陽光透過樹葉，灑下了斑駁的光點，風靜靜地吹着，微風拂過臉頰，猶如一隻細膩的手。風在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上，樹葉搖擺着，四周雜草叢生，一隻螳螂正在一片樹葉上，它有着一個倒三角的頭，兩隻手臂上有着一排尖刺，四肢有力，後腿半屈着，眼睛死盯着一隻飛來的小蟲。空氣彷彿凝固了，等小蟲飛到螳螂眼前時，那隻螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲的身體劈去，那隻小蟲把身子向右一斜，在空中繞了個彎，停在了螳螂上空。
陽光變得微弱起來，天空中被一片烏雲所佔領，天氣渲染着氣氛，小蟲和螳螂互相對視着，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一隻手朝小蟲砍去，動作彷彿比上一次慢了許多。小蟲故伎重施，誰知螳螂的另一隻手已經從小蟲背後砍去，小蟲被劈成了兩半。這時雨“刷刷”地的下着，樹葉上的水珠從樹梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫着，一瞬間，螳螂不見了……
方法和計謀是多麼重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那麼它也不會得到這份美食。學習也是如此，王通曾經説過：“讀書之法，莫貴乎循環而致精。”怎樣學習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學習要善於思考，“學而不思則罔，思而不學則殆。”不學習無以長知識，學習還要善於總結，不總結，所學內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。
生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文。”
有一本書，書上沒有作者的姓名，但人人都是作者--那就是生活。
那天是個晴朗的日子，我們要去游泳。來到黃島的金沙灘，我提着救生圈，邁着小碎步，踏着温暖的沙灘向大海里走去。可當我雙腳觸到海水時，我又縮了回來。
“怎樣，不敢下水了？”媽媽問。“恩……不，不想去。”“你看你這孩子，提意來游泳的，你又不下去了!”媽媽頓時大發雷霆。“這海浪也太大了。”我渾身起滿了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。
我的身旁有許多小朋友，他們用頭頂起一個個大浪，向遠方游去。我再也忍不住了，大踏步地向海裏走去。這時，在無邊無際的大海深處湧來一個高浪，像無數匹矯健的駿馬在海上奔騰。海里的人們向水裏一潛就躲過了這個大浪，他們笑得是那樣開心。
大浪撲面而來，我來不及逃脱，鼓起腮幫子，緊閉眼睛，雙手插在海底的泥土上，低下頭，潛入水中。
又有一個大浪向我湧過來時，我挺不住了，提着救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海，將我推出去老遠，我栽了幾個跟頭，這可不得了，後面又接二連三的來了幾個浪頭。我在海中站起來了!我不顧三七二十一，折回頭向高浪迎去，我全身淹沒在海浪中。
我睜開眼睛，腳已經不着地了，完全是靠救生圈的浮力支撐着。我已經到了深海區。海浪把我託上埋下。但是對於海浪我已毫不懼怕，在與海浪的搏鬥中我也明白：不經歷風雨，怎能見彩虹？
生活處處是課堂生活處處是課堂，我們許多知識都在課堂上，有些知識可以不再課堂上學，課堂上豐富多彩，現在就讓我們進入這個有趣的課堂吧！星期六的早上，我看見家裏又髒又亂，就求媽媽教我做家務。媽媽説：“我們現在來清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽説：“掃地要從後掃到前，不用太大力，但要掃乾淨。”我就聽媽媽的話試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽説：“很不錯。”這是我開心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎麼擦乾淨，帶着這個疑問就去問媽媽。剛見到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會兒，我終於知道怎麼擦了，就趁他一個不留神，又溜回去了。我拿了一個盆子，擰開水龍頭，放了清水，再放一點洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來，每擦一到地方，我都會注意細節，都會檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦乾淨，怎麼辦呢？媽媽就跟我説：“你用中指拿着布子擦就可以了。”學者媽媽的樣子我把桌子擦乾淨課。媽媽還誇獎我是個聰明的孩子，一學就會了。是很難，但只要我們用心去做，都會把它做好。這是不是一個有趣的課堂？
在日常生活中，有許多我們意想不到的事：蜻蜓低飛要下雨，公雞上樹要地震……不僅動物是我們的老師，有許多植物也同樣是我們的老師。
一天，姑姑帶着我與妹妹去上課，在回家的路上，我看到路邊有一羣螞蟻，圍在一起，好像在商討什麼大事。在一旁年幼的妹妹天真地問道：“這麼多螞蟻聚在一起幹什麼呀？”姑姑想了想，告訴她：“螞蟻們在搬家。”妹妹又問：“為什麼要搬家呀？”姑姑笑了笑，説：“因為馬上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹還想繼續開始她的“十萬個為什麼”了，姑姑勸住了她“信不信，等一會天空就會有雨落下來？”妹妹搖了搖頭，而我也半信半疑地看着姑姑。姑姑只是笑了笑，什麼也沒説。
很快，天空低下了頭，臉也沉了下來，一場暴風驟雨即將來臨。姑姑見老天變了臉色，忙把我們帶進一家飯店避雨。接着，一滴雨水落到了地上，然後，天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚歎不已忙問為什麼會這樣。姑姑還是微笑不語，這可把我們姐妹倆急壞了，一個勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了，只好開始了講述：“螞蟻是能夠感受到潮濕的，它們明白快下雨時，就會集體遷移，移到高出，以免被積水淹了巢。”我和妹妹聽後如夢初醒，終於點了點頭。
生活中的知識真是無處不在呀！大自然原來是這麼奇妙、有趣，讓我想要更多掌握大自然中的知識。
生活處處是課堂，不錯，正是如此。連吃麪，這麼平常的事，我也能吃出真理來。
媽媽這幾天出差了，爸爸有不怎麼會下廚，我倆早餐只能頓頓吃麪了。第一天早上，我洗漱後，爸爸便叫道，女兒，吃早餐了。叫到便到，我立馬衝到餐桌旁。只見桌上有兩碗麪，一碗麪上卧着蛋，另一碗麪上卻什麼都沒。爸爸見我疑惑之時，便問，女兒，要吃那碗啊。我毫不猶豫答道，這還要説嗎，肯定是有蛋那碗。爸爸又追問説，孔丘四歲會讓梨，你這麼大，連碗麪也不讓啊。我不緊不慢地説，不讓，有蛋還不吃啊。説罷，便大大咧咧的吃起來。吃着吃着，我的目光移向了爸爸那碗，只見爸爸那碗中間也卧着蛋。爸爸笑笑説，明白了吧，想佔便宜的人，往往佔不到便宜…
第二天早上，我吸取昨日的教順來到餐桌邊。爸爸便走過來端兩碗麪。這兩碗麪如昨日相同，一碗卧着蛋，另一碗沒有。爸爸笑笑問到，要哪碗啊。我耷拉着腦袋説，做不後悔的事，要沒卧蛋那碗。爸爸追問我確定後也吃起面來。眼看要見碗底了，怎麼一個蛋也沒啊，便問爸爸。爸爸説，心想着要佔便宜的人，往往還會吃虧。
時間如流水，又到第三天了。我帶着笑容來到餐桌邊。今天的面如往常一樣。爸爸也問道，要吃那碗。這回的我説到，孔丘四歲會讓梨，那我就讓面，你是大人，您是大人，您先吃。説後爸爸説，真的懂事了。爸爸情不自禁的'吃起來。我也跟着津津有味吃着。哇塞，我的面中間竟然卧着兩隻蛋。爸爸隨後便説，不想佔便宜的人，生活也不會然你吃虧。
生活處處有課堂，只要你留心注意，真理時時刻刻都存在。
很多人以為只有在學校的教室裏，有老師正兒八經地上課，學生們坐在凳子上專心致志地聽講、認認真真地做筆記，這才叫課堂。其實不然，只要你善於學習，就會發現到處都是課堂。
書是課堂。看書可以學到許多知識，比如看歷史書，可以博古；看現代科技書，可以通今；看些時事雜誌、報紙等，可以瞭解世界局勢。只要你願意讀書，你會發現書就是課堂。
網絡是課堂。通過網絡，人們可以學到很多東西，瞭解世界各地的文化，瞭解時事；也可以密切人與人之間的關係，可以輕易認識千里之外的人，瞭解別人。比如瀏覽器，隨便一搜，便以得到知識，像百度、搜狐、網易等各大網站，都可以看新聞；像網絡等知名軟件，可以實時與千里之外的人聊天；還有電子郵箱……網絡上的各種軟件可以實現各種各樣的功能。所以説網絡也是課堂。
其實，最原始也最真實的課堂是大自然。人類最原始的求生本能就來自大自然。人類在大自然中進行了數百萬年的學習、進化、發展，才出現了現代社會，才有了課堂的概念。走進大自然，可以讓你學到許多真實的東西。達爾文在大自然中學習，寫了《物種起源》；法布爾研究自然中的昆蟲，寫了《昆蟲記》；維。比安基在自然中不懈努力，寫了《森林報》……這些都是可以在大自然中學到東西的活生生例子。俗話説，讀萬卷書不如行萬里路，或許大自然才是的課堂。
只要你關於學習，仔細觀察，你就會發現生活中這也是課堂，那也是課堂。生活處處有課堂。
今天，我和媽媽去上課，不妙，我衣服上的鈕釦在課外班的教室裏神奇的“失蹤”了，我有些難過，那是我新買的衣服呀！我決定用一個新的鈕釦縫在衣服上。
首先，準備釘鈕釦的材料，有鈕釦、針、線和剪刀。一切準備就緒，接下來就開始“幹活”吧！先用一根長線穿進針的孔裏，我不費吹灰之力，成功地把線穿了進去，接着，我把兩條線纏在食拇指上，用中拇指和大拇指捻這個線，把他們“合併”在一起，第二項打結完成了。再在衣服上做好標記，為線“指路”。最難的一項工程就是釘鈕釦。在我的想象中，不就是用線縫鈕釦，用剪刀一剪，不就完工了麼？事實卻沒有想象的那麼簡單。先要看好釦子釘在哪兒，我的扣子是一孔扣，先從衣服裏面縫，我一絲不苟，小心翼翼地，再穿進鈕釦的“小隧道”，連穿幾下，但是，我的手像被施了魔法似的，怎麼也穿不進去，是因為我剛才太着急了，我穩定了一下軍心，終於穿了進去，接着就要大功告成了，我用線縫了一下，再把針穿進去，用剪刀“咔嚓”一剪，衣服和新的沒什麼區別了。
我覺得有些事情要以平靜的心來對待，如果你很着急，就會一敗塗地，所以面對一起事情，要有一顆平靜的心。
生活，由無數的事物交織而成，平凡但又詮釋出最偉大的真理。在生活中，我們無時無刻不在學習，因為生活本就是課堂。
還記得，是一個微涼的秋天。那時候的我，才剛上國小一年級，正是懵懂又青澀的年紀。家裏面種了兩棵百香果。那時候，才剛種上百香果，就只有那小小的一截綠色的幼苗，它就種在我家的後院裏。每天，上完學的我，總會開開心心地提着一個裝滿水的小桶，搖搖晃晃地向百香果苗走去，我要給它澆水。因為那個幼小的我的腦海裏曾無數次勾勒過一個場景 ——一家人其樂融融地在一個百香果下摘百香果，那是多麼温馨的畫面。可當時的我並不知道我這樣過分地對百香果苗澆水，會造成什麼後果。
一天，我回到家裏，發現原本生勃勃的百香果，葉子竟然發黃了。我不由得感到一絲驚異，急忙跑去問媽媽：“媽媽，百香果的葉為什麼黃了？”媽媽先是一愣，隨即道：“是不是天氣太過乾燥了？”我嘟囔着説道：“不會吧？可我每天都在給它澆水呀！”媽媽一皺眉頭説：“天天澆水？嫻嫻，你要知道，對百香果過分地寵愛，反而會造得其反，讓百香果過於依賴，也會因為水分過多，而不能吸收，進而枯萎。”看着媽媽深邃的眼睛，我似乎明白了什麼，但又似懂非懂。
隨着時間的推移。現在，想起這段話，感悟頗深。那百香果的枯黃就是生動的一課，對樹，不能過分寵愛，對人，亦是如此。生活，需要的不是依賴，而是在困境中也能自力更生。
生活如一本書，會有快樂的情節也會有悲傷的結局；生活似一首歌，有着歡快的音韻同樣有着單調的曲調；生活若一場戲，有心潮澎湃之時，也定有悲傷難過之刻；生活像一顆百味糖，酸甜苦辣百味俱全。
生活處處是課堂，一天晚上月亮又給我上了一課。我偶然發現月亮像一個明晃晃的大玉盤，美麗極了。於是我接連好幾天每天都觀察月亮，越看就覺得越美，覺得它圓時是一種圓滑的美，缺時是一種俏皮的美，無論怎樣都是美的。看到了皎潔明月，心想：月亮為什麼如此美麗動人？我不禁這樣想：它圓時，就像是人生中的甜味、辣味，也就是美好又刺激的時光；它缺時，就像是人生中的酸味、苦味，也就像是心酸、辛苦的日子。它讓我明白了人生的酸甜苦辣是不可避免的否則人生將是一副不完整的圖畫。
當我到海邊的沙灘上時，看到一絲絲細細的沙子，是那樣的細小，怎麼也想象不出河蚌孕育它的過程，最終把它變成一顆美麗的珍珠，珍珠告訴了我們要堅持不懈。
生活好似一隻鳥，時而享受着飛翔的自由，時而忍受着鐵籠的束縛；生活彷彿一場夢，有時美妙連連，有時噩夢不斷；生活宛若一彎月牙，時而清晰可見，時而縹緲虛幻；生活猶如一雙眼睛，有時含着一汪淚水，有時透出暖暖笑意
很多人認為每天只有在學校能學到東西，其實生活中也可以學到知識。
有一次，我閒來無事，就用兩本書交叉重疊在一起。一拽，咦?為什麼拉不開了呢?我叫來小夥伴，兩人對拉也拉不開。正當我疑惑不解的時候，媽媽進來了。我忙問媽媽是怎麼回事，媽媽説：“這是因為兩本書交叉時擠走了空氣，而且，還會產生摩擦力，所以書就拉不開了。”聽了媽媽的話，我恍然大悟，“原來是這樣啊!”我點點頭。
還有一次，媽媽和我出去散步，我們路過一座大橋，看見橋底下有半圓形狀的洞，於是我就問媽媽：“為什麼橋底下有半圓形的橋洞呢?”
媽媽笑着説：“那你告訴我，橋是建在什麼上的?”我説：“是水上的唄!”媽媽又説：“底下的半圓形是為了讓水流通的，半圓之間的牆是支撐橋的。如果有洪災什麼的，可以排水泄洪。”我又明白了一個道理。
那天，媽媽正在做飯，我説：“媽媽我幫你打雞蛋吧?”媽媽笑着説：“好呀!”
我拿出一個碗，拿出三個雞蛋。第一個雞蛋，我磕了一下，然後一掰，蛋殼不小心也掉了進去。我着急地説：“媽媽，為什麼蛋殼也掉進去。”媽媽説：“你磕一下，然後掰磕出來的裂縫，抓住雞蛋殼……”
我又試了一遍，成功了，我開心極了。
“生活處處是課堂”，只要我們處處留心，哪都是學問。
處處留心皆學問，生活處處是課堂。
有一次我跟着爸爸一起在外面玩，我一邊吃着零食一邊漫不經心地走着。不一會手裏的東西吃完了，我想找一個垃圾桶，可四下望了望周圍一個垃圾桶也沒有，就隨手把垃圾扔在了地上。可誰知跟在後邊的爸爸正好看見這一幕，就生氣了，他先惡狠狠地瞪了我一眼，又彎腰撿起地上的垃圾，然後一把拽着我回家，一路上，爸爸一句話也沒説，我也忐忑不安地跟在後面……
“你説説你有沒有一點素質啊？連最起碼的公德心都沒有，你知不知道亂丟垃圾的危害性？”一到家爸爸就連珠炮般的向我發問。“路上那麼多人都扔了，又不是我一個人，再説就一片垃圾能有多大的危害？”我低着頭小聲反駁道。爸爸聽了我的話更生氣了，大聲吼道：“你知道嗎，現在我們的地球已經不是以前的碧綠的地球了，地球三分之二的面積已經變為枯黃，這就是人類破壞環境造成的。現在人們認識到了這一點，都開始保護環境，保護我們賴以生存的家園，而你卻……”爸爸激動的説不下去了，我嚇得大氣都不敢出，任憑爸爸那暴風雨般的襲擊。稍停片刻，爸爸換了語氣問我：“認識到錯誤了嗎？”我重重地點了點頭，爸爸終於如釋重負般長出了一口氣，而我也在心裏告誡自己：今後再也不亂扔垃圾了，一定要保護環境，做一個環保小衞士，讓更多的人都來保護環境，讓我們的地球處處都是青山綠水。
我要謝謝我的爸爸，謝謝爸爸給我上了一節特殊的課，讓我明白了保護環境的重要性。
“買一送一，新鮮的梨子上市了，走過路過千萬不要錯過……！”，我今晨起個大早，地跟着爸爸出門去買菜，街旁嘈雜的吆喝聲，討價還價聲，談笑風生聲……交雜於耳如同交響曲一般。
菜市場，放眼望去，全是黑壓壓的人羣。
我與爸爸隨意走過一個個鋪子，鋪子上有正在睡覺的鮮肉，有友好招手的鮮魚，還有正等着被帶走的蔬萊。
“賣豬肉！賣新鮮豬肉！走過路過一定不要錯過！”順着吆喝聲望去，只見一位老媪正地放開噪門喊叫着：“全是新鮮的啊，綠色食品啊！”我與爸爸被吸引了過去，只見黃白色的桌上，各種豬部位：豬腦、豬腿、豬肉……倏忽，我的目光被一根長長的彎骨給吸引住了，只見彎骨淡白色，中間有一根白色的筋骨支撐着，筋骨的彎曲處則像一個一個關節。我拉拉爸爸的衣角地大聲説：“爸，那是豬蹄！”説完，我便等待着眾人們的稱讚聲，可我等來的，卻是一陣大笑，或許是看到我疑感的神情，賣肉的老媪努力控制住了自己的笑容，地説：“那…是…豬尾巴”“什麼？”我半羞半惑地問，這時爸爸回答了我：“你看過的捲曲豬尾巴，只是豬尾一種，這是另一種，長一點的尾巴！”我羞得紅到了耳根，買了肉，便“逃離”了現場。
回家的路上，爸爸地告訴我：“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區別，也學到了校內課堂上學不到的東西，這既能讓你，也能讓你的知識得到深化，潛能得到開發。”我點了點頭，抬頭晃腦地説：“生活處處是課堂！”
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。記得三年級的時候，我來到外婆家後面的田地玩耍。突然，在地上發現一隻蝸牛。這隻蝸牛大約長兩三釐米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一釐米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個，我便滿臉愁雲。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋裏。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最後，在菜葉上大口大口的吃了起來。我不看還不怎麼樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣説，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什麼要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊！”我高興地説……一隻小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最後，我明白了事情的原委。我明白了一個道理：有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記於心！
生活，有着它獨特的魅力，所發生的事情，總能告訴人們無數道理，昇華我們的心靈。
記得報紙上曾經刊登過一則真實故事：有一個19歲的男孩，因為學習努力認真，考上了全國知名的大學。有天晚上，他與朋友們出去喝酒。男孩自認為喝酒很厲害，來者不拒，被人們稱為“黑馬”。在他人的慫恿下，他喝了很多酒，結果一個花季少年被當場喝死。這是不自愛的後果。
我也曾親眼見過一個小姐姐，她在我們本地算不錯的高中上學，學習十分努力，因為她覺得勤奮努力才會成功。每次週考、月考這位小姐姐總在年級上名列前茅。可到了高三那一年，她的父母開始加強了對她的約束。每天做完作業，總是還會有一大堆的學習資料等着她。父母每天都不准許她出去玩，只能待在家裏看書學習。有一天，女孩在網上網戀了。她的父母發現後，並不問她的感受，只是打她罵她，責怪她在高三最緊要的關頭走上了邪道。隔天，她在學校宿舍自殺了。她的父母悲痛欲絕，當場暈了過去。
生活處處是課堂。通過這兩件事，我明白了一個道理：我們要自重自愛，盡力做好自己。我們要聽取別人的意見，修正自己的行為，特別是在人生的關鍵路口，走好自己的每一步，頑強拼搏，不懈奮鬥，創造美好的未來。
雖然此刻已經是春天了，但是連續幾天的陰雨天氣，氣温還是在零上幾度徘徊。
“真是個鬼天氣”。我邊哈着氣取暖，邊抱怨着。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴裏哈出霧氣呢這個已經在我身邊發生了十幾年的事，我怎樣這天才發現。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴裏哈不出一點霧氣，怎樣一到氣温降低時就有呢我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴裏都出現了霧氣。我又回憶了一下，對呀!每年冬天我都哈着霧氣呀!這是怎樣回事
一時間，我便對這個問題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問到底。於是我便去問媽媽，媽媽猶豫地説:“這個嗎，我……也沒注意，你去……查資料吧!”對，查資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢!於是，我興沖沖地找起書來，但是茫茫書海中，哪本書會記載這個呢我便想上網查找。但是我家又沒電腦，怎樣找呀我便又找了起來。突然一本書閃過我眼前，《神祕自然解讀》那裏可能會有吧，我翻了起來，哪，那裏有個專門講《為什麼冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如飢似渴地讀了起來，其中，上面這樣寫:這是因為在我們的身體裏會有超多的水份，我們往外呼氣的時候也會帶出水份。平時氣温高，與我們體温差不多，我們才看不見……
原先是這麼回事!我茅塞頓開，想不到平常的生活中，有不平常的知識。探索這些未知的知識，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。
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