一、明確意象，辨析意象的特徵、冷暖色調、季節色彩、虛實動靜等存在狀態
古典詩詞中，不同季節的景物往往帶有詩人不同的感情色彩，早春的景物是欣欣向榮的，流露出的多半是喜悦，暮春則是感傷、惋惜和留戀，秋冬則是悽清、肅殺和悲涼。同時，把握作品的基調底色，捕捉形象的典型特徵，找到景與情的結合點，有助於體味詩歌獨特而深邃的意境。
如杜甫《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。詩歌描繪的是初春季節的景物。春日陽光普照，四野青綠；溪水映日，春風和煦；百花初放，芳草如茵，芳香濃郁：春光明媚。春暖花開，泥融土濕，燕子正繁忙地飛來飛去，銜泥築巢：生機勃勃、春意盎然。青日和融，日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的温暖，在溪邊沙洲上靜睡不動。整個畫面和諧統一，色彩鮮明，生意勃發，流露出詩人對初春時節自然界一派生機的歡悦情懷。
而錢起《暮春歸故山草堂》谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸，寫的是暮春之景。前兩句一稀、一盡、一飛，三字一氣而下，渲染出春光逝去，了無蹤影的凋零空寂的氣氛。
又如李煜的《相見歡》無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。無言而又獨上，見出了斯人獨憔悴的孤獨身影；月如鈎，缺月象徵着人事的缺憾。無言獨上是寂寞，梧桐深院是寂寞，鎖清秋是寂寞，眼前一切都着上了冷落悽清的色彩，抒發出幽囚生活的愁苦。
牛嶠《定西番》：紫塞月明千里，金甲冷，戍樓寒，夢長安。鄉思望中天闊，漏殘星亦殘。畫角數聲嗚咽，雪漫漫，描寫邊塞風物。下闋月夜望鄉，殘夜行將消逝，望中只見高天遼闊，殘星暗淡，漫漫飛雪中鄉關迷茫，戍樓之間迴盪的畫角數聲，嗚咽沉鬱，愁人聽來，真是如泣如訴。景物的色調悲涼、淒冷，表現了徵人的鄉愁。而李白的《早發白帝城》則快船快意，彩雲輕舟，色調明朗清新，正烘托出詩人突然遇赦的喜悦暢快。
二、解讀比喻、擬人、借代、雙關、襯托等修辭手法及託物言志等表達技巧，把握詩歌形象。
詩歌的傳情達意，往往還要藉助一定的藝術手法。瞭解詩歌這方面的特色，有助於對內容的理解和對妙處的品味。
比如，元代才子王冕的詩：冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風起，散作乾坤萬里春，詩歌中運用襯托手法，以冰雪林襯托梅之堅毅；還運用對比手法，拿梅與混芳塵的桃李對比，顯其清高守志，表達了作者堅持自己的理想和操守，不與世俗合流的高格。
再如《觀祈雨》（李約）桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管絃，突出運用對比手法，對百姓苦難的深刻同情，對貴族統治階級荒淫腐朽生活的諷刺，全包含在對比之中。
一、鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧
第一、詩歌的形象
1、詩歌的形象表現為對意象、意境、象徵和隱喻等的解讀。
2、形象包括：人物形象和景物形象。
3、意象：詩中表現詩人情思意趣的感性對象----構建形象的主要因素。
4、意境：詩人思想感情與作品的生活圖景完美融合的產物。
第二、詩歌的語言
1、語音上：音樂之美。
2、語義上：精煉、形象、情意之美。
3、語法上：語序顛倒，詞語錯位，語句跳躍、成分省略等造成特殊的藝術效果。
4、語言風格和意義性：清新自然、明白曉暢、深沉委婉、熱情奔放、直樸清純、典雅文麗、輕靈飄逸；表層義、深層義（語境義、特殊義）
第三、詩歌的表達技巧、表現手法
1、情景交融、託物言志、動靜結合、虛實相生、直抒胸臆、委婉含蓄、欲揚先抑、照應、象徵、襯托、比興、聯想和想象。
2、敍述、描寫、説明、議論、抒情、修辭方法及典故。
3、直接抒情：開宗明義、開門見山、畫龍點睛。
4、間接抒情：寫景抒情、詠物言志，懷古詠史、即事感懷。
二、分析法
第一、形象分析法
形象即意象，是作者在詩中選取的熔鑄作者思想感情的事物。故應注意詩中選取的事物。
第二、語言分析法
重點理解有感情色彩的詞句，有象徵意義的詞、用典等。如：蘇軾的《卜算子？黃州定慧院寓居作》
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰間幽人獨往來？飄渺孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
意象：缺月、疏桐、幽人、孤鴻、寒枝
感情語言：獨、飄渺、恨、寂寞、冷
象徵語言：揀盡寒枝不肯棲
意境：孤獨、淒涼但又有堅定的信念。
第三、表現手法分析法
修辭、襯托、情景關係、對仗等。
第四、意境分析法
意境是作者通過豐富的想象，將思想感情與作品的生活圖景融為一體而形成的藝術境界，主要和作家的風格有關。
三、表述題解答技巧
第一、類別方面
詩詞曲；古體詩和近體詩；絕句和律詩；詠史詩、山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、抒懷詩等。
第二、風格方面
豪放：恢宏闊遠、博大新奇
雄奇：雄偉勁健、奇絕峭拔
沉鬱：深沉藴積
直率：奔肆率直
婉約：曲柔細密、情調纏綿
含蓄：藏而不露
清新：清秀奇麗
風趣：幽默詼諧
第三、技巧方面
對比比較；映襯比較；虛擬寫實；象徵暗示、託物寓意；借景抒情、情景交融；花用典故、以古説今；靜景動寫、以動寫靜；渲染烘托、直抒胸臆；開門見山、卒章顯志；白描勾勒、濃墨重彩。
第四、修辭方面
辭格的運用：比喻、比擬、借代、誇張、雙關、對偶
句式的特點：倒裝、省略等
第五、情感方面
喜悦、甜蜜、愉悦、淡泊、憂鬱、激昂、恬淡、閒逸、失望、寂寞、幽怨、曠達、高雅、憤懣、焦灼、纏綿
第一種模式：分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？
答題步驟：
（1）描繪詩中展現的圖景畫面。答題的時候應該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述的時候一定要忠於原詩，還有用自己的想象加以創新，語言力求優美。
（2）概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟淒涼等等，注意能準確的體現景物的特點和情調。
（3）分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應回答出因為什麼而“感傷？”。
第二種模式：分析技巧型
提問方式：這首詩用了怎樣的表現手法？
提問變體：請分析這首詩的表現技巧（或藝術手法/表現手法）。詩人是怎樣抒發自己情感的？這樣表達有何效果？
答題步驟：
（1）準確的指出用了何種手法。
（2）結合詩句，闡述為什麼用這種手法。
（3）闡述此手法有效傳達詩人怎樣的感情？
第三種模式：分析語言特色型
提問方式：這首詩在語言上有何特色？
提問變體：請分析這首詩的語言風格，談談此詩的語言藝術。
答題步驟：
（1）用一兩個詞語準確點名語言特色。
（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。
（3）指出表現了作者怎樣的感情。
第四種模式：煉字型
提問方式：某聯中，最生動傳神的是什麼字？為什麼？
提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認為它好在哪裏？用某個字替代行嗎？為什麼？
（1）解釋該字在句子中的含義。
（2）展開聯想，把該字放入原句中描述景象。
（3）點出該字烘托了怎樣的意境？或者表達了怎樣的感情。
（4）如果説用某個字替代，好不好？結合原文好的原因是什麼？如何生動貼切的表現作者思想感情的？
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