睜大眼睛，留心生活，在生活的課堂裏，可以學到很多。
公共交通的附帶產物是公交車站。乘客們在機械地等待、上車、下車中，總能學到許多生活技巧。上車時，有人圖方便，從下車門上車，結果與一位急着下車的乘客迎面相撞，下車的乘客較瘦弱點，被撞得坐在地上，生氣地説：“開玩笑啊，怎麼往後門上？”這個教會了我們不要破壞秩序。因為開玩笑要守秩序，而秩序不是開玩笑。
在地下通道里，總有那麼些人在賣藝，他們常會戴着墨鏡。這讓我很奇怪，地下通道很黑，用不着墨鏡的。我也偶爾會給他們硬幣，仔細觀察，原來他們幾乎是清一色的盲人，怪不得戴墨鏡！這個教會了我，只要一息尚存，不管有什麼缺陷，都可以努力生活。
工地的工人和工程師，他們之間的工作量和報酬不成正比。工程師只需要畫出設計圖，工人卻要拼死努力幹活，即便如此，他們總沒有工程師掙的錢多。這個教會了我，乾的活不在多，在於用處。與其多幹活，不如讓自己乾的活更有用！
生活是課堂，學到的東西遠遠大於課堂學到的。
我愛打籃球，喜愛到如果有誰把籃球寫成藍球，我就會上去狠狠揍他一頓。
中學的新生活，充滿了未知，充滿了新鮮，更充滿了愛打籃球的同學。我經常與同學在陽光下，在球場上，打籃球，享受着籃球帶來的快樂。
不行，你不能再繼續打籃球。爸爸命令我。為什麼呀！爸爸嚴肅的説：中學裏到處是精英，你稍不注意，便會被人趕超。更何況你對學習如此不用心。我就是愛打籃球，而且成績是不會掉線的。這是我第一次頂撞爸爸。而我對爸爸的話也並不在意。
時間一天天流逝，轉眼間，第一學月考試也已經結束了。考試成績幾天後出榜了。正如爸爸説預料的，一切都發生了。看到成績的時候，猶如晴天霹靂。我眼前一片昏黑，腦袋一片空白。滿腦子都是回家捱罵的場景。
那一天，我獨自坐在籃球場邊，很久，才離去。
回到家裏，爸爸並沒有批評我，這讓我十分欣慰。但是老媽的批評還是讓我淚流滿面。爸爸走過來，用温暖的手撫摸着我，我頓時感到一陣暖流從我身上流過。爸爸説：我給你講我過去的故事吧。我擦乾眼淚，倚在爸爸温暖的懷抱中，認真傾聽。
我上學那時候，成績在學校一直是位居榜首的，無人能敵。和你一樣，那時的我也愛打籃球，但是，因為太熱愛了，導致無心學習，最終成績下滑，不得不輟學，去外打工補貼家用。如果那時候，我不常去打籃球，可能現在的生活質量就會不一樣。爸爸是‘過來人’，你所經歷的，我也經歷過。我不想你重蹈覆轍！父親的眼中充滿了後悔與憂慮。
爸爸的話讓我明白：每位爸爸都是用親身經歷的事情，用經驗告訴我們，讓我們少走歧路與岔道。
我雖然對籃球的喜愛程度並不鋭減，但我已經削減打籃球的時間，專心投入到學習中，因為爸爸的話給我上了很好的一課。
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是“課堂”。而社會公德則是人生中的特殊“課堂”。在這個課堂裏，蝴蝶是我的老師，它教給我“儘管成功的過程是痛苦的，但依然要選擇成功，因為痛苦的盡頭是彩虹。”所以，每當我因成功而痛苦時，我都一遍又一遍地告訴自己：“痛苦過後是彩虹…”在這個課堂裏，災難是我的老師，它教給我“災難是一個人一生中最需要的，只在人生的道路上和它相伴，才會有所作為。所以，面對人生，我笑口常開；面對挫折，我面不露怯。在這個課堂裏，落葉是我的老師，它教給我“儘管結果是要化為泥土，但這也是好的，因為我們又哺育了下一代，我們以行動向世界宣告了我們的價值，儘管我們不突出，但這就夠了。”
在這個課堂裏，菊花是我的老師，它教給我“我之所以選擇了寂寞枯槁的秋天，是因為我比別人多想了一步，在百花盛開的春天，誰會有暇來觀顧我們的容顏，只有在秋天，我才可以得到人們的欣賞與贊，儘管環境惡劣，但是我無悔。”是菊花教會了我“多想一步，你的一生都會開滿豔麗的花朵。”
生活是什麼？我常問自己，但久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師！
幼年的我，以為教室就是課堂；國小的我，知道操場也是課堂；如今的我，才發現生活處處是課堂。
有天中午我在書上看到一則成語故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會被滴穿。下午我跟着爸爸準備出去玩，來到地下停車場，我發現天花板上一直有水滴下來。這時，我想起之前看的這一則成語故事水滴石穿。我便把目光轉移到水滴下去的地方。可我驚奇的發現水泥地不但沒有凹下去，反而有一些白色的石頭凸了起來。我心裏想：難道石頭和植物一樣，遇到水會長高、長大。那古人説的水滴石穿不就是錯了嗎？
我懷着這樣的一個疑問問了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會不會被滴穿？爸爸肯定地回答：當然會啦！我拉着爸爸來到剛才滴水的地方又問：那為什麼這個石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地説：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會擴散，然後幹掉。如果用顯微鏡來看，每一滴水乾掉就會結上一層膜，日積月累它就會凸起來。我又問就只有這裏的水是可結成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞裏，那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長’起來的呀！
我們上了車要出去玩了，我興奮地對爸爸説：那我可以發明一個四字詞語了水滴石凸。爸爸説：其實水滴石穿是用來形容人們堅強的毅力、堅持不懈的品質。
那天我特別開心，因為我又比別人多學了一些知識。生活處處是課堂，讓我們在其中學到知識吧！
你的美麗，讓我讚歎，你其中的歡樂，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。
————題記
畫一般的課餘生活，並不像想象的那麼無聊，反而覺得異常的充實。
打籃球，下棋，玩計算機……哪個不是我的最愛，哪個不是我的強項。
現在的科技發展的太快了，光光的計算機遊戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與遊戲合二為一的新的領域，眼光放高了，在玩的同時吸收知識，這豈不是一大快事，可是現在的智力遊戲實在是太幼稚，對於現在的我們來説不屑一顧，我們想要的是更高的智力創造出來的遊戲，多麼想在玩的同時，吸收了明天一天所要學到的知識，那實在是人生的一大享受。
可是，享受畢竟還是站在歡樂那邊的，因為，歡樂帶給了我們足夠多的滿足，而我們要做的只是去享受這種滿足感。
在籃球的歡樂地帶，我找回了滿足感，找回了久違了的歡樂，在那裏我認識了自己。
喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來，贏了，跳幾下。是籃球給我的歡樂？還是同學在一起打籃球的那份心產生的滿足呢？我也不知道，只要快樂就好。喜歡嘴角翹起的自己。
冷靜有時也是一種充實，下棋時的冷靜，腦袋的高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤上，和好朋友下棋的話，還可以增進友誼。現在還記得，小時候的我是多麼的討厭下棋，長大才明白，這是一種娛樂，只不過是休息的一種而已，現在想學已沒有時間了，嚮往着以前碰動棋子的每一分每一秒！
課餘生活，充實了我，不再感到無聊，不再感到無所事事，展望新的一天，有的是希望……
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