閲讀下面的古詩文，完成9-14小題。（共18分）
9、B【解析】不是“對比”，而是“陪襯”
10、A【解析】A兩個都是介詞“在”B第一個為“充足”，第二個為“值得”C第一個同“現”，為“顯露”，第二個為“看見”D第一個為動詞“擔憂”第二個為名詞“憂愁、憂苦”。
11、（1）成批地死去
（2）同“飼”，喂
（3）相同、一樣
（4）同“值”，價格
12、（1）用馬鞭敢它，不能按照（驅使千里馬的）正確方法，餵它吃，不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
（2）夜裏城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕着炭車碾軋冰凍的車輪印往集市上趕去。
13、寄託了作者懷才不遇的憤懣，對統治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿。
14、“翩翩“本意是形容輕快灑脱的情狀。這裏表現了宮使得意忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的悽慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。
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