閲讀下面的文言文，完成710題。（17分）
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還……同舍 生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。（節選自宋濂 《送東陽馬生序》）
【乙】溥①幼嗜學，所讀書必手鈔②，鈔己朗讀一過即焚之又鈔如是者六七始己。右手握管處，指 掌成繭。冬日手皸，日沃湯數次。後名讀書之齋曰“七錄”。溥詩文敏捷。四方徵索者，不起草， 對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。（選自《明史張溥傳》）
【註釋】①溥：張溥，明末文學家。②鈔：後來寫作“抄”。
7．下列選項中停頓劃分正確的一項是（ )(3 分）
A. 鈔己/朗讀一過即焚之/又鈔如是者/六七始己
B.鈔己朗讀/一過/即焚之又鈔/如是者六七始己
C.鈔己朗讀一過/即焚之/又鈔/如是者六七始己
D.鈔己朗讀一過/即焚之又鈔/如是者/六七始己
8、解釋加點詞語的含義。（4 分）
（1)同舍生皆被綺繡（ ） （2）燁然若神人 ( ）
（3)後名讀書之齋（ ） （4）四方徵索者( ）
9．用現代漢語翻譯下面句子。（6 分）
（1） 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2） 俄頃立就，以故名高一時。
10、比較【甲】【乙】兩文，結合文章具體説説文中主人公在學習上的共同點。（4分）
答案：
7.C
8、（1）同“披”（同“披”，穿） （2）光彩鮮明的樣子 （3）命名 （4）徵求
9、（1）因為內心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。
（2）一會兒就完成了，因此張溥（他）在當時很有名氣。
10、（1）學習勤奮（1分），他們都是親自手抄筆錄（1分）。
（2）不畏艱辛，克服困難（1分），即使手足皸裂，仍不輟學習（1分）。
【譯文】張溥從小就熱愛學習，凡是讀過的書一定要親手抄寫，抄寫後朗誦一遍之後就把它燒掉，又重新抄寫，像這樣反覆六七次才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手指凍裂，每天要在熱水裏浸泡數次。後來他把他的書房命名為“七錄”。張溥寫詩文的思路靈敏快捷，各方來徵求詩文的人，張溥連草稿也不起，當着客人的面揮筆就寫，一會兒就完成了，因此張溥在當時很有名氣。
《送東陽馬生序》（節選）
餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外，（1）從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。
當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；餘則緼袍敝衣處其間，略無慕豔意，（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。
1．解釋下列各項加粗詞語在文中的意思。
（1）無從致書以觀（ ）
（2）門人弟子填其室（ ）
（3）持湯沃灌（ ）
（4）腰白玉之環（ ）
2．翻譯文中劃線的句子。
（1）從鄉之先達執經叩問。
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（2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
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3．文中具體從哪些方面敍述了作者求學的艱難？用簡潔的語言概括。
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4．作者在敍述青年求學經歷時，插入“同舍生”優越的條件有何用意？你從中獲得了哪些收穫？
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參考答案：
1．（1）致——取得、買到（2）填——擠滿（3）湯——熱水（4）腰——掛在腰間
2．（1）（我）拿着經書向當地有道德有學問的前輩請教。
（2）因為內心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（或：因心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。）
3．讀書難（要借書，抄書）、拜師難（冒嚴寒頂風雪，到外地尋師）、求教難（常遭“叱咄”）、生活難（“日再食，”穿“緼袍敝衣”）。（或四個方面：家境貧寒，無書可讀；無師求教難；遠道求學，備受艱苦；艱苦的求學生活。）（或幼時求學的艱難；成年後求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。）
4．用意：與同舍生對比，表現自己並不羨慕別人的優越條件，而是以學得知識，獲得學問為樂。
收穫要點：（1）不求物質享受；（2）刻苦學習；（3）專心向學。（4）物質上不羨慕，更不攀比。（答對其中二點即可）
閲讀下面兩段文言文，回答文後問題。
【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢走送了不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。
（節選自《送東陽馬生序》）
【乙】宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌（zhuàn）何物？濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕②欺。”間問羣臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
（選自《明史。宋濂傳》）
註釋：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自稱。
1．用“/”標出下面句子的朗讀節奏。（標兩處）
錄 畢 走 送 了 不 敢 銷 逾 約
2．解釋下列句中劃線詞的意思。
（1）餘幼時即嗜學 嗜：___________
（2）弗之怠弗：___________
（3）宋濂嘗與客飲 嘗：___________
（4）間問羣臣臧否 臧：___________
3．翻譯下列句子。
（1）以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。
__________________________________________
（2）誠然，卿不朕欺。
__________________________________________
4．【甲】文段在讀書方面給我們的啟示是________；【乙】文段在做人方面給我們的啟示是________。
參考答案：
1．錄畢/走送之/不敢稍逾約。
2．
（1）愛好
（2）不
（3）曾經
（4）善，好
3．
（1）因此人家大多願意把書借給我，我於是能夠看到許多（各種各樣的）書。
（2）真是（確實是）這樣，你沒有欺騙我。
4．“略”。（讀書方面圍繞“勤奮刻苦”“博覽羣書”，做人方面圍繞“正直”“坦誠待人”“與品德優秀的人交友”“背後不説人壞話”等要點回答即可。）
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