創建文明校園彙報材料

加強校園文化建設 構建文明和諧校園

——創建文明校園彙報材料

校園文化建設是學生成長的重要途徑，近年來，白沙中學在校園文化建設中，全力推進文明校園創建工作，以學生為主體，以建設優良的校訓、校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的薰陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，構建了一個管理科學、安全穩定、環境優美、文明向上的文明校園，提高了學校的發展層，文明校園創建工作開展紮實有序，成效顯着。現將我校文明校園創建工作開展情況彙報如下：

一、學校概況

二、加強領導，落實責任，構建文明校園工作格局

1.健全的領導機構是創建文明校園的根本保障，為加強文明校園的創建工作，學校成立了以。。。為組長，。。。。為副組長，各處室負責人，全體班主任為組員的創建文明校園工作領導小組，制定《文明校園創建工作實施方案》，加強了對文明校園創建工作的領導，並提供了有力的制度保障。

2.建立健全工作制度，深化學校內部管理。

學校根據上級教育主管部門文件精神及自身發展要求，我們先後制定了《教職工代表大會制度》《校本研修管理制度》《教職工績效考核實施方案》《教師考勤打卡制度》等教師管理制度;《德育管理制度》《團委工作制度》《學生出勤管理及獎勵辦法》《學生在校一日常規》等學生管理制度;《學校財務制度》《校園管理制度》《後勤保障管理制度》等後勤財產管理方面的制度；《政治理論學習制度》《“三會一課”制度》《黨員管理教育制度》《黨組織生活制度》等黨總支工作管理制度。學校管理有法可依、有章可循。學校在依法治校的前提下，把“人文管理”的理念滲透到學校管理中，確立了以尊重人、激勵人、信任人為出發點和歸宿的人本思想，讓師生通過一定形式和渠道，參與到學校管理工作中，充分發揮民主決策、民主管理和民主監督的作用，學校初步形成了民主、親和、信任的管理文化，創造具有親和力的學校人文生態環境，讓師生感受到民主、平等、友愛、親情、鼓舞、感化和幫助。

3.實行“校務公開、民主管理”的基本管理策略。凡是涉及到教職工切身利益的大小事情，一律要經過教代會民主協商決定。正是因為學校充分尊重了教職工的民主權利，才使得廣大教職工真正樹立起主人翁的意識，愛校如家。學校對教師採取“定崗定責、量化考核”的管理方式，制定了《白沙中學教職工績效考核實施方案》，考核結果公開透明，調動了教師的工作積極性。

4.學校全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，辦學思想先進，始終把“立德樹人”作為教育的根本任務。學校嚴格按照《國家課程標準》，開齊了課程，開足了課時，積極開展創新實踐活動，培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質，使之成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

5.黨建工作。認真制定落實黨建年度工作計劃，定期開展學習專題討論會，積極建設學習型、服務型、創新型黨組織，加強教師黨員隊伍建設，在教育教學工作中積極發揮黨員的戰鬥堡壘作用和先鋒模範作用。制定並認真落實黨建工作責任制和“三會一課”等制度，

二、深化德育工作，促進學生文明養成

德育工作是素質教育的核心，是養成教育的有效途徑。學校一直堅持育人為本、德育為先的辦學原則，不斷加強和改進德育工作，創新德育內容、方法和途徑。

1.加強學校思想政治建設。學校每學期召開專題會議研究思政課情況，校黨總支書記作為思想政治建設的第一責任人，堅持每學期為學生上一堂思政課。班子成員履行“一崗雙責”，做到業務、思政一起抓。在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。教師不僅要在平時教學過程中積極開展思想道德滲透教育，從校長到教師都必須有明確的思想道德教育的具體任務，並共同參與思想道德建設工作的研究。我校楊英鋒老師獲得2020年全國未成年人思想道德建設工作先進工作者稱號。

2.加強社會主義核心價值觀宣傳教育實踐工作，積極推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校利用每週升旗儀式和主題班會時間加強全體師生的社會主義核心價值觀教育，把社會主義核心價值觀融入到校園文化建設中，在教室、辦公室、校內LED顯示屏，樓道等均進行宣傳，同時由政教處負責不定期進班進行社會主義核心價值觀宣講活動。

3.學校以重大節慶日、紀念日為契機，積極開展慶祝中華人民共和國成立72週年、抗日戰爭勝利76週年紀念、成人禮、建校79週年紀念慶祝活動等系列活動以及開展無償獻血、志願者活動、創文創衞、禁毒宣傳教育活動，通過扣好人生的第一粒釦子、組織學生參觀紅色教育基地、大唱校歌、國歌和紅色歌曲等形式，引導廣大學生重温黨的歷史，緬懷革命先烈，紀念革命年代，進一步激發愛黨愛國之情，堅定理想信念，傳承和弘揚革命精神。引導廣大青年積極弘揚主旋律，踐行核心價值觀。　

4.抓好中華民族優秀傳統文化教育。通過開展“中國傳統文化教育”，系統整合教育資源，形成德育特色模式，全面提升學校辦學的核心競爭力，全方位提高育人質量。通過開展傳統節日活動、大力開展中華經典誦讀系列教育活動和“我們的節日”等主題實踐活動，豐富拓展校園文化生活。引導學生深化對愛國、友善、孝敬、勤儉等中華傳統美德的認識，增強對中華優秀傳統文化的認知、認同和自信心。

5.開展“百年追夢全面小康”主題讀書活動。根據學校實際，切實開展“百年追夢全面小康”主題讀書活動。要求每位同學每月至少讀一本課外書，各班設立圖書一角，積極開展讀書活動，通過讀書徵文、校園閲讀創作等系列活動豐富是學生的精神世界，提升學生審美情趣，積澱人文底藴，促進全面發展。

6.加強以“良好習慣”為主題的養成教育。組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《學生違紀處分辦法》，把學生的思想道德教育放在首位，以體驗教育為載體，組織和引導學生多參加豐富多彩的道德實踐活動，使青年學生在親身的體驗中把做人做事的道理內化成健康的心理品格，轉化成良好的行為習慣。一是堅持每週一次的國旗下講話制度。二是以每週班團會課為主渠道，對學生進行全面的德育教育。班主任充分利用好班會、團會和課餘時間等渠道，不定期地適時對學生進行思想品德教育、法制教育、安全教育、禮儀教育和心理健康教育等，注重提高養成教育的針對性和實效性。三是加強對學生日常行為的監督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衞生實行天天查週週評，通過班級規範化建設評比和“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

7.開展“我向父母獻孝心”家庭實踐活動。為弘揚孝德文化，要求學生堅持從自身做起，體諒父母的辛苦，提高關心照顧父母生活的自覺性，做到每週幫家庭打掃一次衞生、做一次家務、每天端一杯熱水給父母等。把敬老愛老融入到學生的日常學習和生活中。藉助傳統和現代節日以及父母生日，比如傳統的九九重陽節等舉辦一系列活動，為父母送束鮮花，買件衣服，讓父母深切感受到節日的氣息。各班要採取收集講述古今孝德故事、背誦孝德格言、傳唱“孝心歌曲”、舉辦徵文比賽等活動。把星期日作為“孝心日”，要求學生在這一天做到給父母端一杯茶、洗一次腳、做一頓飯菜、製作一件感恩小禮物，養成敬老人、愛父母良好習慣，讓學生具有知恩、感恩、報恩的情感，培養知恩感恩報恩好孩子。

三、加強活動陣地建設，豐富活動內容，活躍校園文化生活

學校堅持“讓操場熱鬧起來”，“讓校園活躍起來”，“讓生活多彩起來”的指導思想，大力開展藝術、體育等校園社團活動，倡導“積極人生”，體驗“快樂人生”，讓學生真正快樂起來，為具有各種才能優勢的學生提供多元發展的路徑和空間，讓學生在緊張的學習之餘，擴大求知領域、完善知識結構、豐富內心世界，發展興趣愛好，培養特長，提高整體素質，為每個學生的終生幸福與持續發展奠基。

1.學校充分挖掘校園人文資源,以校園文化活動為載體,以學生髮展為根本,推動校園文化建設,我們力求讓每位學生在校園文化的浸潤下,激發學生愛校、愛國情感,增強學生的光榮感和責任感。我校精心設計校園文化宣傳標語，充分利用教室走廊、牆壁、展板等載體，強化育人功能。內容涉及安全教育、法治教育、禁毒教育、心理健康教育、文明禮儀養成教育等，讓學生在校園裏時刻受文化的浸潤與薰陶。

2.每學期定期開展班級文化建設評比活動，規範教室佈置，加強班級文化建設。各班教室的佈置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔淨素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。我們通過班級文化建設評比和“文明班級”的評選，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級文化氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。

3.創設平台，表彰先進，充分發揮優秀學生的榜樣引領作用。學校利用校園宣傳欄、升旗儀式、頒獎大會等平台，對錶現優秀、成績突出、品行優秀的學生進行宣傳表彰，充分肯定學生的閃光點，發揮優秀學生在全體學生中的榜樣引領作用。

4.活躍豐富的校園文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。學校成立舞蹈隊、合唱隊、籃球隊、足球隊、美術社、書法社、國旗班、文學社等社團，利用每天下午課外活動時間堅持長期訓練授課。各種學生社團為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有更多的學生在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活，陶冶學生情操、美化學生心靈、啟迪學生智慧，加強了校園的文明建設。

5.利用重大節日和紀念日，開展演講比賽、手抄報比賽、重大節日徵文比賽、書畫展評、主題教育宣講等活動，對學生進行思想引導教育。如3月學雷鋒活動月，開展學雷鋒徵文，愛心捐款等活動；6月法制教育活動月，開展法制教育專題講座，珍愛生命、拒絕毒品等活動。

6.充分發揮社會、學校、家庭三位一體的教育網絡功能。成立了家長委員會，積極開展各項工作，辦好家長學校，定期召開家長會議和開展家訪工作。班主任加強與家長的聯繫，建立學校與家庭之間的信息通道（家校聯繫電話、校訊通），及時追蹤學生的去向，加強學生家長情況調查統計。對家庭教育作必要指導，提高家庭教育的質量。

四、開展專題教育活動，強化師德師風建設，打造專業化教師隊伍。

1.加強教師的政治理論學習。我校利用每週教師例會時間組織全體教師學習有關法律法規及業務知識，引導教師轉變教育思想,更新教育觀念。倡導教師多學習、多看書，促使教師成為終身學習的先行者。

2.注重榜樣教育與影響，養成良好的師德規範。在教師中大力提倡“依法治教、敬業愛崗、為人師表、教書育人”的師德規範，強化中國小教師職業道德“十不準”宣傳教育，完善師德師風考評制度。為了有針對性的開展師德師風教育活動, 我校通過“最美教師”評選活動，對敬業愛崗的優秀教師上榜表彰，讓師德楷模起到良好的示範引領作用。

3.學校積級組織開展校本培訓工作，教師們提升了教育理念，學到了教學方法，提高了現代教學技術的使用水平。近一年多來，學校組織教師參加各級各類培訓達500多人次（不含全員培訓）。

4.學校堅持把校本研修作為促進教師專業發展、全面提高教育教學質量的突破口，逐步形成了“以人為本、注重過程、多元評價、引領激勵、自主發展”的校本研修指導思想，規劃了教師從“教壇新秀”到“骨幹教師”，再到“名優教師”和“專家型教師”的四級成長目標；建立完善了教、科、研管理運行機制和分層負責的校本研修管理機制。通過教研活動，幫助教師強化學習意識，樹立與時俱進的教育現代理念，通過持續開展集體備課和教學實踐，以解決教育教學中的共性問題、難點問題為着力點，以課例為載體的研修活動提高教師的教學能力和育德能力，鼓勵教師在行動中成長，從“經驗型”向“科研型”轉變。

5.加強師德師風建設，做好師德量化考核，實行師德師風“一票”否決制度，把師德師風與教師績效工資、評優評先和職稱晉升掛鈎，打造一支師德高尚、思想過硬、業務精湛、樂於奉獻的教師隊伍。

五、加強校園文化建設，注重環境美化，努力營造文明氛圍。

我校注重校園文化氛圍對學生的薰陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化。

1.學校根據自身辦學特色、結合學校教育教學工作實際，擬定了學校辦學理念、辦學目標、辦學特色、校訓、校風、教風、學風等校園文化元素，並在學校明顯地方進行張貼宣傳，同時設計了學校的校徽、校歌等校園文化符號，通過校刊《》和校園廣播站進行大力宣傳，激勵學生愛學校、愛學習、共建校園文明。

2.我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，增添了部分體育器材，設置體育器材室，為學生健身提供了保障。設置了心理諮詢室、禁毒教育基地、功能室、圖書館；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現代化教學手段；更換了牆壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園佈局科學，規範合理。

3.潔淨的校園使人心曠神怡,學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衞生。學校對此制定了嚴格的管理制度，設立了“班級衞生包乾區”，堅持每週做好衞生大掃除工作和平時的保潔工作，認真組織開展每週一次的衞生檢查評比工作，評比周衞生流動紅旗。學校還階段性的進行衞生大掃除，注重日常環境衞生的保潔，組建學生自願者服務隊開學“校園創建，有你有我”義務勞動活動。嚴格的管理,使校園環境美化、淨化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，牆壁潔白無污跡的校容校貌。

4.學校對班級的佈置美化也有具體的要求，定期開展班級佈置規範化評比活動，要求教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體。各班把學校的統一要求與本班的特點相結合，佈置出了一個優雅文明的學習環境。

通過全體教師的不懈努力，和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。良好的校園環境，優美的文化氛圍，淨化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展，積極推進了學校的文明建設。

六、加強安全教育,創建平安文明校園，確保學校正常的教學秩序。

安全是學校的一條生命線,離開了安全,學校的所有工作皆成一句空話,鑑於此,我校經常教育全體師生必須牢固樹立“安全第一”的意識,充分利用教師會、國旗下講話、校園廣播站、宣傳欄等各種宣傳陣地,聘請校外法制宣傳員舉行法制講座,在全體師生中,進一步增強安全工作的法制觀念,切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧,通過層層簽訂安全工作責任書,做到領導落實、崗位落實、措施落實。認真抓好師生安全教育,積極採取各種預防措施,強化校舍、教育教學設施、師生外出活動、化學危險品等的安全工作,從而確保了學校平安。

1.成立安全工作領導小組，落實安全工作職責。開學初學校成立了以校長為組長、各處室主任為副組長、各班主任為成員的安全工作領導小組，把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立“一崗雙責”的安全責任意識。

2.定期作好安全隱患排查工作。每學期我們結合本校實際，每月對校園內外進行安全隱患排查，加強對校園周邊的整治力度。

3.加強安全宣傳。學校定期出宣傳展板、班級黑板報加大宣傳力度，以主題班會課形式開展禁毒、防火、防溺水等一系列安全教育，與法制副校長聯繫，組織開展法制講座；通過各種宣傳陣地對交通安全、防溺水、食品衞生安全、消防安全及冬季用火用電安全等作宣傳教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。

4.家校結合，進一步加強學生的安全教育工作。每學期通過家長會和對有關假期及寒假印發安全通知要求及給家長的一封信等，藉此提醒家長配合學校做好學生的安全防患工作。

5.開展安全主題班會，全方位作好學生的安全教育工作。利用班會課時間紮實有效地組織開展安全主題教育，內容涉及“消防安全知識”、“用電安全常識”、“自救與逃生”等，以文明禮儀教育活動為載體，強化學生安全文明為習慣的養成，全方位、多角度增強學生的安全文明意識，促進學生安全、文明、健康成長。

6.按照區教育局和區應急辦的要求，完成了基層應急管理規範化試點的建設工作。一是及是制訂了《應急管理規範化建設工作實施方案》，健全組織機構；二是完善各項預案，編制總體預案和專項應急預案；三是加強校園安全設施建設，配備相應的應急管理功能室和應急物資，為應急管理工作提供了強有力的物質保障。

一年來，我們在創建文明校園的活動中，做了一些工作，取得了一些成績，這都是上級領導重視關懷的結果。今後，我們將進一步從維護社會穩定和辦好人民滿意的教育出發，充分認識深入開展安全文明校園建設的必要性和重要性，切實加強參與平安建設工作的責任感和緊迫感，努力把安全文明校園建設作為一項長期性工作抓緊、抓實、抓好。