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第一篇：創學習型企業，做學習型電力職工
創學習型企業，做學習型電力職工 －－讀《十六大報告》有感……江西鷹潭供電局 徐可二十一世紀是一個學習的世紀，是一個強調“把人作為學習的中心”實現企業與個人共同發展的新世紀。在這個世紀，人類社會已經從封建的農業經濟時代、工業經濟時代發展到今天的知識經濟時代，人們把更多的渴望、追求從對土地的佔有、對資本的獲取轉變為不斷獲取知識和進行創新。在世紀之初召開的黨的十六大，尤其具有着劃時代的意義。會議通過的江澤民同志代表十五屆中國共產黨中央委員會所作的報告，是黨在新世紀、新階段的政治宣言和行動綱領；會議通過的新黨章，在指導思想上增添了新的時代內容；會議選舉產生的新一屆中央委員會，是一個朝氣蓬勃、奮發有為的領導集體。我們要認真學習宣傳貫徹會議精神，用十六大報告統一思想和行動，努力開創各項工作的新局面。作為一名新世紀的青年，我深感這一責任的重大。我是一名普通的電力職工，工作時間並不長，需要學習的知識還有很多，而死記硬背、生搬硬套的結果並不能真正地提高我的知識素質。在這個充滿競爭與挑戰的二十一世紀，我常常思考這樣一個問題：當我面臨着日益激烈的變化和競爭的時候，要想繼續生存下去，我需要的是什麼？在不斷反覆地思索以及對工作、生活的經驗總結中我找到了答案：學習。在實踐中學習，在日益激烈的競爭中學習，在不斷變化的新環境中學習，通過不斷學習來豐富、充實我的生活。只有這樣才能使自己在激烈的市場競爭中立於不敗之地。曾記得有一位哲人説過：“能作正確理論的人，也會創造。誰想創造，必須學會理論。”可見，一個好的學習方法可能比熱情更為重要。只有“學會學習”的人，才能“學會生存”，並把這種思想和行動貫穿其終身。事實上，一個人要學會在競爭中生存發展，這也是其所必須具備的基本素質之一。除此之外呢？創新是我們的生存之道。“創新就要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。”十六大報告在這一方面提出了明確的要求，也作出了很好的榜樣。實踐沒有止境，創新也沒有止境，我們要更好地貫徹落實十六大精神，就必須發揮創新的精神。何謂創新，創新的內涵是什麼？十六大報告指出，“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，從某種意義上講，創新就是突破。因此，十六大報告指出，“我們要突破前人，後人也必然會突破我們。這是社會前進的必然規律。”正是由於前人的共同努力，我們黨才會形成了“三個代表”的重要思想，才會產生了一系列指導改革開放和現代化建設的新理論、路線、方針、政策，才會始終保持先進性，我們的社會主義事業才會不斷向前發展。一個國家尚且如此，一個企業更應這般。創新不僅僅是一個國家興旺發達的不竭動力，更是一個企業永葆生機的動力源泉。熊彼特曾經指出，在創新蜂集時期，“新企業會成羣出現。”當經濟史畫卷展示到20世紀末的時候，人們突然發現，真正的企業時代來臨了。這是一個創新的時代，一個發展的時代，同時它更是一個企業努力學習、完善自我的時代。在這樣的一個時代裏，技術進步改變了商業組織模式，促進了更為合理有效的制度安排。順應這一時代的要求，黨的十六大報告把“形成全民學習、終身學習的學習型社會”，作為全面建設小康社會的奮鬥目標之一。響應黨的十六大報告的號召，省電力廳發出“創學習型企業，做誠信電力職工”的號召，鼓勵每一位員工積極投身、加入到這一活動中來。一般意義而言，學習型企業，又稱學習化企業、教育化企業，是關於未來企業、教育及其相互的一種構想。也就是説，在未來企業裏每個員工都是學習者，每個企業都是學習型企業。學習不僅是人類的天性，也是生命趣味盎然的源泉；同時，學習也是人類自我超越的一種手段。每一個人天生都是學習者，終身都在學習。如果不學習或學習不夠必然落後於時代，就會對現實的社會產生一種虛像、一種幻想，往往會因此而作出有違常理、原則的舉動，影響其自身的發展。然而，這裏的學習也不僅僅是侷限於只吸收知識、資訊，而是要真正的～、修行，這就要求我們必須樹立一種全新的學習觀念。學習型企業正是通過把教育和社會聯繫在一起，為人的全面發展創造更好的條件，使人的素質以及人的學習觀念都得到進一步提高。對於一個企業來説，就是要把組織成員培訓和繼續學習納入組織的發展和管理之中，通過學習促進創新，通過創新促進發展。學習的方式有很多種，學習的過程千變萬化。但是，“萬變不離其中”，學習的過程實質上就是一個認識的過程。將工作中總結出來的一些東西運用於工作之中的過程，其實質也是一種學習的過程。通過這種學習，我深刻地領會到：電力行業作為一種技術密集型行業，要想發展成為全國一流的電力企業，我們(更多請關注：)應該做的，還有太多太多。首先，我們應立足於以“三個代表”重要思想，不斷進行觀念創新。長期以來，電力系統一直受計劃經濟體制的束縛以及其本身生產特點的制約，發展極為緩慢，跟不上時代發展的步伐。電力工業作為國民經濟建設的一項重點基礎行業，它的束縛和制約嚴重的阻礙了國民經濟建設的發展，觀念創新的任務也因此而顯得更加繁重。這就要求我們努力學習、深刻領會、全面把握鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想的精神實質，全面貫徹黨的十六大精神。以誠信為本，本着創新的理念，通過努力學習、宣傳教育、深化改革的實踐來促進思想觀念的更新。只有擴大與時俱進思想觀念的更新，才有利於企業共同的價值觀的形成和企業更加穩定迅速的發展。從某種意義上説，創建學習型企業本身就是一種創新。對於一個現代化的企業來説，戰略創新是方向，觀念創新是先導，技術創新是手段，組織創新是保障，流程再造是活力，市場創新是目標。總之，任何一次創新都是一個系統工程。其次，我們應立足於“三個代表”重要思想，不斷進行技術創新。鄧小平説過：“科學技術是第一生產力。”時代在前進，科技在進步。電力行業作為一個技術密集型行業，除了觀念上要創新之外，我們在創
建學習型企業的時候，要加需要在技術創新上狠下功夫。隨着科學的進步和發展，電網現代化水平的不斷提高，技術創新將成為我們電力企業生存發展的主題，在這個競爭日益激烈的市場經濟環境下，這一點體現得尤為突出。過去，電力企業由於設備陳舊、老化，負荷小、故障多等特點，使得其發展較為緩慢，供電生產遠遠無法滿足廣大用户日益增長的用電需求，面對供電生產中不斷出現的新問題、新矛盾，只有加強管理、不斷創新，努力學習，不斷促進自我完善，通過學習、實踐在工作中的創新，加強技術培訓工作，加大設備改造力度，加快技術創新的步伐。只有技術進步、創新，才能更加有效地保證電網的安全穩定運行，促進生產力水平的提高。在調通中心的這半年實習，使我對這一點感觸頗深。鷹潭供電局調度所（地調）下設有調度班、繼保班、遠動班、載波通信4個專業班組。各個班組在其負責人的帶領下，各伺其職，各盡所能，為鷹潭電力調度事業作出自己的貢獻。在調通中心的半年實習時間，我主要是在繼電保護班實習工作。繼保班是電力調度中技術密集性最強、工作情況最為複雜的一個專業班組，它擔負着對各線路裝置的保護及負責整個鷹潭電網的安全穩定運行等方面的工作，同時它亦負責對各線路設備的保護的定值計算。在這段實習時間裏，我親身體驗到：隨着科學技術的不斷前進和發展，繼電保護的整定計算系統和電網故障處理系統的科技開發運用水平不斷提高，電網現代化水平也逐漸有了不斷地提高。而這一切就更加要求我們在技術創新上狠下功夫。再次，我們還應立足於以“三個代表”重要思想為指導，在認真貫徹黨的十六大精神的基礎上，不斷進行管理創新。什麼是管理？作為現代管理學中的管理定義，我們認為，管理是依據事物發展的客觀規律，通過綜合運用人力資源和其他物質資源，以有效地實現目標的過程。管理是一種追求效率的活動，管理的目的是為了實現預期的目標。每個企業都有明確的目標，它們都需要藉助管理來實現其預期目標。作為國民經濟基礎支柱行業的電力企業亦不例外，它也有自己的目標。電力企業的目標即是，通過保證電網安全穩定可靠地運行，確保最大限度地滿足日益增長的人們對電力的需求。而這一切都需要通過一個科學的管理來實現，即需要通過管理創新來實現。管理是一個動態的過程，需要在不斷解決新問題、新矛盾的過程中，不斷完善其自身。其本身是一種協調，通過有效的協調使得個人的努力與集體的目標最終達成一致。管理在一定意義上講，是一柄雙刃劍，既可以起扼制作用，也可以起激勵作用。而這些都説明了我們在實踐中學習，實現管理創新的可能性和必要性。在月湖分局營銷中心核算班兩個月的實習對我在這方面的理解給予了極其大的幫助。實習的第一天，班長就告訴我，營銷中心就象整個電力企業的眼睛，為電力企業與廣大客户之間架設的一道橋樑，而核算班則是這架橋樑、這雙眼睛中必不可少的組成部分。核算班主要是負責建卡立户、電費核算等業務，它為電力企業向用户收取電費提供憑證，同時也為用户查詢帶來莫大的方便。在計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，隨着電力市場的建立，電力電量交易部門相應設立並逐步完善，社會經濟的發展和人民生活對用電需求的日益增長要求我們重新衡量顧客的要求來安排我們的工作流程，這就需要我們通過學習、實踐在管理上的創新來達到要求。電力企業是一個服務性行業，多方面的實踐證明，只有做好了服務工作，系統內專業技術人員的水平提高了，專業設備運行維護好了，才能為我們的創新管理打下堅實的基礎。所以，抓住了管理與服務的結合點，就有可能實現管理與服務創新的良性互動和循環，從而促進我們的學習不斷深入。莎士比亞曾經説過：“學問是我們隨身的財產，我們自己在什麼地方，我們的學問跟着我們在一起。”學無止境，只有通過不斷地努力學習，才能給我們以無限的智慧；才能給我們帶來真正的快樂；才能使我們慣於勞動和追求真理；才能為人民創造真正的精神財富和物質財富，才能創造出沒有它就不能獲得的東西。知識就是精神食糧，知識就是力量，“有力量的人，有學問的人就是主人，所有其餘的人都是客人。”幸福只屬於知識豐富的人，高尚的生活是受愛激勵並由知識導引的生活，無法想像一個沒有知識的人生又會如何，讓我們努力的做一名學習型女職工吧，因為，“一個人只有懂得愈多，她就愈能清楚地在那些知識貧乏的人無法發現詩意的地方發現大地的詩意。”她就愈能享受學習帶來的無窮樂趣。
第二篇：市統計局創學習型組織做知識型職工
處在競爭非常激烈的年代，獲取持久生命力的渴望，無論對企業還是對政府，都變得愈加迫切。通過系統進行“第五項修煉”，成為學習型組織，將有助於實現長盛不衰的發展夢想。近年來，市統計局聯繫當今世界知識化、信息化飛速發展的新形勢,以開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”為目標，致力於“第五項修煉”，提高了全員整體素質和工作水平,先後榮獲全省統計工作先進集體,全省統計普法、統計執法先進單位，市政府工作“創新獎”，全市機關黨的工作創新“二等獎”，被市直機關工委、市文明辦評為市直“文明機關”。全市統計系統先後有12人次被授予“全國統計工作先進個人”榮譽稱號，20多人次受省表彰。最近,市統計局又被評為全市“學習型組織標兵單位”。
提高認識，加強領導，樹立全員學習理念。市統計局把“創做”學習活動列入單位工作的重要議事日程，制定了《關於創建學習型組織實施意見》，明確了創建學習活動的主要內容和任務目標。組織幹部職工深入開展“創做”學習活動大討論，結合網絡信息化給統計工作帶來的新挑戰，引導幹部職工深刻認識創建學習型活動的重要性和必要性，樹立全員學習理念，把學習當作人生的第一需要，增強了參與“創做”學習活動的自覺性和主動性。為加強領導，市統計局明確一名局領導具體分管，併成立了相應的組織機構，抓好“創做”學習活動的日常組織協調和調度，在全局上下形成了齊抓共管的工作格局。在學習活動中，本着缺什麼補什麼的原則，急用先學，學以致用。對每一階段的學習重點，實行局領導主講、科室幹部分講，幹部職工全員參與的“輪流授課”制度，在講中學，在學中講，使人人肩上有擔子，個個身上有壓力，提高了學習積極性，形成了人人思學習、講學習、抓學習的良好局面。去年，有3名同志被授予“優秀授課人”榮譽稱號。
搭建平台，創新載體，營造良好的學習氛圍。為改善學習條件，在局機關開闢了圖書閲覽室，添制了書櫥，購置了學習書籍。對統計專線網絡進行了擴容提速，新添了一台路由機、4台服務器、20多台高檔微機和打印機，改進了傳統的活動載體和開展模式，實現了信息化建設的新突破，為活動的開展提供了堅實的物質保障。為增強學習的互動性和吸引力，在全市統計內網系統建立了學習《專欄》，開設了“職工之家”、“學習心得”等欄目，及時傳達上級精神，交流學習體會，以豐富的學習內容和多樣化的功能設計，成為凝聚幹部職工的強大活動平台，增強了大家的學習熱情。為保證學習效果，市統計局制定了一系列檢查考核措施，定期進行檢查，對每一階段的測試分數都在網上公佈。對在學習活動中湧現出的先進典型，特別是通過學習提高系統思考能力有創新成果的科室和個人，每年都要拿出一定資金進行大張旗鼓地表彰獎勵，以營造學習光榮的良好氛圍，提高了大家參與“創建”學習活動的積極性。
圍繞大局,強化服務,深化提高學習成果。為避免學習活動與業務工作脱節，形成“兩張皮”，增強學習的實效性，市統計局緊密聯繫統計工作實際，不斷鞏固和深化學習成果。一是制定了《關於加強統計分析調研工作的實施意見》，圍繞服務全市經濟發展大局確定研究重點。實行統計調研課題化。針對經濟發展中的熱點、難點和全市經濟發展“四大戰略”、“五項工程”，變被動統計為主動統計，先後完成了統計調研課題70餘項。《從三大需求看日照國民經濟結構》、《日照與淮海經濟區發展對比分析》等100餘篇優秀論文先後被《市長參考》、《工作與研究》等採用刊發，為市委、市政府科學決策提供了重要依據。二是在創建學習活動中，自覺與其它各項活動緊密結合。先後開展了文明、服務、創新等“五型機關”活動，成功打造出“誠信統計”服務品牌。在全局大力實施“每年開展一次傳統教育、每季舉行一次學習交流、每個黨員月讀一本好書”等“五個一”工程，形成了具有鮮明特色的統計文化。三是通過創建學習型組織活動提高了創新工作能力。圍繞抓學習提高創新工作能力，市統計局在全市全面推行了“在地統計”改革，對統計工作實行屬地管理,增強了基層單位“在地統計”和“屬地管理”意識，理順了統計工作關係，加大了統計改革力度，更加全面地反映了區域經濟發展成果，得到了省統計局的充分肯定，被市政府評為“政府工作創新獎”，提高了統計工作水平，實現了統計工作的新跨越。
第三篇：創學習型企業,做智慧型員工
創學習型企業，做智慧型員工
頁巖煉油廠立足崗位學技術蔚然成風 頁巖煉油廠在緊緊圍繞把油廠建成科技含量高、經濟效益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源得到充分利用的治廠方略上，結合創學習型企業、做知識型員工活動要求，把人本思想放在首位，充分重視技術人才在企業發展中的重要作用，挖掘和培養技術人才潛力，使一部分人才脱穎而出，成為該廠生產技術骨幹和技改攻堅能手。
該廠是個建廠僅十幾年的企業，由於歷史原因，面臨着設備和工藝落後，技術人員青黃不接的局面，這已成為嚴重製約企業發展的一道難題，為破解這一難題，該廠站在創新思路的高度上，在培養和挖掘技術人才上下功夫、充分發揮他們在企業技改和生產當中的聰明才智。本着這一發展理念，該廠工會從2014年開始，在全廠有計劃、分階段、有步驟地開展和實施了內容廣泛的技術培訓和練兵比武活動，廠領導對此次活動極為重視，廠長何永光親自參與制定活動方案，並聘請廠內外技術專家為員工進行理論授課、實際講解和開展“帶徒傳技”活動。這些活動的開展，極大地激發了員工學技術的熱潮。該廠原礦車間把技術練兵同生產實際結合起來，聘請專家設計製造提升翻斗車，在製作過程中，該車間有關工種全程參與設計製作，有效的提升了技工的實際操作水平。原油車間由各部的工段長、技術員、生產
骨幹自發組成的學習小組，每逢週三便邀請本廠已退休的總工程師為他們講解原油煉製原理和工藝技術，通過授課，使員工的理論水平和實際操作能力都有了質的提高。該車間生產主任張永勝在經過培訓後，通過實際摸索，總結出一套蝶閥控制改進方法，有效的促進了原油生產，提高了採油率。此外，電氣車間還把週五定為技術培訓日，由車間的主任工程師為員工傳授業務知識。經過兩年多的技術培訓和比武練兵活動，該廠湧現出了一大批業務精幹、技術過硬的技術人才。目前，自主學技術在該廠已經蔚然成風，以技術練兵促進小改小革，以小改小革推進企業發展已成為當前油廠前進的動力。
頁巖煉油廠工會
2014年11月2日
第四篇：做學習型職工
爭當學習型職工，做一名合格的海事人
行政中心海事局窗口孫映雪
古人云：“開卷有益”，“君子之學，死而後己”。要做一名合格的海事人就必須加強學習，善於學習，樹立終身學習的理念。都必須從現在做起，從我做起，馬上行動起來，爭當一名學習型的職工。
一、學習的重要性。
當前，我們海事系統正處於一個重要轉型時期，變過去的粗放模式為現在的集約模式。在這個過程中，需要創新型、知識型、技術型和正規化、專業化的海事隊伍。這就對每個海事人提出了新的要求和新的挑戰。 怎麼辦？首先必須加強學習，要把學習當成一種境界、一種時尚、一種覺悟、一種責任。自覺做到學以立德、學以增智、學以創新。以學習力提升創新力，增強執行力和發展力。
因為學習是增長知識的台階；因為學習是提升素質，提高水平的手段；因為學習是明辨是非的武器；因為學習是修身養性，實現精神追求的途徑。通過學習：可以掌握新知識、新技術，提高政治素養；可以提高個人修養，正確的處理人與事，名與利，成與敗；可以不計個人得失，愛崗敬業，服
務人民，奉獻社會，最終實現自己的人生理想和目標。
二、做學習型職工的方法。
一是養成自覺的學習型習慣，採用“t”型學習法的鑽和擠，把學習當成一種生活方式，學習即工作，學習即生活，做到終身學習，終身受益。
二是學以致用，知行合一。做到“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。” 從實際出發，有針對性和帶着問題去學習，掌握新知識，並運用獲得的知識去解決實際問題，以實際工作的績效檢驗我們的學習。
三是要把“學知識”與“長本領”、“拿文憑”與“強素質”、“長才幹”與“有作為”協調起來；充分考慮個體的差異，本着“幹什麼學什麼，主辦什麼精什麼，參與什麼懂什麼，缺什麼補什麼”的原則開展學習。
四是有要務實的作風，把務實貫穿到學習和工作中，把新知識、新技術轉換成生產力，推動我們的工作進步，使各項工作更上新台階。
五是樹立團隊意識，加強溝通交流。我國古代有“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”， 英國作家肖伯納也有一句名言：“兩個人各自拿着一個蘋果，互相交換，每人仍然只有一個蘋果；兩個人各自擁有一個思想，互相交換，每個人就擁有兩個思想。”因此，團隊學習的目標是取得更高層次的共識,即要以大家提出的意見為基礎，取其精華，集思廣益，使每
個人看到原先自己沒有看到的更本質、更深遠的東西。三、保持活動的全員化、常態化、長遠化，達到“六新”目標。
衷心期望，所有海事人都爭當學習型職工，作到一專多能。進一步樹立大局意識、法律意識、責任意識、協作意識、服務意識和創新意識。在思想觀念上有新境界，在理論素養上有新提高，在業務能力上有新進步，在管理方法上有新舉措，在服務水平上有新形象，在海事發展上有新貢獻，做一名合格的海事人。
2014年4月24日
第五篇：“創學習型組織、做知識型、技能型職工”1[1]
“創學習型組織、做知識型、技能型職工”
設計室全體職工在局總支及各位領導的關心支持下，結合本室的實際情況，依靠全體職工，充分發揮職工的聰明才智。在全體職工的齊心努力下，完成了局總支交辦的各項任務，回顧一年來我們主要做了以下工作：
一、重視政治和業務學習、創“學習型集體”
本室始終把政治學習放在工作的首要位置上，對局總支下達的學習計劃，能嚴格執行，並做到了學前有準備，學習有記錄，學後有總結。通過經常的政治學習，全體職工的政治思想覺悟普遍有了提高。
開展豐富多彩的讀書活動，在辦公室內首創讀書角。向員工推薦了一本《如何高效、自動、快速的完成任務》的書籍，大家輪流傳閲書籍，使職工瞭解怎樣能更快、更有效的完成工作。鼓勵每位職工寫一篇讀後感，大家相互交流、探討，使理論與實際相融合。促進了職工工作質量的有效性。鼓勵職工利用業餘時間繼續學習專業知識，全體職工的文化素質和技能在不斷提高，學習氛圍濃厚。
二、在加強思想教育中提升學習型的學習力
觀念決定行為，行為決定結果。創建學習型組織必須以科學的理論為指導，爭做知識型員工必須以正確世界觀、人生觀確立為前提。紮紮實實地做好職工的思想政治工作。一是工作中不斷強化措施，始終把創建學習型組織作為大事來抓。建立了創建學習型組織責任制，把創建學習型組織納入目標責任制考核體系中，從考核管理上量化、細化、具體，使創建學習型組織“軟指標”有了硬措施。二是讓入腦入心的教育形成體系，不斷用先進理論武裝職工。重視幹部理論教育工作。把體現團體精神、以人為本、張弛有序、人格魅力融入工程項目管理之中。以人為本，聯繫職工的思想和生活實際，積極做好深入細緻的思想工作，教育職工樹立正確的人生觀、價值觀，堅定爭做知識型員工、盡展奉獻型人生的信念，讓全體職工在“情”的激勵下愛崗敬業，在“德”的教育下規範行為，在“利”的驅動下勇於創新，在“家”的感召下甘於奉獻，在“法”的制約下努力工作。
三、以政策激勵用好現有人才
一是培養人才，創造人才脱穎而出的環境。二是激勵人才，三是獎勵人才。
四、以知識創新培訓現有人才
在激勵、勉勵、關心、情感的貫穿中，培養職工愛崗敬業的精神，使每個職工自發地產生敬業、忠誠、責任感、道德感和成就感。
五、創建學習型組織，全面提高職工隊伍素質
創建學習型組織是重要內容，也是精神文明建設的重要組成部分。通過開展創建學習型單位、學習型班子和爭做知識型職工的“兩創一爭”活動，形成“人人終身學習，時時處處學習”的企業文化氛圍，建設一支適應企業發展的高素質人才隊伍。
創建學習型組織的指導思想是，更新學習理念，規範學習行為，創新學習機制，營造學習氛圍，把集團公司和各成員單位建設成一個高效的學習型組織，通過提高集團公司及各單位的學習力促進創新力，通過創新活動提升集團公司及各單位的核心競爭力，實現集團公司跨越式發展。
創建學習型組織應遵循以下原則：第一，堅持樹立全方位的開放的學習觀念的原則。第二，堅持推動本單位改革發展進程的原則。第三，堅持與時俱進、不斷創新的原則。第四，堅持以人為本、提高素質的原則。
創建學習型組織應加強各級領導班子的學習，特別是中心組學習。要以企業改革發展中的重大問題為專題，強化理論與實踐的結合，通過學習集中解決改革發展中存在的突出問題，使學習發揮更大的作用，達到推動發展的目的。
六、認真抓好職工素質工程，全面提高職工隊伍的整體素質。
實施職工素質工程是貫徹黨的十六大精神，適應時代發展步伐的迫切需要；是建設高素質人才隊伍，實現隊伍轉型的客觀要求；是廣大職工追求自身發展的迫切需求。要立足班組，面向職工，學習知識，掌握技能，提高素質，促進發展，使職工的文化道德素質有新面貌，使技術隊伍的結構趨於合理，技能水平有新提高，職工隊伍的整體素質明顯改善。要樹立人人都可以成才的大人才觀，搞好職工的職業生涯設計，培養青年技工等基層骨幹、培育複合型人才。
職工素質工程是一項系統工程，必須建立一套系統的制度和機制加以保證。要建全教育培訓制度、落實考核評審制度、完善表彰激勵制度和嚴格民主監督制度。要把職工素質工程擺到重要議事日程，成立專門領導機構，明確責任單位和責任人，建立黨政工團齊抓共管的機制，黨委要切實發揮對職工素質工程的組織作用，整合各職能部門力量，形成推
進職工素質工程的工作合力；行政領導要發揮領導牽頭作用，教育培訓和人力資源部門要全面負責職工素質工程的規劃和實施，做到精心組織，全面落實；工會要充分發揮自身組織優勢，協調配合相關部門做好組織發動、推進實施和督促落實作用。
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