生活中處處有語文。無論是讀書看與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。
我一次出去旅遊，在街頭碰到了幾塊有趣的牌，例如過買豐田汽車的牌：車到山前必有有必有豐田車。這則成功地改用了“山重水複疑無，柳暗花明又一村”的古詩，文字簡單清楚，但內容豐富：這則詞沒有直接地宣傳產品的質量，也沒有用數量直接表明，還表明了車的適應力強。
又有一則詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引人注目地寫道“不許偷看”！但無遮無攔，過的行人都禁不住好奇心的，停下腳步往桶裏看個究竟。誰知裏面又有一張紙條，寫“我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。”一句“不許偷看”，引起了所有人的注意力。
有人説，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個吧！
漫步在大街上，突然發現生活處處有語文，似乎在任何一個角落都能發現語文的影子。
繁華的大街，車水馬龍，語文穿梭於個個廣告之間。“情繫中國結，聯通四海心。”乍一看，中國聯通的標誌就是一個漂亮的中國結呢！把企業的名稱自然地融合入廣告語中，內外做到了和諧統一，語文的力量又是何等的大啊！
遊走在學校中，語文無處不在。清晨經過教室窗外，總能聽到朗朗的讀書聲。
食堂門外：天地“糧”心，惜食莫蝕。水龍頭前，語文的魅力又吸引着我們：請不要讓我無故流淚。垃圾桶上方，醒目的標語又在時時刻刻提醒着我們：舉手投足間，別忘了我飢餓的大嘴。乘坐於公交車上：點燃你的煙，害了人性命，良心在哪裏。這樣的廣告又是否曾引起你注意？踐踏在草坪上：一草一木皆生命，一枝一葉總關情。你又是否做到過？
語文就像一座橋，溝通了人心靈的情感。語文無處不在，它把我們緊密的相連。
語文的足跡步滿了生活中的每一個角落，彷彿可以觸手可及。語文就像空氣，悄悄的潛入了我們的生活。路邊的廣告語，書籍上的文字，甚至人們一句關切的問候，哪裏沒有語文呢？
生活處處有語文，處處離不開語文，就像自由的魚兒離不開浩瀚的海，展翅鳥兒離不開廣闊的天空，嬌豔的花朵離不開滋養它的大地。趕緊擦亮我們的雙眼，去尋找語文的足跡吧！
生活中處處有語文，這一個觀點是從我弟弟上學前班的時候我發現的。
那一次，弟弟放學回到家，我檢查他的本子。他的本子上寫了“一”至“十”十個數字，還有一些很簡單的生字。雖説很簡單，但是對於剛剛上學前班的弟弟來説，已經很不容易了。這時，媽媽走了過來，看了看説：“嗯，寫得不錯。”我問媽媽説：“我上學前班的時候，寫得比他好嗎？”媽媽説：“差不多。如果仔細看的話，他寫得比你寫得要好一些，真是青出於藍而勝於藍呀！”。
青出於藍而勝於藍，多好的一句話呀！它不就是來自於語文中嗎？生活中用到語文的地方很多，如果生活中沒有語文，那麼世界就太不精彩了。
語文是多姿多彩的，是色彩斑斕的，是生活中處處可見不可缺少的。語文在生活中的地位是至高無上、舉足輕重的，大到尖端科學的攻破，體育紀錄的刷新，國家方針的出台和實施，國家大事的商討和研定，小到柴米油鹽、雞毛蒜皮、嬉戲和玩耍。語文是數學、物理、外語、、、、、、的領路人和排頭兵，在所有學科中居於領袖和統帥地位作用。
隨着人們生活水平的提高，科學技術的突飛猛進、日新月異，電視走進了千家萬户，成為人們生活中不可缺少的部分，給人們帶來一道道精神上的山珍海味、玉液瓊漿，成為人們生活中一道亮麗的風景。
有的電視劇名，含蓄、回味無窮，有的悲哀、淒涼，有的柔婉抒情，有的啟迪人生，有的陰森恐怖，有的幽默風趣、滑稽、詼諧、有的毛骨悚然，這些都是用語言來再現的。
有的電視劇凝練、對白新穎、別緻，有的深奧、簡潔。
書和報刊最能體現文學的作用，文學方面的書籍語言優美、華麗、動聽，形象逼真入畫，惟妙惟肖，有的纏綿悱惻，有的勾魂射魄，有的催人淚下，有的讓人笑逐顏開。自然科學方面的書籍，語言嚴密樸實，無暇可擊。這些都是用語言來展示再現的。
生活中的語文也是至關重要的，否則就會弄出笑話來，甚至釀成大錯，給生活和生產造成嚴重後果，比如：有的人把放假了讀成放“假”了，給人們落下了笑柄。
綜上所述，語文充滿了生活的方方面面角角落落，和人們的生活休慼相關、脣齒相依、密不可分，因此我們青少年應該如飢似渴的學好語文，因為語文是學好其他科目的基礎，是其他科目的領路人和排頭兵，居於領袖和統帥地位作用，所以我們要多讀、多練、多寫，不漏掉每一次學語文的機會，向書籍、報刊學，向一切可學的人學，讓語文服務美好的明天，輝煌燦爛的未來！！！
生活處處有語文。在語文課上學語文當然是主要的，但是也不要忽視在生活中學習語文、運用語文。讓我們一起來開展一次生活中學習語文的活動吧！讀完這段話，對我的啟示很大。語文是我們中華民族的語言和知識的結晶，學好語文是每個中學生的必備條件。
孔子是我們中華文化的代表人物，被尊稱為至聖先師。他開創了中華經典文化，讓我們懂得了語言的交流，做人的常識。按理説，我們應該繼承和發揚中華文化，可現在偏偏有些人不恪守中華傳統的良好文化，特意把一個個意味深長的成語改得面目全非。
你想想，至聖先師孔子辛辛苦苦創造語言文化造福於人類，不去學習，不去珍惜，卻還要去破壞中國的文化財富，這難道是一箇中國人應該做的嗎？為了一點小便宜去破壞這筆財富，難道良心會安嗎？
語文很重要。讓我們從一個蹣跚學步的小朋友，變成一個文質彬彬講文明懂禮貌的中學生。如果沒有語文，我們與禽獸又有何差別。
因此，為了我們的至聖先師，為了中國這筆特有的文化財富，我們更應該好好去學習它、保護它、珍惜它，讓它廣泛地運用到我們的生活當中去。
語文能改變一個人的一生，教會我們做人的道理，讓罪人懂得重新做人，讓小孩變得文明禮貌，這是一股神奇的力量。
你的生活離不開什麼交流。大家的交流離不開什麼語文。噢，生活中處處有語文！
無聊時聽聽音樂，你是否感受到了語文開心時逛逛商店，你是否感受到了語文閒暇時聊聊天，你是否感受到了語文噢，生活中處處有語文！
你發現了嗎語文像一個小精靈，無時無刻都陪在你身旁。從早晨起來迎接太陽向別人問好，到正午時一句媽媽，我餓了！再到晚間休息時那一句輕輕的晚安！哪裏不需要語文哪裏不會遇到語文噢，生活中處處有語文！
茫然走在路邊，無意間看見草坪上那塊寫着小草在睡覺，請勿打擾的告示牌，不禁放輕了腳步，慢慢走向小草，輕輕地撫摸着它那較弱的身軀，卻感受到它那生命的頑強，猛然間又會想到野火燒不盡，春風吹又生等詩句。短短几分鐘，語文卻用它的魅力渲染了我。從那塊不起眼的告示牌，到那小草特有的頑強，再到那句郎朗上口的古詩，不正體現了生活中處處有語文嗎
看到那壯麗的山河，情不自禁想記錄下它的風姿，但筆尖上流淌的，是語文；嬉笑中閒聊幾句，敞開心扉放鬆一下，但嘴角散發的，是語文；班裏召開會議，黑板上幾個金光閃閃的大字，充滿了語文的氣息！
生活中需要語文，學習中需要語文，遊戲中需要語文，還有《生活處處有語文》
無論是讀書看報紙與人聊天，還是聽相聲看電視，普通的或新奇的，或有藝術性的，只要留心觀察，隨時注意語言形象，總會碰到與學習和運用語文有關的問題。
我一次出去旅遊，在街頭碰到了幾塊有趣的廣告牌，例如路過買豐田汽車的廣告牌：車到山前必有路有路必有豐田車。這則廣告成功地改用了山重水複疑無路，柳暗花明又一村的古詩，文字簡單清楚，但內容豐富：這則廣告詞沒有直接地宣傳產品的質量，也沒有用數量直接表明，還表明了車的適應力強。
又有一則廣告詞是這樣的：不許偷看。這是一個飲食店，門前擺了一個大酒桶，引
人注目地寫道不許偷看！但無遮無攔，路過的行人都禁不住好奇心的驅使，停下腳步往桶裏看個究竟。誰知裏面又有一張紙條，上面寫我店有與眾不同、清醇芳香的生啤酒，一杯五元。請享用。一句不許偷看，引起了所有人的注意力。
有人説，語文是海洋，是森林，我們每個人每時每刻都生活在語文的海洋和森林中，讓我們珍惜這個環境吧！
生活就像一本無字詞典，處處都有“語文”一詞，我們從生活中多多學習，往往可以學得更好。——題記
那是一個星期前，馬上該輪到我演講古詩了，可古詩的原文，譯文與賞析都太長了，我怎麼背也只能記住一會兒，而且下週三就要演講了，老師要求脱稿，我要不會背一定會被批評的，就這樣我背了三天，到了週末，但沒有什麼太大進展，我的心情真是“熱鍋上的螞蟻——團團轉”。
星期六的下午，我路過公園，發現花兒落得滿地都是，空中還在飄蕩着花朵，立即想到了我演講的古詩也是講落花的，便立刻走進公園，拿出隨身攜帶的佈滿了密密麻麻的小字的詩稿，一邊讀書一邊看景，發現古詩描繪的情景與公園中的景象很貼切，我便先欣賞這種景色，再把它印在腦海裏，一邊想象這種情景，一邊背古詩，結果十幾分鍾就會背了，而且背得很熟，我又一邊想象這種情景一邊背譯文，也是很快就會背了，我又把古詩原文，譯文，和這情景結合在一起背賞析，結果脱口而出！這張令人頭痛的古詩稿費了我那麼長時間，現在卻用了不到四十分鐘的時間，把原文，譯文及賞析全背會了，這令我既驚訝又興奮。哦，生活處處有語文！
還有一次，我去參觀三味書屋，我認真地聽着爸爸給我介紹魯迅的一些事蹟，魯迅的作品及曾魯迅的精神，我發現自己也記住了不少，效果比在課本上學習之後去刻意地背誦好多了。哦，生活處處有語文！
生活是最好的老師，與其在書本中學習，不如在生活中尋找。因為——生活處處有語文！
每當我們在街上轉時，可以看見各種各樣的有趣的店名。如：“哎呀呀”、“帥帥褲府”、“芭比娃娃”等等。這些名字充滿幽默，特別有趣，能給人一種新穎感。這幾個字可以讓不少人絞盡腦汁，這幾個字即詼諧又能形象的表現出店裏的特色。這裏不就是有語文嗎？在網絡上，網蟲們為了用簡短的語言表達出自己的意思。於是，就出現了“886、88”〔再見〕、“4242”〔是啊〕、“7456”〔氣死我了〕等等一些簡短的網絡語言。這些網絡語言在數字中、象形詞中、象形字中表達了生動的意思。表達時輕鬆簡潔，又有趣。語文不好的人，還看不出來時什麼意思呢！在電視上短小精悍的廣告詞往往也藴含着深刻的意義。一句“車到山前必有路，有路必有豐田車。”這句話説出了豐田車的好，只要有路就有豐田車。“千萬不要賣掉你的黃金，除非找到合適的買主。”這時首飾店收購黃金的廣告，它的含義是黃金是可以賣的，但要找到合適的買主，而我就是這個合適的買主。這句話先給你一個懸念，再告訴你答案，讓你相信，真是寫的好。如果不掌握好語文技巧，怎能寫出這麼好的廣告詞？總之，無處沒有語文，語文是感情的傳遞者，是一本豐富的書，是一首好聽的歌，讓我好好的學習語文，感受語文中無窮的樂趣吧！
語文像春天，學習語文就像在春天賞花，萬紫千紅，多姿多彩令人眼花繚亂。花兒的開放是不會有侷限性的，因此，生活中處處有語文。
生活中，語文早已滲透在每一個角落。
在校園中，每一句“老師好！”，“同學們好！”；在家中每一句“爸爸好！”“媽媽好！”。無不説明語文早在人們心中紮下了深根。
校園中的文藝節目中的演説詞，那流利的台詞，優美的語調，讓人聽了無疑是一種享受，這更加説明了語文的魅力是無窮無盡的。
不知大家有沒有注意到在公園的草地上，曾經出現過這樣的告示牌：“小草在成長，請勿打擾！”擬人化的修辭，使人倍感親切。食堂的告示牌：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦！”古詩也進了食堂。旅遊勝地的告示牌：“除了你的腳印，什麼都別留下；除了你的，什麼都別帶走！”，讓人讀了回味無窮。
語文確實博大精深，令人嚮往，不怪有些外國人説：“中國的語言是世界上最美麗的語言。”
生活處處有語文，生活時時有語文。在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，這種感覺無處不在，大到世界宣言，小到竊竊私語。生活中有活生生的語文，我們要善於從生活中學習語文。
幾乎人人都説，學語文，應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上，才是學語文，只有打開語文書，才是學語文。其實，語文與生活緊緊相連，是生活給予了語文生命。如果沒有生活，當然也無須有語文。當我們回憶起我們由呱呱而哭，到牙牙學語，到能夠説出令人忍俊不禁的成熟話語，在這個過程中，誰學過語文？誰有語文老師？沒有“語文書”，可是誰沒有學語文？誰沒有語文老師？誰又沒有打開“語文書”？當我們在複述一個幽默故事時，當我們聚在一起大談一個觀點時，當我們悉心傾聽一個人的幽幽訴説時，當我們沉醉於大眾面前慷慨激昂的演講時，當我們認真地閲讀一本小説時，難道我們不是在學語文嗎？
語文無處不在，有人認為語文是枯燥的，因為那只是限於書本之中，那的確有幾分枯燥，其實語文是撒滿大地的，如果去找，你會發現，那是非常有趣的。
在生活中，我們要做有心人。你若有一雙善於觀察的眼睛，便能發現街道上、小區中、家裏、公園……處處都可以有語文的足跡。
一則頗有創意的廣告牌可以為一家店鋪增添更多吸引力。比如，有一家服裝店的名字叫“衣心衣意”，它就是把“一心一意”的“一”改成“衣”，説明了衣服的質量很精良，而且又好像給了衣服生命，使它們有了“心”和“意”。而另一家服裝店的名字叫“衣然美”，第一眼看時，你很容易誤以為是印錯了字，而等你細細琢磨它時，你會忍不住拍手叫好。因為你想想啊！它藴含着兩種意思，你喜歡是哪個意思它就是哪個意思。有時廣告能使人多一些想象空間，使得得產品獨具魅力。
電視廣告語的魅力也絕不亞於廣告牌。“冷酸靈”牙膏的廣告語是“冷熱酸甜，想吃就吃”，這則廣告語咋看起來和牙膏好像沒有關係，實際上是宣傳了牙膏的奇特功效。你用了以後牙齒的問題沒了，想吃什麼就吃什麼，牙痛的人看了一下，一定會好奇地試一試。另一個“德芙”巧克力的廣告是“愉悦一刻，更享絲滑”，它巧妙地把德芙牌巧克力的特點都寫出來：吃的時候心情愉悦，感覺很絲滑，讓人浮想聯翩。
我再來説説温馨提示語吧。有創意的提示語很多，有一個倡議禁煙的提示語寫到：“別抽煙，聽見了嗎？你的肺在哭泣。”，肺變成“人”在哭泣，讓你不忍心再吸煙，讓肺再哭泣。一般在公園草地會出現——“別踩我，我怕疼。”，這個提示語不生硬，挺温馨，還好理解，而且是站在柔弱小草的角度去勸告人們，很新穎：小草像孩子一樣可愛，你怎麼捨得踐踏？
對聯在中國就更普遍了，有趣的對聯很多。比如，這幅對聯按斷句會有不同的效果：東家年年好晦氣實在少不得生雜病，府上步步高債台不會有糧豐多富貴。第一種：東家年年好，晦氣實在少，不得生雜病；府上步步高，債台不會有，糧豐多富貴。第二種：東家年年好晦氣，實在少不得生雜病；府上步步高債台，不會有糧豐多富貴。怎樣，有趣吧？在山西的杏花村酒店有一副對聯寫道“酒味沖天，飛鳥聞香化鳳；糟粕落池，游魚得味成龍”，對聯非常誇張，飛鳥聞了它的酒香變成鳳凰，水裏的魚嚐到味道變成了龍，這酒簡直比瓊漿玉液還珍貴啊，看了這幅對聯，有幾個能不動心不想嘗這酒的呢？
有一句名言説：“生活並不缺少美，只是缺少一雙發現美的眼睛。”我們要細心去觀察，從生活中發現語文，學好語文，品味中國語言文字獨特的魅力，並使用好語文。
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