“美麗校園”創建工作彙報材料

為全面落實平邑縣教體局“美麗校園”創建工作要求，打造美麗的校園環境，提升師生素養，推進課程改革，提升學校文化品位，平邑縣第四實驗國小團結一心，羣策羣力，努力打造管理科學、質量上乘、文明和諧、環境優美的新型校園。

一、校園環境優美

學校按照“全校動員、人人蔘與、各負其責、完善機制、確保長效”的工作原則，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的校園環境，充分發揮環境育人的功能，努力提高師生素養。

建設校園自然環境,形成學校自然環境特色。將學校教育思想、辦學特色和培養目標融入校園自然環境文化建設，立足實際，因地制宜地進行科學、合理配置校園功能空間，並充分利用校園空間進行綠化美化，體現整體美感。

注重校園人文景觀建設，構建校園人文景觀特色。學校根據自身實際，發掘、創設能體現校園文化精神內涵的承載物，懸掛張貼能夠反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念的標語口號並精心設計和展示，體現整體美。

構建校園傳媒環境,形成校園傳媒特色。學校通過校報、校刊、校園網等,為師生的自我展示搭建平台。紅領巾廣播站成為宣傳校園新聞、國家大事等的媒介。圖書室、閲覽室、等功能教室堅持育人為本的原則,全天候向學生開放，助力學生身心健康成長。

二、校園文化雅美

學校利用校徽、校旗、校歌、校訓、校服等體現辦學思想，育人目標和整體風貌，成為凝聚學校精神的標誌；細緻地瞭解自身發展歷史和藴涵的文化底藴，確定特色鮮明的辦學思想和教育理念；着力打造富有學校特色的標識文化，讓每一處環境都能説話；充分利用新媒體平台，着力打造學校網絡信息文化；健全以人為本的學校制度，展現學校的人文美

三、師生風貌和美

塑形象，體現師生的外在美。全體師生着裝得體、文明用語、體態大方體現着儀表美、語言美、行為美；重人文，體現師生的內在美。充分利用各種活動提升廣大師生的人文素養，將人文教育滲透到師生日常生活和工作學習之中；強德育，體現師生的人文精神；學校積極推進社會主義核心價值體系的基本內容進教材，加大融入力度，建設“人文課堂”。

塑造良好、優雅的外部形象。在社會樹立“環境好、質量高、有特色”的形象;在家長中樹立“優質、滿意、放心”的形象;在學生中樹立“花園、樂園、學園”的形象;在教師中樹立“公平、信任、擁護”的形象，使學校更安全和諧，更高雅純潔，更温馨快樂。

四、育人活動多彩美

重視學校儀式與典禮儀程，形成持久活動特色。精心設計、注重挖掘，藉助美的形式,使內隱的教育外顯，併產生持久的影響力。積極開發豐富多彩的校本德育活動課程。研究開發具有地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育活動課程，打造特色文化，形成良好習慣。

拓展育人活動體系。建立內容豐富、數量充足的學生興趣小組，積極開設各種形式的特長課，讓學生學有所長。創新學校主題教育，廣泛開展有特定主題的校園活動，拓寬學生的知識面，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。

積極開展讀書活動，營造書香校園。開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學期一次圖書推介會:每學期一次讀書知識競賽;每學期一次讀書心得交流會:每學期一次詩歌朗誦會:每學期一次作文競賽)，培養師生良好的讀書習慣。

推動勞動教育活動。充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進全面發展。

美麗校園創建永遠在路上。平邑縣第四實驗國小將不斷鞏固拓展提升美麗校園的創建成果，努力促進學生健康成長，全面提升辦學品質，努力“辦家長滿意的學校，做學生喜歡的老師”。