10．閲讀下面這首唐詩，然後回答問題。
登金陵鳳凰台
李白
鳳凰台上鳳凰遊，鳳去台空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
總為浮雲能蔽日，長安不見使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
（1)分別概括這首詩頷聯和頸聯的內容，並説説其中寄寓了詩人什麼樣的感慨。(4分）
（2）“總為浮雲能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯表達了詩人什麼樣的思想感情？
【答案】10、（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺蹟，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恆以及六朝興廢的感慨。
（2）比喻。①憂君王為奸邪所矇蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。
【解析】（1）頷聯“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住關鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一句是昔，後一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發作者古今興亡盛衰之感。
（2）結合作者經歷及詩歌內容，可以推知是比喻的修辭手法，“浮雲”比成那些矇蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統治者所重用。
16．閲讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）
日暮倚杖水邊①
（金）王寂
水國西風小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華髮今如許，便掛衣冠已慢遲。
【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。
⑴此詩頷聯以 和 兩位被貶異鄉的古人自況，用典精當，對仗工整。（2分）
⑵指出“羈緒”在全詩中的具體內容，並簡要賞析首聯在寫法上的特點。（4分）
【答案】
16．⑴屈原 白居易
⑵內容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。
特點：①觸景生情，以蕭瑟悽清之景引發詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領起全篇。
12．閲讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）
[雙調]雁兒落帶過得勝令
吳西逸①
春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人情薄似雲，風景疾如箭。留下買花錢，趲入種桑園②。
茅苫三間廈③，秧肥數頃田。牀邊，放一冊冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯清新杜甫篇。
[注]①吳西逸：生平不詳，曾當過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸隱前後所作。②趲：趕快。③苫：用草覆蓋。
（1）從歸隱角度看，這首元散曲寫了幾個層次？請簡要分析。
答：
【答案】（4分）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫嚮往歸隱的理由。由春花秋月引起先陰如箭之歎，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。後幾句為第二層次，主要寫嚮往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱後的物質生活：“牀邊”之後的幾句為第二層，寫歸隱後的精神生活。
（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭方法？試作賞析。
答：______________________________________________________________________
【答案】（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“雲”，“風景”比為“箭”等；③誇張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了誇張的方法。
【解析】此題考查詩歌內容和表達技巧的鑑賞。第（1）問考查考生讀詩的能力和概括能力，要鑑賞詩歌，讀懂詩歌是最基本的，也是目前考生鑑賞詩歌的瓶頸。前四句寫景，抒發時光飛逝的情感；後四句寫事，抒發悠閒的田園生活。第（2）問考查詩歌的表達技巧。詩歌的表達技巧一直是詩歌鑑賞的重點，答題格式一般為：指出表達技巧，在詩歌中找到具體詩句，加以闡釋，再説表達技巧的效果。
這首元散曲一般的選本都有一個題目《歎世》。歎世，即慨歎不合理的社會現實。這類題材，往往有憤世嫉俗之意。此曲則着重在慨歎人生苦短，流光易逝，鼓吹急流勇退，及早歸隱，擺脱名利羈絆，求得閒適自在。這就給作品塗上了一層消極避世的色彩。但末句卻透露出作者其實並未忘情世事。
開頭兩句是説，春暖花開不久，杜鵑鳥就來送春了。秋月正好時，飛燕卻要回去了。這一聯形容大好時光之短促。動詞“聞”“看”，反映作者的觸景傷情。第三、四句寫人情世態變化之快，令人不可捉摸。前四句，概括地寫了歲月流逝，人生無常，人情冷暖，世事滄桑，集中地表達了作者的內心苦悶，也隱約地反映了作者對元代不合理社會的不滿情緒。同時，也為後面的正面鼓吹歸隱提供了依據，作了有力的鋪墊。
緊接着主要是歌頌村居生活，極力渲染歸隱的樂趣。不再付出買花的錢，趕緊走入種着桑樹的田園。住的是茅草蓋項的三間大屋，吃的是數百畝肥沃田裏長出來的糧食。牀邊放着書，悠閒地躺在牀上讀……其中表達了作者作者對陶淵明、杜甫的仰慕之情，流露出作者處於異族統治下未能積極用世，不得已退居田園的痛苦心理。
元代散曲中，“歎世”這一題目，往往包含着感歎人生和讚美歸隱兩個內容。此曲正是如此。在前四句中，重點是寫人生短暫、世途崎嶇。其表現手法是賦中有比，一、二句借物起興，直陳其事，看似寫景，實則在於暗喻。三、四句用的是明喻，以自然之物作比，形象鮮明。另外，這支曲子全部是對偶句，卻銜接緊密，轉換自然，並不顯得生硬。除此之外，應該注意其中還運用了誇張，如把將“風景”比為“箭”。
14、讀宋詞聯繫其寫作背景回答問題（8分）
臨江仙
［宋］侯蒙
未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤，08年詩歌鑑賞題彙編(下)。無端良匠畫形容。當風輕借力，一舉入高空。
方得吹噓身漸穩，只疑遠赴蟾宮。雨餘時候夕陽紅。幾人平地上，看我碧宵中。
【寫作背景】據宋人洪邁《夷堅志》記載：侯蒙其貌不揚，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌於風箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。後一舉登第，官至宰相。
⑴這首詞體現了侯蒙什麼樣的人生態度？請結合詞作予以簡析。（4分）
⑵《三國演義》的開篇詞《臨江仙》上闋“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅”，與侯蒙詞一樣，都運用了“夕陽紅”意象，但其象徵意義各不相同，請作簡要的比較。（4分）
【答案】
14、（8分）
⑴（4分）
①侯蒙幽默詼諧。如戲稱畫他形貌的人為“良匠”，機智地應對別人的嘲諷。
②侯蒙樂觀自信。別人把他的形貌畫在風箏上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宮”折桂。
③侯蒙志向高遠。結句含意：等到我事業有成時，“看我”怎樣在“碧霄中”自由馳騁吧！
⑵（4分）
①侯詞的“夕陽紅”象徵個人的時來運轉，大器晚成。
②《三國演義》開篇詞的“夕陽紅”象徵歷史的滄桑變化。
12、閲讀下面這首元散曲，然後回答問題。（8分）
〔正宮〕塞鴻秋·潯陽即景
周德清①
長江萬里白如練，淮山數點青如澱②。
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚雲都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
〔注〕①周德清（1277－1365），號挺齋，高安（今屬江西）人，老師筆記《08年詩歌鑑賞題彙編(下)》。②澱：即藍靛，藍色染料。
（1）請各舉一例説明這首散曲運用的三種修辭方法。
（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。
【答案】12、（8分）（1）（3分）①比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下泄的山泉比作閃電，將天上一字排開的飛鴻比作一條線等。②對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。③比擬，如説新月“學”扇。（2）（5分）從寫景的順序看：一、二兩句寫長江萬里，遠山重重，寫的是大處、遠景；三、四兩句寫江上輕帆，山泉飛流，寫的是個體、近景；五、六兩句則是從前四句的白天轉到傍晚，又由地面轉到天空。從動靜的角度看：一、二句側重寫江、山的雄偉，是靜態的；三、四句着重寫江帆的迅疾、山泉的飛流，是動態的。答出遠近順序的，給2分；答出白天夜晚順序的，給1分；答出靜動角度的，給2分。意思答對即可。
【解析】這首元散曲寫潯陽的景色。潯陽，即今九江市。長江流經此地這一段又名潯陽江。在一個新月初生的秋夜，作者江干極目，飽覽了逍酣的秋色，不禁逸興遄飛，發出了深情的詠贊。一上來就連用四個屬對工整的排句，鋪敍江天的景色，有如貼錦、刺繡一樣，使江山秀色更加集中、更加動人。萬里長江止息了它卷的驚濤，靜靜地向東流去。在月光的映照下，反向出銀色的光澤，宛如平鋪着一條白色的綢帶。遠處的青山肅穆地矗立在江邊，蒼茫的夜色把它映襯得更加翠綠。
如果説一、二句描繪山水是從大處落墨，取神於靜穆的話，那麼三、四句則着眼於刻畫具體景物的動態美，使之大小相形，動靜相映，增加其層次和變化的美感。幾片征帆東去如箭，一泓山泉直瀉如電，這是多麼健捷的景觀啊。置身其間，能不令人神觀飛越嗎？“晚雲”兩句也是排偶句法，轉寫天際的秋色，同樣充滿了詩情畫意。晚霞收盡，天氣變涼，水氣凝成了白色的露珠。初升的新月，雖未團圞，卻也有欲圓之勢。因為團扇是圓的，用它來形容待圓之月，故曰“初學扇”。寫了如珠的秋露和如珪的秋月，接下去就輪到秋天的寵禽――鴻雁了。作者在徜徉水際、目送征帆的當兒，回首北顧，只見一行塞雁隱現天際。它是那樣高、那樣遠，看上去宛如懸在雲端的一縷細線。當詩人把我們的目光引向無盡的碧天時，曲子也就戛然而止了。這種結法韻味高遠，俊爽有致，是很耐人尋味的。
從藝術手法上講，它採取大排偶法，將一些典型的景物整齊地組織在一起，用所謂意象疊加的技法，直敍景物，不加評議。純用形象來感動讀者，征服讀者。在這一點上是很成功的。
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