詩歌有思路，一首詩句與句之間存在密切的聯繫。那麼，分析詩的結構思路，必須把握詩句的關係。有的詩先寫景後抒情，有的先敍事後抒情，還有鋪墊、過渡、烘托、起承轉合之説。
閲讀下面唐詩，回答後面的問題。
送人歸東
温庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關。高風漢陽渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。何當重見日，尊酒慰離顏。
［注］首聯“戍”字，名詞，堡樓。頷聯“漢陽渡”系長江渡口（舊址屬今武漢市），由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學批評家稱這首詩的首聯“起調最高”；其意思是，起筆便顯露了不凡的格調。請參考這一評價，寫出你對首聯（“荒戍落黃葉，浩然離故關”）的理解和評價。
答案舉例：送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，於是詩人便以“浩然離故關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。
第一種模式分析意象、意境型提問方式：
這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：
這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
解答分析：
這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄託詩人情感的物象（即意象）綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。
答題步驟：
①描繪詩中展現的圖景畫面。並準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。
②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。
③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什麼而“感傷”。
答題示例：
絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩寫於詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之後，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。
答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥築巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動（步驟一）。這是一幅明淨絢麗的春景圖（步驟二）。表現了詩人結束奔波流離生活安定後愉悦閒適的心境（步驟三）。
（山東卷）閲讀下面的宋詞，回答問題。（8分）
卜算子
張元幹（注）
風露濕行雲，沙水迷歸艇。卧看明河月滿空，鬥掛蒼山頂。萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
[注]張元幹，宋代愛國詞人。
（1）請對上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡要賞析。（4分）
（2）“起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷”表達了作者怎樣的思想感情？請作簡要分析（4分）
十五、14.（1）①“濕”字，描述出地面濃重的風露水汽使行雲也充滿濕氣而顯得厚重凝滯，突出了外在環境的潮濕、陰冷，表現了作者淒涼和沉重的情緒。②“迷”字，描述水面迷濛的霧氣使歸舟迷失了航向，烘托出朦朧、迷惘的氛圍，表現了作者內心的迷惘。
（2）①化用了祖逖聞雞起舞的“典故”，表現作者胸懷大志，而報國之志難以實現內心悲憤無奈；②寓情於景，描述江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表達了作者應對國事衰退內心的悲涼，寄寓了濃郁的愛國情感。
（全國新課標卷Ⅱ）閲讀下面這首唐詩，完成8~9題（11分）
殘春旅舍韓偓
旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶鹹京。
樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。
禪伏詩魔歸淨域，酒衝愁陣出奇兵。
兩樑免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。
[注]①韓偓（約842~923）：字致堯，京兆萬年（今陝西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時所作。②鹹京：那裏侑指都城長安。③樑：官帽上的橫脊，古代以樑的多少區分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。
8．古人認為這首詩的頷聯“乃晚唐巧句”，請指出這一聯巧在嗶裏，並簡要賞析。（5分）
9．這首詩的後兩聯表達了作者什麼樣的感情？請簡要分析。（6分）
二、8.頷聯承接“憶鹹京”三字，首先抒寫對皇都完美春光的回憶：“樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。”頷聯巧妙之處在於用了“抱“”吹“兩個動詞。仰望綠暗紅稀的樹梢，蜜蜂抱着花須隨花飛落；俯觀柳絮飄墜的池水，魚兒吞吐水沫，像是吹着柳絮遊玩。飛花、落絮本是殘春景物，而蜜蜂一“抱”魚兒一“吹“，就平添了無窮興趣與幾分生機，故沒有半點傷春傷別的落寞，一掃晚唐衰颯的詩風。所以古人認為其為”晚唐巧句“。
9、五、六句“禪伏詩魔歸淨域，酒衝愁陣出奇兵”，具體寫詩人客居館舍中的寂寞。詩人心中煩悶，流落他鄉客居無聊，只好用詩來抒寫自己的心境，表達悲憤的情懷。然而，卻“禪伏詩魔歸淨域”，詩未成。詩未寫成，悲憂鬱憤更深。只好用酒來作為奇兵，衝蕩這重重愁陣。然而，“借酒澆愁愁更愁”。這更大的悲傷便使詩人找到自己從前的官服：“兩樑免被塵埃污，拂拭朝餐待眼明”。詩人這時清醒地認識到：他要好好的保存這頂珍貴的朝帽，千萬不能讓它被塵埃污染。作者深知唐王朝避免不了滅亡的命運，而自己又無所作為，故所作之詩多緬懷往事，情調悲涼，最後表達了詩人兢兢業業，力求盡職，無負朝冠的情緒。
古代詩歌閲讀（本題共2小題，11分）（新課標3卷）
閲讀下面這首唐詩，完成14~15題。
編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十①
白居易
一篇長恨有風情②，十首秦吟近正聲③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世間富貴應無分，身後文章合有名。
莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。
【注】①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李紳，即詩中的“老元”“短李”。李紳身材矮小，時稱“短李”。②長恨：指作者的長詩《長恨歌》。③秦吟：指作者的諷喻組詩《秦中吟》。正聲：雅正的詩篇。④伏：服氣。
14．以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（5分）
A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠作為其詩歌創作的代表。
B．元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面説明了白詩較高的創作水準。
C．白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含着不太認可李紳詩歌創作的意思。
D．作者堅信自己必將因文學成就而名揚後世，因此並不介意在當時是否得到認可。
E．在詩的最後兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集能夠成為自我炫耀的資本。
15．請從“戲贈”入手，結合全詩，分析作者表達的情感態度。（6分）
【答案】
14．CD
15．①詩人戲謔友人，誇耀自己，透過詼諧的態度表現出對文學成就的自得；②詩歌並非全是戲言，也透露出一絲對自己現實境況的無奈與自嘲。
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