第一篇：打造學習型企業提升企業競爭力
隨着知識經濟和科學技術的迅猛發展，給國有企業的發展帶來前所未有的挑戰。 學習型組織管理理論是一種宏觀的管理理論，倡導組織學習，構建學習型企業，將使企業的人力資源管理髮展到新的階段，企業的生產、經營管理將立於不敗之地。創建學習型企業對於現代企業至關重要，這不僅是企業的一項重要職能，而且為全面提升企業競爭力提供了“解決之道”，成為企業生存和發展的前提與基礎，對於企業的成敗興衰具有舉足輕重的影響。尤其是面臨迅猛發展的信息社會和知識經濟時代，企業組織學習變得特別重要，展望未來，學習型企業的建設將成為新時期企業管理的潮流。 在新的時代背景下，企業競爭的實質是學習能力的競爭，企業競爭惟一的優勢是來自比競爭對手學習得更快的能力。因此，打造學習型企業，鼓勵員工不斷學習，更新知識結構，最大限度地發揮自己的智力，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩腳跟並贏得競爭的重要保證。學習是企業生命的源泉，未來真正出色的企業，將是學習型企業，其實象人一樣，企業的成長過程也是一個持續的學習過程，毫不誇張地説，企業的每一項進步都是通過學習實現的。當前企業管理界新的理論、方法層出不窮，令人眼花繚亂，無所適從。但學習型組織管理理論為企業全面增強“體質”提供了一劑良藥，提升了企業競爭力。因此企業應把打造學習型企業作為一項戰略性目標。組織學習本身就是一個系統，幾乎囊括了企業管理中所有重要的因素，如人、組織、決策、溝通、技術等等，通過周密籌劃的組織學習過程，企業不僅可以提高內部資源、知識的利用率，還能不斷創造出新知識，彌補缺陷與不足，不斷提高企業的核心競爭力。
創建學習型企業，打造團隊學習精神，實施共同進步，是國有企業選擇的最好捷徑。我們要充分認識到當前企業之間的競爭越來越表現為員工素質的競爭，只有具備高素質的人，才能有高素質的企業。而員工的高素質，在很大程度上取決於其學習能力。因此創建學習型企業對於企業前途命運的起着決定性作用，我們要積極提升經營理念，切實加強人才資源的開發管理，加大繼續教育的智力和財力投資。注重提高員工的學習能力和實踐能力，着力提高職工的創新能力，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，要建立一種持續學習的理念和機制，努力創造良好的學習環境，增強職工自我學習的意識和能力，使學習知識、追求發展和自我完善成為職工內在的自覺要求，在企業內形成一種濃厚的團隊學習氛圍，並激勵員工把學習能力轉化為創造能力，從而實現員工和企業共同發展的目標。 學習型組織理論告訴我們，學習型組織永無止境，它是一種持續性學習過程的發展力量，它的作用是長期的、漸進式的。打造學習型企業，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇。我們要把學習作為企業的一種精神，而不止是提高隊伍素質的途徑和手段，鼓勵員工不斷學習新知識、更新知識結構，最大限度地挖掘自己的潛能，才能不斷提升企業的競爭力，使企業在激烈的市場競爭中立於不敗之地。
第二篇：打造學習型企業提升企業競爭力
文章標題：打造學習型企業提升企業競爭力
隨着知識經濟和科學技術的迅猛發展，給國有企業的發展帶來前所未有的挑戰。學習型組織管理理論是一種宏觀的管理理論，倡導組織學習，構建學習型企業，將使企業的人力資源管理髮展到新的階段，企業的生產、經營管理將立於不敗之地。創建學習型企業對於現代企業至關重要，這不僅是企業的一項重要職能，而且為全
面提升企業競爭力提供了“解決之道”，成為企業生存和發展的前提與基礎，對於企業的成敗興衰具有舉足輕重的影響。尤其是面臨迅猛發展的信息社會和知識經濟時代，企業組織學習變得特別重要，展望未來，學習型企業的建設將成為新時期企業管理的潮流。
在新的時代背景下，企業競爭的實質是學習能力的競爭，企業競爭惟一的優勢是來自比競爭對手學習得更快的能力。因此，打造學習型企業，鼓勵員工不斷學習，更新知識結構，最大限度地發揮自己的智力，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇，也是在市場競爭中站穩腳跟並贏得競爭的重要保證。學習是企業生命的源泉，未來真正出色的企業，將是學習型企業，其實象人一樣，企業的成長過程也是一個持續的學習過程，毫不誇張地説，企業的每一項進步都是通過學習實現的。當前企業管理界新的理論、方法層出不窮，令人眼花繚亂，無所適從。但學習型組織管理理論為企業全面增強“體質”提供了一劑良藥，提升(請你繼續關注本站)了企業競爭力。因此企業應把打造學習型企業作為一項戰略性目標。組織學習本身就是一個系統，幾乎囊括了企業管理中所有重要的因素，如人、組織、決策、溝通、技術等等，通過周密籌劃的組織學習過程，企業不僅可以提高內部資源、知識的利用率，還能不斷創造出新知識，彌補缺陷與不足，不斷提高企業的核心競爭力。創建學習型企業，打造團隊學習精神，實施共同進步，是國有企業選擇的最好捷徑。我們要充分認識到當前企業之間的競爭越來越表現為員工素質的競爭，只有具備高素質的人，才能有高素質的企業。而員工的高素質，在很大程度上取決於其學習能力。因此創建學習型企業對於企業前途命運的起着決定性作用，我們要積極提升經營理念，切實加強人才資源的開發管理，加大繼續教育的智力和財力投資。注重提高員工的學習能力和實踐能力，着力提高職工的創新能力，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化的氛圍和機制，要建立一種持續學習的理念和機制，努力創造良好的學習環境，增強職工自我學習的意識和能力，使學習知識、追求發展和自我完善成為職工內在的自覺要求，在企業內形成一種濃厚的團隊學習氛圍，並激勵員工把學習能力轉化為創造能力，從而實現員工和企業共同發展的目標。學習型組織理論告訴我們，學習型組織永無止境，它是一種持續性學習過程的發展力量，它的作用是長期的、漸進式的。打造學習型企業，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇。我們要把學習作為企業的一種精神，而不止是提高隊伍素質的途徑和手段，鼓勵員工不斷學習新知識、更新知識結構，最大限度地挖掘自己的潛能，才能不斷提升企業的競爭力，使企業在激烈的市場競爭中立於不敗之地。《打造學習型企業提升企業競爭力》來源於本站，歡迎閲讀打造學習型企業提升企業競爭力。
第三篇：打造企業文化品牌提升企業競爭力
打造企業文化品牌提升企業競爭力
中國移動集團廣東公司珠海分公司（下稱珠海分公司）作為珠海最大的通信運營商，秉承“正德厚生，臻於至善”的企業核心價值觀理念，根植於珠海，結合本地特色，深入開展企業文化品牌建設，把企業文化建設落實到實處，以創新、精細、和諧為目標，從體驗文化營銷、精細內部管理、營造和諧、幸福的企業文化氛圍幾個方面，打造企業文化品牌，提升企業競爭力。
打造體驗平台---“動力100”體驗館
結合珠海市場環境及現代信息服務業的信息化解決方案的特點（個性化、非標準化，必須基於體驗），珠海分公司開展了轉向現代信息化服務業的體驗營銷實踐：即從傳統的4p (產品、價格、渠道、促銷)轉變為“x+4p”的文化體驗營銷，“x”就是“體驗-experience”，通過客户體驗，讓客户認同公司的文化和管理，讓客户瞭解信息化產品。
在此基礎上，珠海分公司經過多方努力搭建起“動力100”體驗館，以融入本地的信息化應用體驗為主，面積超過1500平方米。目前該館分為文化展示區、信息珠海、魅力珠海、動力珠海、活力珠海5個區，共198個體驗點，客户可體驗移動信息化在政府辦公、智能城市管理、應急指揮系統、警務、新農村建設、交通、教育、旅遊等行業及在企業的一系列實際應用，感受現代信息服務的價值。 據悉，珠海分公司的“動力100”體驗館，具有兩大特點：一是
融入和諧社會建設。展示移動信息化建設服務於珠海社會政治、經濟、文化、生活、工作等各方面及產生的深遠影響，讓客户感受移動信息化的“無處不在、無所不能”；二是開放共贏的合作平台。搭建良好的交流環境和合作平台，整合優勢資源，不斷創新信息化應用，實現多方價值提升和共同成長。
組織形式---開展“走進中國移動”體驗之旅
有了全方位體驗平台後，珠海分公司又開始致力於打造一系列體驗項目，“走進中國移動”系列活動隨之誕生。“走進中國移動”體驗之旅是文化體驗營銷的組織形式。首先，客户在“動力100”體驗館中通過“邊走邊看”、“傾聽解説”、“動手操作”、“互動交流”等方式感受信息化解決方案的全面性、真實性、知識性、價值性，達到“口服”；之後，客户到公司辦公樓層、倉庫、網絡監控中心等參觀體驗，感受公司內部的精細管理，員工的敬業精神；同時公司安排高層領導與客户進行管理與文化交流分享會，通過講故事和案例，客户進一步加深對公司內部管理和文化的認同，最終達到“心服”。
為了打造“品牌化”的體驗之旅，我們邀請政府、客户、媒體、合作伙伴等走進中國移動，瞭解移動的網絡與服務，體驗移動信息化生活，感受移動人的工作生活狀態，從而在認同移動公司的管理和文化的基礎上，產生認同感和強烈的合作願望。珠海市市長鍾世堅在參觀完後，曾稱讚地表示：“你們的信息化建設非常有成效，政府各部門要加強與你們的溝通合作，加快城市信息化建設的進程。”
班組管理——激情工作，快樂生活
企業文化要推動企業的發展，必須與企業的實際運作緊密結合，與企業的管理制度和緊密結合起來，固化到工作流程中，才能使全體員工在日常工作中隨時隨地感受到企業文化的約束和薰陶。珠海分公司強調內部精細管理，從班組管理、知識管理和服務管理等方面着手，打造優秀企業管理文化。
目前，珠海分公司在公司內部108個基層班組全面開展班組管理工程，全面整合班組管理要素，提高班組管理能力，提升班組管理效益。珠海分公司採用新型思維模式，將基層建設工作與實際情況、員工特點相結合，讓班組建設工作“玩出”精彩，湧現出一批優秀班組：3個qc小組獲得國優qc稱號，2個班組獲得全國質量信得過班組稱號，珠海分公司被評為2014年全國通信行業質量管理先進單位；“探索2號qc小組”榮獲2014通信行業優秀qc小組稱號（第一名）及第一屆中國移動qc小組活動成果獎一等獎（第一名）。
2014年，為了提高工作效率，提升公司人力資本，實現協同辦公和知識管理，將公司內部工作推向協同化，智能化，知識化，珠海分公司開展知識管理項目。
知識管理藉助企業管理制度和相關it技術，培養共享和創新文化，通過知識挖掘和知識重組，在實際的業務流程中，使企業知識不斷地得到深化和創新，幫助企業實現更低的學習成本，更快的業務提升，更高的技術技能，更強的反應能力。通過知識管理項目，力爭在企業內部實現“五個一”的目標：一支隊伍：打造一支專業線條的專家隊伍，形成專家黃頁；一個系統：架構知識共享、學習、應用、創
新、沉澱的平台；一套機制：知識管理制度，績效考核制度，獎懲激勵制度；一本經書：形成文檔庫，對知識進行統一標籤，統一管理；一種文化：創造一種和諧的工作氛圍：輕鬆工作，快樂生活。
從“陽光”到“幸福”
企業管理的最高境界是文化管理，打造“卓越與責任”企業，首先是在公司企業文化上的認同。珠海分公司從內部企業文化建設着手，打造“陽光工程”和“幸福旅程”兩個跨年度、大型公司內部企業文化活動，着力於激發員工的工作激情，統一員工認識，持續提升員工幸福感和對公司的認知感。
開展“陽光工程”大型企業文化活動。企業文化離不開全體員工的廣泛參與，員工既是企業文化建設的客體，也是企業文化建設的主體。從2014年8月開始，我們開展了覆蓋全員的大型文化活動“陽光工程”，從理念、思維、語言、行動等方面塑造全體員工“勇擔責任，追求卓越”的品質，倡導“面向目標，有責無界”的工作態度，營造“激情工作、快樂生活、健康成長”的文化氛圍。開展並徵集陽光服務案例、公司流行語、陽光部門dv評選、“陽光夢想林”植樹等活動。
通過這些活動，極大地激發了員工熱情，優化了員工的思維方式，形成共同價值觀，使每位員工都具有“勇擔責任、敢於創新、鍛造精品”的意識，成為學習型、創新型、責任型人才。
啟動08年“幸福旅程”大型企業文化活動。為延續及深化“陽光工程”內涵，提升企業凝聚力、向心力，公司開展了“幸福旅程”
活動。整體活動從“讓自已感動”、“讓他人偉大”、“讓組織和諧”、“讓運作高效”、“讓生命精彩”五個部分打造企業、員工，最終實現企業和諧發展同高效運作，在奧運之年創造“金牌”服務企業，樹立責任型企業的良好形象。
“幸福旅程”主要包括“幸福宣言”、“幸福暢想”、“幸福瞬間”、“心靈雞湯幸福故事徵集”、“感動時分”、“幸福探索月”等活動。截止到目前，“幸福旅程”活動已經徵集到“幸福宣言”361條；“幸福暢想”400餘篇，瀏覽員工數超過1000人次；“心靈雞湯幸福故事徵集”中，員工發表幸福作品400餘篇，員工瀏覽1600多人次；在公司內部，發送員工自己創作的優秀作品彩信100餘條，錄製優秀作品廣播20餘篇。“幸福瞬間”上傳展示員工工作、生活圖片100餘幅，參與員工約500人次，瀏覽超過1000人次。
同時，公司將“未來探索工作坊”培訓模式與“幸福旅程”相結合，於2014年11月開展了“幸福探索月”活動。2014年11月28日，珠海分公司“幸福探索分享會”在珠海電視台隆重舉行，共有近800名員工和珠海市各界嘉賓共同參加。大家通過集體回顧的方式，對過去三年珠海分公司所取得的成績以及不足，可以有一個統一和清楚的認識，並對以後的發展達成共識，從而為珠海分公司下一步的計劃和發展打下良好的基礎。
正是通過這一系列活動的開展，持續推進了企業文化建設，實現了員工“激情工作，快樂生活，健康成長”，強化了員工的幸福感，從而提高企業和員工的凝聚力。
全面塑造“責任型、貢獻型”企業公民形象，實現精神文明外部傳播 1、實現文明誠信經營，擦亮服務品牌。珠海分公司以為給客户提供優質文明服務，確保優質服務“根深葉茂”為目標，不懈致力於服務創新，以高效快捷的服務營銷體系為客户服務，樹立起了企業良好的“窗口形象”。公司開展“滿意100”總經理接待日活動及流程穿越活動，截止到2014年底，總經理接待日活動共舉行了總經理接待活動517場，接待用户1735人/次，為用户解決問題1585個。總經理熱線共收到客户問題1551個，解決問題2140個；總經理直通車共收到客户問題676個，解決問題503個。
2、開展社會關愛活動，豐富社會文化內涵。珠海分公司深入貫徹上級精神，相繼開展了大規模的“感謝廣東”、“感恩廣東”、“感動廣東”系列活動，使“感謝”、“感恩”、“感動”的文化在南粵大地得到了極大的弘揚和認同。
珠海分公司開展大學生暑期實踐營活動，讓年輕而富有創造力大學生進入公司感受我們的企業和品牌文化；開展千萬助學金計劃，資助47名貧困大學生；開展“感恩廣東、愛心傳遞”活動，發出倡議：參加公司實踐營學生每工作1小時捐贈1元錢給貧困兒童，建設百所希望國小。截止目前，珠海分公司捐款已達10萬元；參與省公司的“感動廣東〃希望工程南粵會親——珠海會親”活動，公司共有27個部門或個人資助了29名貧困國小生，為社會貢獻自己的一份力量。
3、促進全社會“節能減排”。開展“紅段子”活動，用手機向社會傳播“綠色環保”理念，引導全市良好社會風氣。開展“紅段子”
短信彩信徵集大賽，以“綠色環保”為主題，共收集紅段子作品超過5萬條，在全市營造了關注環保的社會氛圍。另一方面深化推進信息化建設，助力各行業節能減排。政信通、企信通實現無紙化辦公，幫助企業提高辦公效率，減少紙張使用量和紙張浪費；“安捷通”平台有效實現汽車尾氣減排。安捷通是珠海移動公司搭建的基於gps的平台，通過加載的gps模塊以及gps全球定位系統，一方面使得出租車實時響應電召需求，能夠選擇一條最佳路線到達指定地點，大大節省出租車油耗；另一方面減少出租車為了尋找客户而發生的無目標“空駛”，大大減少了汽車尾氣的排放。
通過努力，珠海移動公司助力政府提升了全市的節能減排和環保意識，推動了各行業的節能減排工作，也為市民的工作、學習、生活提供了極大的便利，為打造節約型、環保型的和諧珠海、幸福珠海作出了表率。
企業文化建設是提升企業核心競爭力的有力武器，珠海移動公司將更加註重企業文化建設助力企業生產的作用。對外，持續開展文化體驗營銷、全球通vip經典論壇和各種公益活動，塑造“優秀企業公民”的社會責任形象；對內，持續開展企業品牌文化建設，加強員工關懷，提高員工工作積極性和熱情，提高員工對企業的認知感和主人翁意識，增強企業的凝聚力，努力打造可持續發展的和諧型企業，將企業文化轉化為實實在在的生產力！
第四篇：創建學習型企業提升企業競爭力
創建學習型企業 提升企業競爭力高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”，中國古代先賢也告誡我們“人不學，不知道”、“學然後知不足”，在知識經濟時代的今天，知識老化速度加快，學習更是成為了人類生存和發展的第一需要，學習新知識的多少決定着市場競爭力的強弱，企業更是如此。企業要發展，關鍵是要靠有知識、有技能、有效率的人！企業和個人將來唯一持久的優勢就是比競爭對手學習得更快、知識更多、更新。所以，學習，尤其是企業團體的共享式學習是更新知識、接受新信息、修正錯誤、共享經驗、突破個人乃至企業能力上限的佳途。因而創建學習型企業，鼓勵職工不斷學習、更新知識結構，最大限度地發揮自己的智力和潛能，成為企業可持續發展戰略的一個重要方面，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇。近幾年一直呈現出持續、高效、健康、跨越式發展的勢頭，年銷售收入、完成竣工面積、利税等數據不斷被刷新，正是深諳此點，在抓企業學習、職工培訓方面走在了前列。創新觀念 營造學習的好氛圍思想是行動的先導，觀念上的滯後是學習型企業難以建立的最大障礙。只有更新學習觀念，才能加快學習型企業的形成和發展，才能使企業本身在未來的競爭中處於有利的地位。1、公司重視做好“一把手工程”。建立學習型企業本身是一項領導主持、領導的重視的系統工程，其積極的參與對創建學習型企業的促進作用是不可估量的。公司的總經理、副總經理們帶頭參加由上級主管部門舉辦的的工程質量管理、安全生產管理、成本核算與控制、合同誠信管理等方面的培訓和學習，他們在行動上無保留的投入，起到了“火車頭”的示範作用。2、公司一直強調“終身學習”的觀念，強調建立學習型企業是一個只有起點，沒有終點的工作，並不是權宜之計。早在1997年公司就下達文件，對原瓦工、木工轉入到施工員崗位的，要求在三年內以通過自學或在市電大、市建校學習，達到大專水平，否則將會被逐步淘汰，從而促使廣大施工技術員再學習、再教育，讓終身教育和終身學習的思想深入人心，形成濃厚的學習氛圍。結合實際 學習培訓落到實處1、搶佔人才培養制高點，公司每年都從各大專院校引進各類人才，經過實踐中的鍛鍊和培養，這些人大多數已成為公司的管理和技術骨幹。～年就引進了近10位大學生，今年還準備引進一批畢業生。企業通過引進和自培，現有大中專畢業生達68名，還有21人大專在讀。2、充分挖掘企業內部人力資源，提高員工的整體素質。建築施工企業從事的勞動苦髒累，職工素質相對較低，因此公司對職工強化培訓。針對企業人員的流動性和分散性，公司安全部在每項工程正式開工之前，都會到工地上給工人們進行一次安全知識學習培訓，讓安全的警鐘時刻敲響，從而保證工程的順利進展。在常州市建設局、金壇市建委舉辦的特殊工種、造價編審、質檢員、安全員、項目經理等培訓～中，公司都是有計劃、有組織地讓職工參加培訓，不斷讓他們學習新的知識，從而提高他們的實際工作能力和技能。可以這樣説，在金壇的建築企業中，我們公司參加培訓的門類最廣，人數最多，這是一致公認的，每年花在職工學習培訓上的費用也是巨大的，我們認為這個錢花得值。3、積極鼓勵職工自學成才，崗位成才，倡導他們通過繼續教育努力提升自身的文化素質和水平，並建立了有效的動力機制，公司下達文件，只要是在職人員通過繼續教育取得更高層次文憑的，公司將報銷學費的70%，這樣大大激發了職工學習的積極性，～年公司基層施工管理人員有20餘人參加了金壇電大的工民建大專班學習，從而促進了職工整體素質的提高，為企業的更進一步以展打下了良好的基礎。4、加強團隊學習，大力開展qc小組活動。qc小組活動能夠體現管理中以人為本的精神，調動全體職工參與施工質量管理、質量改進的積極性和創造性。我公司金壇市農行qc活動小組、丹陽市中彩印務有限公司qc活動小組、金壇市體育館qc活動小組等都開展得如火如荼，獲得了常州市建設局、常州市科協的表彰。上海市桐柏公寓工程通過qc小組的研究探討，使得該工程獲得上海市“無滲漏示範工程”，並最終獲得了上海市建築工程最高獎項“白玉蘭”大獎，贏得了一致好評。通過工人、技術人員、管理幹部組成的qc小組，大家共同學習、互相切磋，提高了職工的素質，塑造了充滿生機活力的企業文化。學以致用 採用先進施工技術學是基礎，用是目的。學能夠促進用，滿腹經綸為濟世；用可以促進學，書到用時方恨少。學用結合，學以致用，以用促學，學習才能走上良性循環的軌道，也才能轉化成實際的工作能力，從而保證工作順利開展。在中鹽金壇鹽化車間工程施工時，公司項目部的施工人員遇到了各種難點和重點，他們歸結為“二多二高二大”。即預埋件多、鋼筋用量多，一層結平時鋼筋就用了500多噸；工藝要求高、樑的高度高，最高的樑達3米；柱截面大，一次性澆築砼量大，最大的柱截面達1.3平方米，澆築量每次達700立方米。面對困難，他們組成了qc小組，大家互相交流探討，充分運用平時學習培訓所學到的知識，利用好公司的圖書室和互聯網，採用了先進的施工技術，保證了重點難點問題的攻克。在江陰市利港電廠儲煤筒的招標過程中，面對施工中出現的滑模技術和預應力方面的問題，公司業務部人員克服技術方面的缺陷，努力向鎮江四建和江蘇新築預應力工程公司取經，並把學習到的新工藝、新技術編制到技術標中，做到即學即用，最終保證了公司中標。在中標後，公司又對承接該工程的項目部的所有人員和工種進行了一次培訓學習，確保每個職工都具有上崗證，都能夠提高自身的技能。目前建築市場僧多粥少，施工企業之間的激烈競爭越來越表現為人的競爭、職工素質的競爭。而職工的高素質，在很大程度上取決於其學習能力。因此，創建學習型企業，提升企業競爭力必須鼓勵職工不斷學習，更新知識結構， “而今邁步從頭越”我們一定會繼續我們學習型企業的創建，從而最終使企業蓬勃發展，更進一步！
第五篇：創建學習型企業 提升企業競爭力
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創建學習型企業 提升企業競爭力
高爾基曾説過“書籍是人類進步的階梯”，中國古代先賢也告誡我們“人不學，不知道”、“學然後知不足”，在知識經濟時代的今天，知識老化速度加快，學習更是成為了人類生存和發展的第一需要，學習新知識的多少決定着市場競爭力的強弱，企業更是如此。企業要發展，關鍵是要靠有知識、有技能、有效率的人！企業和個人將來唯一持久的優勢就是比競爭對手學習得更快、知識更多、更新。所以，學習，尤其是企業團體的共享式學習是更新知識、接受新信息、修正錯誤、共享經驗、突破個人乃至企業能力上限的佳途。因而創建學習型企業，鼓勵職工不斷學習、更新知識結構，最大限度地發揮自己的智力和潛能，成為企業可持續發展戰略的一個重要方面，是企業參與知識經濟時代競爭的必然選擇。近幾年一直呈現出持續、高效、健康、跨越式發展的勢頭，年銷售收入、完成竣工面積、利税等數據不斷被刷新，正是深諳此點，在抓企業學習、職工培訓方面走在了前列。
創新觀念 營造學習的好氛圍
思想是行動的先導，觀念上的滯後是學習型企業難以建立的最大障礙。只有更新學習觀念，才能加快學習型企業的形成和發展，才能使企業本身在未來的競爭中處於有利的地位。
1、公司重視做好“一把手工程”。建立學習型企業本身是一項領導主持、領導的重視的系統工程，其積極的參與對創建學習型企業的促進作用是不可估量的。公司的總經理、副總經理們帶頭參加由上級主管部門舉辦的的......
工程質量管理、安全生產管理、成本核算與控制、合同誠信管理等方面的培訓和學習，他們在行動上無保留的投入，起到了“火車頭”的示範作用。
2、公司一直強調“終身學習”的觀念，強調建立學習型企業是一個只有起點，沒有終點的工作，並不是權宜之計。早在1997年公司就下達文件，對原瓦工、木工轉入到施工員崗位的，要求在三年內以通過自學或在市電大、市建校學習，達到大專水平，否則將會被逐步淘汰，從而促使廣大施工技術員再學習、再教育，讓終身教育和終身學習的思想深入人心，形成濃厚的學習氛圍。
結合實際學習培訓落到實處
1、搶佔人才培養制高點，公司每年都從各大專院校引進各類人才，經過實踐中的鍛鍊和培養，這些人大多數已成為公司的管理和技術骨幹。～年就引進了近10位大學生，今年還準備引進一批畢業生。企業通過引進和自培，現有大中專畢業生達68名，還有21人大專在讀。
2、充分挖掘企業內部人力資源，提高員工的整體素質。建築施工企業從事的勞動苦髒累，職工素質相對較低，因此公司對職工強化培訓。針對企業人員的流動性和分散性，公司安全部在每項工程正式開工之前，都會到工地上給工人們進行一次安全知識學習培訓，讓安全的警鐘時刻敲響，從而保證工程的順利進展。在常州市建設局、金壇市建委舉辦的特殊工種、造價編審、質檢員、安全員、項目經理等培訓～中，公司都是有計劃、有組織地讓職工參加培訓，不斷讓他們學習新的知識，從而提高他們的實際工作能力和技能。可以這樣説，在金壇的建築企業中，我們公司參加培訓的門類最廣，人數最多，這是一致公認的，每年花在職工學習培訓上的費
用也是巨大的，我們認為這個錢花得值。
3、積極鼓勵職工自學成才，崗位成才，倡導他們通過繼續教育努力提升自身的文化素質和水平，並建立了有效的動力機制，公司下達文件，只要是在職人員通過繼續教育取得更高層次文憑的，公司將報銷學費的70%，這樣大大激發了職工學習的積極性，～年公司基層施工管理人員有20餘人參加了金壇電大的工民建大專班學習，從而促進了職工整體素質的提高，為企業的更進一步以展打下了良好的基礎。
4、加強團隊學習，大力開展qc小組活動。qc小組活動能夠體現管理中以人為本的精神，調動全體職工參與施工質量管理、質量改進的積極性和創造性。我公司金壇市農行qc活動小組、丹陽市中彩印務有限公司qc活動小組、金壇市體育館qc活動小組等都開展得如火如荼，獲得了常州市建設局、常州市科協的表彰。上海市桐柏公寓工程通過qc小組的研究探討，使得該工程獲得上海市“無滲漏示範工程”，並最終獲得了上海市建築工程最高獎項“白玉蘭”大獎，贏得了一致好評。通過工人、技術人員、管理幹部組成的qc小組，大家共同學習、互相切磋，提高了職工的素質，塑造了充滿生機活力的企業文化。
學以致用採用先進施工技術
學是基礎，用是目的。學能夠促進用，滿腹經綸為濟世；用可以促進學，書到用時方恨少。學用結合，學以致用，以用促學，學習才能走上良性循環的軌道，也才能轉化成實際的工作能力，從而保證工作順利開展。在中鹽金壇鹽化車間工程施工時，公司項目部的施工人員遇到了各種難點和重點，他們歸結為“二多二高二大”。即預埋件多、鋼筋用量多，一層結平
時鋼筋就用了500多噸；工藝要求高、樑的高度高，最高的樑達3米；柱截面大，一次性澆築砼量大，最大的柱截面達1.3平方米，澆築量每次達700立方米。面對困難，他們組成了qc小組，大家互相交流探討，充分運用平時學習培訓所學到的知識，利用好公司的圖書室和互聯網，採用了先進的施工技術，保證了重點難點問題的攻克。在江陰市利港電廠儲煤筒的招標過程中，面對施工中出現的滑模技術和預應力方面的問題，公司業務部人員克服技術方面的缺陷，努力向鎮江四建和江蘇新築預應力工程公司取經，並把學習到的新工藝、新技術編制到技術標中，做到即學即用，最終保證了公司中標。在中標後，公司又對承接該工程的項目部的所有人員和工種進行了一次培訓學習，確保每個職工都具有上崗證，都能夠提高自身的技能。本新聞共2頁,當前在第1頁12
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