生活中處處有語文作文國小

生活中處處有語文，身為中國人的我們生活在語文的世界裏，在語文的海洋裏我們開始了成長，開始了冒險。下面給大家分享一些生活中處處有語文作文國小，希望對大家有幫助。

生活中處處有語文作文國小1

不知不覺，語文已經輕輕邁入我們的生活，走進每一個角落。語文的優雅、趣味已滲入每一個人的心裏了。我們可以從書本、課堂、街道甚至是自然中，去學習到語文，感受到語文，捕捉到語文的蹤影。語文，如同一條蜿蜒流淌的小溪，清澈湛藍，流入每個人的心靈深處，叮咚作響……

書籍，是傳遞語文的重要工具。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，此話不假。書的魅力，沒有經歷過的人是不會懂那種瑰麗優美而夢幻輕盈的篇章所能帶給人的感受。當你捧起一本書，在書的幽谷中徘徊的時候，當你在美妙而又浪漫的文字中遨遊的時候，當你為小説中的悲歡離合、生離死別而流連忘返的時候，就會突然醒悟，原來，這就是語文啊。

自然，是孕育語文的搖籃。在山環水繞，鶯歌燕舞中，你一定會有一些獨特的感覺，這些感覺就是組成一篇文章的主要源泉。大象無形，大音希聲，這既是一種理想，也是我們的精神家園。自然給予了我們豐富的景象，給了我們美好的感情。我們就可以利用這點，描繪出五彩斑斕的語文世界。

生活，是語文的講述者。我們經常説，寫作文要有點真情實感才能寫好。那“真情實感”要到哪裏去找呢?必定是在生活中。有時，生活中的一件小小的事，也可以誘發我們的靈感。這些靈感只要變成文字，就是語文。我們親近生活，生活就會像一位慈祥的老者，為我們講述語文的燦爛和輝煌。

最後，我還想談談字典，它是語文學習中不可缺少的輔助者，是一位不會説話的好老師。文學不僅華麗高貴，更是有一定的深刻性和歷史性的。沒有足夠的知識積累，就不能盡情享受語文帶給我們的快樂。學習語文，我們常常遇到晦澀艱深的句子，常常遇到深奧古老的文字，這時就需要藉助字典答疑解惑，來幫我們更好地瞭解語文了。

生活處處有語文，只要你真正喜歡、熱愛它，就一定能學好。

生活中處處有語文作文國小2

今天中午閒的無聊，眼神一晃便看見了桌上的語文書，書上印的兩個字“語文”頓時顯得明亮和高大。我若有所思，語文原來也很重要啊!

回想起六年前剛上國小的時候，從我第一次拿起語文書的那一刻起，“語文”兩個明晃晃的大字就深深地印在我的心中。可時至今日，我才重又想起語文在我心目中的地位。

當我在草坪上玩耍的時候，不經意間就看見了草坪上豎着的牌子，上面寫着“小草在成長，請勿打擾”，可見，小草也是有生命的，我們不能隨意地奪取它的生命。當我在食堂就餐的時候，一抬頭，便看見食堂裏的白色石灰牆上的十個大字“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。是啊，如果我們每個人都節約糧食，珍惜糧食，那麼我們中國就會少些腐敗了。當我一走進閲覽室的時候，就看到“悄悄地來，悄悄地去”，我立刻想到了“靜”，是啊，閲讀的時候確實要有一個安靜的環境。當我在旅遊的時候，我常常看到“除了你的腳印，什麼都別留下，除了你的記憶，什麼都別帶走。”對，我們要愛護旅遊景點的環境，做什麼事都要顧及他人的感受啊。當我在大街上閒逛的時候，有些廣告牌上也會印着一些廣告詞，“眼睛是心靈的窗户，為了保護您的心靈，請給窗户裝上玻璃吧!”原來是眼鏡店，但這則廣告語給我的啟示是：我應該愛護自己的眼睛，不要給眼睛添上負擔，在學校，我要好好做眼保健操。

生活中處處有語文，只要你做一個生活的有心人，你會發現生活樂趣無窮。

但如果你不好好學語文，生活中你就會鬧笑話了。有一次，我和家人來到一家小飯館，當我把菜譜翻到第二頁的時候，有一道菜居然叫“泡腳鳳爪”，這可把我給嚇了一跳，難道這個鳳爪天天都泡腳嗎?我就把服務員叫來了，原來是“泡椒鳳爪”，是他們在打印菜單時打錯了。像這樣的錯誤我見的不止一次了，如“炒豆芽”寫成“炒豆牙”，“清蒸牛肚”寫成“清身牛肚”，“紅燜龍蝦”寫成“紅燜龍瞎”……生活中我們不要因為一個錯字而鬧出了笑話，就像這位店主一樣，如果不寫清菜單，還以為這個飯店是黑點呢。

生活處處有語文，語文就像一盞明燈，引導我們走向光明。

生活中處處有語文作文國小3

從小到大，我們都在學語文，但卻永遠也學不完，因為語文的知識面真是太大了，我們從語文中也學會了許多知識，學到了各種文化。語文體現了我們豐富多彩的生活，而生活也處處有語文。

語文是語言的文化，而語言又是人類感情溝通、聯絡的重要方式。生活處處有語文，留心處處皆學問。擦亮你的雙眼，你就會發現語文無處不在

大街上，五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引着人。“密雪兒”、“蘋果”“愛之屋”這些都是精品店，服裝店的名稱，都具有他獨特的風格，藴藏着語文的文化。

網絡上，網友們都特別愛用簡潔明瞭的短語來表達自己所想表達的意思。形形色色的語句多用擬聲詞，象形詞和數字等等，表達起來輕鬆隨便，卻又不失風趣幽默，真的是讓人歎為觀止。如果沒點語文功底，理解它們還真是件難事兒呢!

電視上，經銷商往往會為自己的產品使用簡短形象的廣告詞。一句比如“成功之路，從頭開始”也形象表達了洗髮水的功勞。家喻户曉的“生活不能沒有聯想”也一語雙關，生動地寫出了“聯想”電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧，這形形色色和廣告詞何處而來?

語文最直觀的表現就是書籍了。俗話説：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的;沒有書籍、沒有語文的社會是不能發展的。，所以從古代開始，人們就表現出了對書籍的重視。反而有了書籍，我們便能體會梁山好漢的英雄氣概;傾聽到了林黛玉與賈寶玉的真摯愛情;瞭解到了諸葛亮的聰明睿智;見識到了孫悟空的無邊本領;更多的理解知識，瞭解知識，人類便能探究歷史、展望未來。

然而，生活中點點滴滴的片段，大大小小的情節，都是語文的精華所在，何不用我們的雙手來創造更加優美的語文作品呢?

語文像一個小精靈，活蹦亂跳，自由玩耍;語文像大海，波濤洶湧而浩瀚無邊。

因此，語文是生活的藝術，生活處處有語文，語文無處不在。

生活中處處有語文作文國小4

在日常生活中，無處沒有語文的影子，語文穿梭在生活的每一個角落，大家也都廣泛地運用着語文。

生活中的語文包括很多方面，比如小區裏的告示啊，學校花圃中那些琳琅滿目的告示牌，這些都是生活中的語文。

小區裏的告示隨處可見，在牆壁上，樓道間，到處貼滿了各種各樣的告示。一次，在經過一個小區的時候，我發現了一張有趣的告示貼在了牆上，不經意間看見那張告示的題目，尋鳥這兩個大字出現在我眼前。這個名字吸引了我的眼球，所以我走上去想看一看究竟。我看見這是一個人在找他的鳥，大概意思是：我被偷了一隻紅鸚鵡﹑綠鸚鵡﹑藍鸚鵡，望大家能幫我抓住這個偷鳥之人。提供線索給予回報。

看過這通告示後，我又走在回家的路上，心裏想着：“這通告是還挺搞笑，尋鳥這個題目就引起了別人的矚目，這通告示肯定能起到作用。”在這同時我也發現了其中存在一個病句。上面寫道“我被偷了一隻紅鸚鵡”。這句話中之前説過了“一隻”後面有一連説了幾個鸚鵡，這自然成了一個病句。生活中的語文也會是錯誤的，所以這些也不能全部相信。

學校花圃裏的那些告示牌，也很有趣。我就看見過幾句有趣的。在花圃的中央豎立着一個告示牌，上面寫着：別踩我，我會痛的。這個告示牌把小草當做人來寫了，生動地寫出了小草的脆弱，然人看見後就會可憐他們。還有一個告示牌，它樹立在一個已經被踏出小道的草叢裏遮去了小路，上面寫着：茵茵綠草，腳下留情。這個告示説了小草的勃勃生機，把手下留情改成了腳下留情，非常的適合。告示牌及擋住了小草又告訴了我們禁止踐踏草坪。讓同學們很自覺地去走水泥路，繞道而行。

像這樣的，在生活中還有許許多多的，一些高時尚的錯別字，病語，各個地方有趣的告示牌，這讓我們可以在生活中學到的語文知識，這樣一直不斷的積累對於學習來説，會有極大的幫助。

讓我們一起仔細的觀察吧，去發現在生活那浩瀚的美妙知識，讓我們一起盡情的探索吧，去發現在課堂無法學到的語文知識。讓我們一起體驗樂趣吧，去找找那一個個有趣的病句吧。

生活中處處有語文作文國小5

語文，處處都有。可以説是取之不盡，用之不絕。以前，我總以為只有在課堂上才能學到語文，其實，只要你留心觀察，語文就在你身邊。

“小草正在生長，請勿打擾”“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”“悄悄的來，悄悄的去”……看，草坪上，食堂裏，閲覽室中都可以看到類似的告示牌。它們含有豐富的知識，這就是語文。

生活中的語文無窮無盡。記得一個春天媽媽喜出望外地看着她種的小白菜。“哇，你種的小白菜終於發芽了，真美呢!”我驚喜地嚷嚷道。“是啊，它們終於探出了調皮的小腦袋!”媽媽不經意地説。咦，“探出了調皮的小腦袋”這是出自媽媽之口?我有點不敢相信自己的耳朵。

媽媽看着我在發呆，似乎看出了我的心思。“怎麼，現在就想吃小白菜啦?”我頓時回過神來，“為什麼你的語言要比我的語言豐富呢?”“原來你在想這呀，其實生活中處處有語文，並不是只有在課堂上才能學到語文……”

吃飯時，我看到桌子上的好菜只管吃，對其它的菜置之不理。媽媽隨口説道：蘿蔔、白菜，各有所好，不要光吃魚肉。”唉，吃飯也要受限制，我剩了半碗飯，不想吃了。奶奶看了説：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”奶奶也懂這話。彷彿是在教育我呀!我的臉哧的一下就紅了。

走路時可以學到語文，吃飯時也可以學到語文。

同學們，語文知識是無窮無盡的，生活處處有語文，留心觀察皆語文。