生活中處處是課堂。這是我在經過那次不一樣的體驗之後，得出來的重要結論。
週末的一天，爸爸準備出去辦一件大事，我很好奇那件大事是什麼，於是跟着爸爸一齊出門去。
我們一路乘車顛簸了一陣之後，來到了一座低矮的白色平方前。我下了車，抬頭看着這座破舊的屋子上方的幾個大字：花鄉敬老院。
我詫異地看着爸爸，卻在爸爸的眼睛裏看到一種自然、平和，看到爸爸的這個眼神，我什麼都明白了，不再過問過的，而是幫着把一些東西拿進去。
走進院子，就聽到一陣爽朗的笑聲，那笑聲中滿是對生活的熱愛和嚮往。
院子裏的各位白髮蒼蒼的老爺爺老奶奶們團團圍坐在一齊，談天説地，樂呵呵的樣貌像在開茶話會。
我走進那裏的時候，一下子打破了院子裏的歡樂場面，大家都把詫異和驚喜的眼光望向我。
院長叔叔把我拉出去，開心地看着我，交給了我一個重要的艱鉅的任務——讓我把這些車上運送下來的故事書講給老爺爺和奶奶們聽，讓他們也由衷愛上閲讀和聽書。
我剛想開口推託，爸爸就按住了我的肩膀，柔聲道：“孩子，這是一種不一樣的體驗，老爺爺老奶奶們需要你的幫忙，明白嗎？你僅有做好這件事，才能明白助人為樂的道理。這樣，就算我們走了，老人們也能夠靠看書打發時間了。”我點點頭，拿起一本比較有意思的故事，重新走進院子，看着老人們瞧着我的期待的眼神，我一下子覺得有些慌亂和緊張，握着書的手沁出了細細密密的汗水，舌頭好像在此刻打結了，根本不明白該説什麼，就那麼傻站着，像個幼兒園的笨蛋。
直到老爺爺和奶奶們對我報以了熱烈的掌聲，我的意識和血脈才通通恢復正常，才明白自我接下來要説些什麼話。
“爺爺奶奶，我那裏有一本故事書，我想把裏面的故事講給你們聽！能夠嗎？”“好啊！小妮子真棒！”得到善意的肯定，我信心大增，找了一個小石凳子坐下來，捧住書，一頁頁翻開，用普遍的四川方言念出了裏面的故事……我掌握好速度，慢慢地念着，儘量把一些深奧的語句説得通俗易懂，把大家不熟悉的事物用自我的方法説得形象生動，這麼一來，老爺爺和老奶奶們的閲讀障礙沒有了，聽着聽着，就都露出了笑容，我講完了一個還嚷着讓我講下一個，就像總也聽不夠故事的十幾歲的孩子。
聽着爺爺奶奶們的熱烈掌聲，我信心大增，先後給他們講了《八仙過海》、《魚兒的尾巴哪兒去了》、《梁山伯與祝英台》的故事……最終，總算圓滿完成任務。
吃過午飯後，我還跟着其中一位異常有本領的爺爺去給院子裏的花草修枝，我學着老爺爺的樣貌，手握黑色的大剪刀，擺直手臂，一刀橫向過去，“卡擦卡擦”，三下五除二，就把那椿樹的“頭髮”修剪好了。心靈手巧的柳奶奶還教我做陶瓶，她手把手地教我捏出了好多可愛的動物形象，都栩栩如生，異常逼真！
事後，那些志願者叔叔阿姨們都誇我能幹，説我的到來給這個寂靜的小院子裏帶來了歡聲笑語。
啊，這真是一次異常不一樣的體驗，它會永遠銘刻在我的記憶上空熠熠生輝！
生活處處是“課堂”，“課堂”是人生道路上的一個驛站，是一個授予我們知識與人生哲理的教師。這讓我想起了那一件事。
這是發生在星期六的故事。早上，爸爸帶我去千燈湖教我騎自行車。到了千燈湖，那裏的天陰沉沉的，湖水有一絲渾濁，忽然一陣風吹過來，我感覺渾身上下都冷颼颼的。大約過了十五分鐘，爸爸把自行車，調好座椅後，我便坐上了自行車，騎着騎着，摔倒了，我號啕大哭。爸爸過來安慰我説：“不用哭，摔倒了就站起來，堅持不懈，你就能獲得勝利。”就在這一瞬間，我明白了：堅持下去你就能獲得勝利。
當我再次坐上自行車，我此時此刻的心境是十分緊張的，爸爸在後面的座椅扶着我騎自行車，爸爸在後面慢慢放手，我騎一小段落，又摔倒了，又摔倒了。這次我沒有灰心，而是扶起自行車，再次坐上座椅。爸爸在後面大聲喊：“加油，你是最棒的!”我聽到爸爸説的話，我就鼓起勇氣，往前騎，我騎到終點的時候，我十分開心。因為爸爸教會了我堅持不懈往前走，也許你能獲得勝利。我學會了騎自行車，此時千燈湖的天格外明媚，湖邊旁的花格外鮮豔。
生活猶如萬花筒，五彩繽紛。這一次學騎自行車之旅，令我無法忘懷，我心懷無限感慨：當我們欣賞那寬廣的大海時，能夠體會到大海的博大寬容;當我們看到蜜蜂在採蜜時，能夠體會到蜜蜂的勤勞……生活處處是“課堂”，生活是無數授予我們知識與人生哲理的教師。
那天，我獨自一個徘徊在那條蔭間小路，發現往常那些翠綠的樹葉現已變黃正在空中飄落着，終有一天它們會落在地上。
我坐在窗台思索着，突然發現一片黃葉從樹上落了下來，我輕快的跑了過去，細心翼翼的撿起了那片黃葉，仔細的觀察上頭的紋理，我發現，黃葉表面有這像音符一樣的紋，文字一樣的理。看着，一個景象讓我遲疑了，我發現竟然有一片翠綠的葉子落了下來。我撿起它，想着，已經深秋了，竟還有一片如此翠綠的葉子落下來，可見它的生命是有多麼的頑強，我將它與一些黃葉串了起來，一片綠葉竟成了景觀了。啊！這也是課堂——大自然的課堂。
在那條鄉間的小河上，架着一條古老的小橋，它的存在已經多年，可它仍然默默無聞地工作着，橋身已有些裂紋，彷彿是一位慈祥的老人笑起時，那些皺紋。雖然這座橋及不上那些舉世聞名的石拱橋，但它滿足了人們的需求，也成了那個鄉村的景觀了。啊！這也是課堂——大自然的課堂。
在那座高聳的山上，立着許多巖石，彷彿是這座山上最美麗的東西，因為它代表着堅硬。它代表着生命的剛強。啊！這也是課堂，
生活中處處是課堂，大自然的課堂，它代表着生命的可貴，它代表着默默無聞的工作者，它代表着人心的脆弱，這些都是大自然所代表的，大自然是偉大的，是神奇的，沒有它我們將無法生存。
課堂是教師傳授我們知識的天地，而生活就像萬花筒，五彩繽紛，多姿多彩。我認為，生活也是一個課堂，在這生活的大課堂中，讓我領會了許多人生的真諦。
週末，我跟着媽媽學包水餃。首先，媽媽拿出一塊麪團，擀成一根白色蛇狀長條，然後用刀切成一個個圓形小劑子，粘上頭粉，逐一按成小圓餅，再用擀麪杖壓成薄薄的圓麪皮。準備工作最終完成了。
開始包水餃了。我謹慎地拿起一張麪皮置於掌心，細心翼翼地用小勺將肉餡放在麪皮中間，然後學着媽媽的樣貌，將麪皮對摺，捏合在一齊。媽媽的手中輕而易舉地出現了一隻可愛飽滿的餃子，而我手中的麪皮卻不聽我的指揮，由於麪皮又軟又粘，我捏好左邊，右邊卻露出了餡，當我費了九牛二虎之力最終把餡塞進去時，卻發現麪皮的底部竟裂開了一個大口子。我氣急敗壞地丟掉麪皮，重新又拿起一張新的，但仍舊顧此失彼，均以失敗告終。桌面上散落着好多被我廢棄的麪皮和餡，它們正咧着大嘴，嘲笑我的笨手笨腳。我的自信心頓時消失貽盡，垂頭喪氣地對媽媽説：“包餃子好難啊，我總是包不好，還浪費了這麼多糧食，我罷工了。”媽媽聽了語重心長地對我説：“做任何事都不是一帆風順的，但只要有耐心、持之以恆、堅持不懈，就必須會成功。”我聽了媽媽的話，信心倍增，重新振作起來。經過一次又一次的實踐，最終我也包出了一個相對完整的水餃。看着一隻只可愛飽滿的水餃，品嚐着自我親手包的水餃，感覺格外香甜、美味。
在這生活的大課堂中，讓我深深體會到世界上沒有不學就會的事情，真是“下海才知海水深，上山方曉山難行。”但只要持之以恆，堅持不懈，就必須會“繩鋸木斷，水滴石穿”，到達成功的彼岸。讓我們永遠記住，只要用心感悟，生活處處是課堂。
“來，快點，水桶呢水桶拿過來。”“拖把拿去洗一洗。”上個星期二的數學課上，我們教室裏發生了一件讓所有人都陷入沉思的事情。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，教師走進教室，像往常一樣帶着我們做口算，上課，做作業。可唯一不一樣的是班上平時生龍活虎、動不動出幺蛾子的黃和平今日竟然趴在桌子上了，然而大家都沒有發現。正當講到關鍵點時，黃和平再也忍不住了，全部吐在了地上。教室引起了不小的騷動，有的同學連忙用手捂住鼻子，有的露出嫌棄的神色，還有的湊過去看看熱鬧……可有一批男生沒有這樣做，當看到黃和平吐了的時候，他們就像事先內部商量好了一樣，配合得有條不紊。擦桌子，拖地，沖洗椅子，樣樣都來，在大家的齊心協力下，很快就清理乾淨了。那大家都會問：“第一批男生都是誰啊”説出來你們可能都不相信，這些人都是些經常和黃和平打架的同學。真是應了一句老話：不打不相識。他們不是相識，而是打出了友誼。關鍵時刻竟是他們挺身而出。
教室恢復平靜後，教師並沒有繼續上課，而是語重心長地對我們説：“同學們，你們想一想，在你們小時候是不是僅有父母親人才會一把屎一把尿地把我們帶大，不喊髒，不喊累。而這些同學和黃和平非親非故，為什麼會去呢這不是每個人都能夠做到的，所以，期望大家好好地想一想。”教室裏沉默了。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我好像明白了什麼，在心底默默地問我自我：如果下次有同學需要幫忙，你，會去嗎我想，在我心中已經有了答案。生活處處是課堂!
有一本書，書上空無一字，但我們卻能從中獲取很多知識：這本書沒有作者，但我們每個人都是這本書的作者，這本書叫做“生活”。生活處處是課堂。
一天早上，陽光明媚，我懷着高興的心境，來到我家的院子裏。院子裏的花正開得茂盛，一陣微風吹來，五顏六色的花兒跳起了舞蹈，令人心曠神怡。我想：該給花兒們澆水了，我細心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水後，我搬搬這盆花，摸摸那盆花，花兒們好像很高興似的對我張開了笑臉。
忽然，我看見一條蚯蚓，就用腳把它的去路擋住了，原以為它會“繞道而行”，可沒想到它卻“理直氣壯”地爬到了我的腳上。我疑惑不解：難道蚯蚓看不見東西？那它是怎樣辨認方向的呢？
我帶着問題，抓了一條蚯蚓來做實驗。我搬來一盆散發着香味的花，拿來一個色彩鮮豔的玩具，各放在蚯蚓的左右兩邊，而把蚯蚓放在中間，看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒，就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解：難道蚯蚓沒有眼睛？
於是，我又做了一個實驗。我把那盆花換成了葱。誰知，蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了葱。我想：這兩次實驗，蚯蚓都爬向了會發出味道的東西，蚯蚓辨認方向的方法會不會與嗅覺有關？這僅僅是我的猜想，還沒得到證實，於是，我想去請教別人。
我去姐姐家問姐姐：“你明白蚯蚓是用什麼來辨認方向的嗎？蚯蚓有沒有眼睛呢？”姐姐説：“這你得去問你哥哥，你哥哥也許就會了。”我跑去問哥哥，哥哥也不清楚。俗話説：“不怕萬事不利，就怕灰心喪氣。”
我回到家，躺在牀上想。我一抬頭，看見書廚上有一本厚厚的書，書的旁邊寫着“百科全書”四個字。我想：對呀我能夠去查《百科全書》呀！真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”。
我查了《百科全書》後才明白：由於蚯蚓長期在地下活動，眼睛漸漸退化了，只能靠嗅覺來辨認方向。
有人説過一句話：“真理誕生於一百個問號之後”，經過這件事，我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
生活似一本書，多一些歡樂少一些悲傷;生活似一首歌，多一些歡快的音符，少一些乏味的曲調;生活似一場戲，一杯酒，辛酸苦辣百轉千回。
生活處處是課堂，偶然一次雨過天晴，彩虹給我上了深刻的一課。一場大雨過後，空氣清新，鳥兒啼聲婉轉動聽，我出去散步，驀地向天上一瞥，看到了七色彩虹，心想：彩虹為什麼如此美麗動人我不禁想到了“陽光總在風雨後”“不經歷風雨，哪能見彩虹”，人生如果沒經歷過坎坷，沒體驗過風浪，是終究成不了大事的，生命的日子裏，有晴天、陰天、雨天、雪天，要勇敢的去應對現實，不要輕言放棄，也不能半途而廢，生活處處是課堂，彩虹告訴了我們要堅持
我在竹林裏砍竹子，只見珠子比只，堅貞不屈，上方枝繁葉茂，下方卻生在石縫裏，可見竹子生命力頑強，且剛毅，政治，不蔓不枝，竹子是空心的，是在告訴我們要謙虛。：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，竹子告訴我剛正不阿。生活處處是課堂竹子告訴我們要謙虛。
生活似一場戲，多一些精彩的劇情少一些無聊的細節;生活似一隻鳥，多一些自由少一些束縛，生活似一場夢，一彎月，縹緲虛幻，欲説還休。
“生活處處是課堂”，這句話説的也不無道理，想想，自我以往在生活中是否有一些發現呢？
有一次，我看到魚缸裏的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關係？我抓起一條金魚，對它説：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你必須會原諒我的，對嗎？”然後，我拿來一個剪刀，把它的尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既悲痛又高興，悲痛的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原先，魚遊動與尾巴真的有關係。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾隻螞蟻，我想明白螞蟻有幾條腿，可是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次必須能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上頭，這隻螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高温。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自我上一課。
生活處處是課堂，並不是所有知識都要在課堂上學習，在大自然的課堂中我們更能學到在學校裏課堂上無法學到的知識。
一個夏天，我坐在院子裏的長椅上吃着蛋糕，由於不細心將大大小小的蛋糕屑掉到了地上。吃完蛋糕後，我看到了一隻黑色的小螞蟻爬到了我掉下的蛋糕屑前，這個蛋糕屑較小，小螞蟻一下子就搬走了，我目不轉睛地盯着它慢慢地爬進一個小得不能再小的洞裏。過了一小會，它又爬了出來，爬到了蛋糕屑中較大的一塊前，它圍着這塊大蛋糕屑轉了幾圈然後鑽回了洞裏。這次出來的時候身後跟着一支龐大的螞蟻大軍，他們爬到了剛剛小螞蟻中意的那塊蛋糕屑前，齊心協力的將這塊蛋糕屑搬回了洞。
這件事告訴我們：雖然一個人的力量是渺小的，但如果將這種力量集合在一齊，什麼困難都能夠克服。這不正是給我們上了齊心協力的一刻嗎
我們從生活中攝取的知識必將比我們從學校裏學習的多，生活這個課堂，全世界的每個人都是他忠實的學生。
生活中無論在哪個角落，都會發生一些不可思議的事情，比如：螞蟻搬家與天氣有關、為什麼夏天的西瓜異常好吃等，可是我今日要説的是發生在我身上的一件事情。
記得那是一個風和日麗的日子，我和媽媽一齊去菜場買菜，看到大街上人很多，各種車輛也川流不息。我問媽媽：“今日是什麼日子呀？怎樣這麼多人和車呢？”媽媽説：“今日是中秋節，是一家團圓相聚的日子。這天，出門在外的人都會想方設法的回家團圓。”我和媽媽在擁擠的人羣中慢慢的走着，媽媽説：“買點土豆吧，我們自我做炸薯條，比較衞生。”於是我們在一個賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的阿姨説一共12元錢，媽媽遞給她20元錢，接過找回的零錢，我和媽媽就離開了。在準備買其他的菜的時候，媽媽發現剛才找回的零錢錯了，應當找回8元，可是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉着我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當賣菜的阿姨從媽媽手中接過多找的4元錢的時候，不停的説着多謝!媽媽淡淡的説：“不要客氣，出門在外做小本生意的不容易。”然後就牽着我的手離開了。
回家的路上，媽媽説：“無論什麼時候，我們都要學會誠實守信，不貪小便宜，要學會體諒別人。”
生活處處是課堂!學校的教室裏，教師教會我們書本里的知識，讓我們充滿智慧；生活的課堂裏，媽媽和身邊的人教會我做人的道理。讓我能夠選擇正確的道路上一路向前!
去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學到了很多課堂上學不到的東西。
我邁着沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的.行人也多了起來，我一個人在站台等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從後宰門那走的嗎，怎樣走到夫子廟了，我趕緊下了車，望着望去的那輛58路我全明白了。幸好那裏離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏着全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄杆上，期望從中尋找一點温暖。車行到月牙湖這站的時候，我不細心被別人推了一下，跟着別人一齊“下’了車。我的心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的僅有自我，爸爸是不會明白我在那裏的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了期望，我相信自我能夠做到，這對我不算什麼。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑着，臉上揚起一抹恬靜的微笑。
這對平日裏受到太多關愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學會了自我克服困難，不再去依靠別人。
生活是一個豐富多彩的大課堂，給予了我們許多知識。其中有一件事讓我終生難忘。
在一個陽光明媚的午時，我有氣無力地躺在沙發上拿着遙控器撥動着電視頻道。這時，爸爸走了過來，看見我這模樣，便對我説：“兒子，你不是想學自行車嗎？今日我有空就幫你練練吧!”我聽後，高興得一蹦三尺高。
爸爸先把我“武裝”起來，戴好帽子，護膝和護肘，便出發了。以前的時候，總認為騎車很簡單，不用費很大的功夫。我上了車，剛騎了幾步，因為重心太偏，就來了個人仰車翻，兩隻手都磨去了一層皮，有一隻手還出了血，車簍也磕的七零八落。這時，我才明白“萬事開頭難”呀!
爸爸見我如此狀況，急忙跑過來扶我起來。我不甘心，再來一次，遭遇和上一次的差不多，一個剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上，心想：哼，再也不學了!
這時爸爸過來，對我説：“失敗是成功之母，必須要堅持。”我聽到爸爸的鼓勵，又振作起來，信心十足，繼續訓練。
經過多次的失敗跌倒了爬起來，我最終學會了騎車。這次學騎車的事情，給我上了生動的一課，讓我從中明白了：只要堅持，就能成功。
真是生活處處是課堂啊!
一説到課堂，大家首先就會想到教室裏的課堂。而課堂也能夠就在我們的生活中噢!
由於今日體育課上打了幾個滾，身上沾滿了草，剛一回家，就遭到媽媽的質問：“怎樣搞的？怎樣身上沾滿了草？趕快把它給清理掉!”我一聽便抱着衣服去洗。媽媽見了，忙快步走上前，擋住我説：“你先去把草清理掉再洗!我先幹家務了!”過了一會兒，媽媽問我：“金睿通，幹完了嗎？”我望着長滿草的衣服，失落的説：“還早着呢!”媽媽在一旁“撲哧”一笑，朝我在正埋頭苦撥的衣服上輕輕地把右手往上一放之後猛得一抽，只聽“噝啊”一聲，媽媽的手上竟沾滿了小草。我看得目瞪口呆，媽媽見我那張驚奇的臉，又重複了一遍，幾棵草就被她給“吸”了上去。我盯着她的右手仔細一看，啊，原先媽媽手上纏了幾卷膠帶。難怪能把草粘上來了呢。於是，我學着她的樣貌，用膠帶給自我的手纏了個嚴實，然後往衣服上一壓一拿，隨着幾聲“噝…噝…噝”，衣服就煥然一新了!我為自我學到的“小竅門”而歡呼不已。
是呀，課堂是在生活中的，能夠在一件件小事中，也能夠在一件件平凡的事當中，只要你有一雙善於發現問題的眼睛，它，無處不在。
生活猶如一本多彩的大畫卷，每翻一頁都是與眾不一樣的色彩。而我們在生活中的實踐和經歷就好似在畫卷上畫龍點睛。
那天，大雪紛飛。外面的世界銀裝素裹，白的虛實而又淺淡。絲絲白雪如綢緞，在天空中隨意飄着。我出門玩雪，不料一頭栽倒在雪堆裏。等我起來，卻發現手上抓着一把雪。我細緻地觀察了起來，雪花是一片一片累積起來的，每一片雪花都有各自的姿態：這一片輕薄而又晶瑩，透亮而又美得虛無；那一片有六個稜角，細緻華麗的紋路，無不讓人驚歎大自然的鬼斧神工。我好奇地觀察着每一片雪花，又發現它們都是六邊形的角。這時，有一部分雪花融化了，在我的手上只剩下一片麻木與冰冷。我靜靜地坐在一旁想：這是為什麼呢？為什麼雪花只能是六邊形的呢？它為什麼不是五個角或四個角呢？我想來想去，又想不出什麼，便又沒頭沒腦地去玩耍了。
等下一次下雪時，我又發現了這個奇怪的問題。這次我坐下來，準備安安靜靜地好好想想，正好瞧見一片雪花從空中飄來，它飄的是那樣平穩而又不失風雅。我又細細地觀察了幾片，最終得出了久違的結論：雪花之所以是六邊形，是因為能堅持平穩。若要是五邊形、四邊形，它便沒有對稱的角，凝聚不了。六個角的雪花能夠巧妙地堅持平穩。我最終恍然大悟，對雪花的智慧佩服不已。
生活若是畫卷，便會記錄下我們的點點滴滴，僅有實踐了，才能真正領悟這一美麗畫卷的意境。
生活處處是課堂，從生活中的每件事情中都能懂得一個道理。我就是在生活中學到了知識，事情是這樣的：
星期天早上七點半，爸爸媽媽同時跨出了家門上班去了，只留下我一個人在家。吃完早飯，我躺在沙發上看電視，突然，覺得口渴了，便要去飲水機那裏接水，到飲水機面前，我的下巴都快掉到地上了，原先，飲水機裏沒水了，這可怎樣辦!我冥思苦想，最終，決定自我燒開水。
啊!五分鐘過得真慢啊!水最終開了。我興奮地提起水壺，準備倒水。呀!大事不好，我的手碰到了壺底，我準備大叫的時候，奇蹟發生了，壺底怎樣不燙呢？我帶着疑問查了查“百度”。原先是這樣的：水開時，這時若迅速把壺提起來並勇敢地把手貼到壺底，會發現壺底並不燙，若過一會兒才把手貼向壺底，壺底反而又燙手了。之所以出現這種現象，是因為壺底是離熱源最近的地方，也是水汽化最集中的地方。水開後，在壺底會產生出一串氣泡，並上升到水面，這就是沸騰。水沸騰要吸收很多的熱，在水壺離開火爐後的一瞬間，水的沸騰仍在進行，所以此時壺底附近的熱很多地被吸收，暫時降低了壺底的温度，所以壺底並不燙手。
原先是這樣!生活處處是課堂，只要我們多留心觀察，多問問題，並找到答案，就能隨時得到一些課堂上學不到的知識。
我們一齊努力吧!加油!
雖然此刻已經是春天了，可是連續幾天的陰雨天氣，氣温還是在零上幾度徘徊。
“真是個鬼天氣”。我邊哈着氣取暖，邊抱怨着。忽然我注意到了，咦怎樣我嘴裏哈出霧氣呢？這個已經在我身邊發生了十幾年的事，我怎樣今日才發現。我越想越奇怪，怎樣在夏天嘴裏哈不出一點霧氣，怎樣一到氣温降低時就有呢？我感到很奇怪，又哈了兩口氣，嘴裏都出現了霧氣。我又回憶了一下，對呀!每年冬天我都哈着霧氣呀!這是怎樣回事？
一時間，我便對這個問題充滿了好奇，我決心打破砂鍋問到底。於是我便去問媽媽，媽媽猶豫地説：“這個嗎，我……也沒注意，你去……查資料吧!”對，查資料。必須能明白的，我怎樣把這茬給忘了呢!於是，我興沖沖地找起書來，可是茫茫書海中，哪本書會記載這個呢？我便想上網查找。可是我家又沒電腦，怎樣找呀？我便又找了起來。突然一本書閃過我眼前，《神祕自然解讀》那裏可能會有吧，我翻了起來，哪，那裏有個專門講《為什麼冬天能哈出霧氣》的，我如獲至寶，如飢似渴地讀了起來，其中，上頭這樣寫：這是因為在我們的身體裏會有很多的水份，我們往外呼氣的時候也會帶出水份。平時氣温高，與我們體温差不多，我們才看不見……
原先是這麼回事!我茅塞頓開，想不到平常的生活中，有不平常的知識。探索這些未知的知識，是我們課堂上探索不到的。真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行呀!”生活真的處處是課堂。
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家後面的田地玩耍。突然，在地上發現一隻蝸牛。這隻蝸牛大約長兩三釐米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一釐米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個，我便滿臉愁雲。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋裏。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上頭碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最終，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎樣樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣説，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什麼要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？我打開電腦，一查才明白。那根長觸角是蝸牛的眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原先是這樣啊!”我高興地説……
一隻小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最終，我明白了事情的原委。我明白了一個道理：有些道理在課堂上也不必須會明白，僅有親手試驗了，才會明白，才會牢記於心!
生活是一本書，我們每個人都是書的作者；生活是一場電影，我們每個人都是這場電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個課堂裏，我們能夠學到很多知識與道理。讓我們走進這個課堂，體會無盡的魅力吧！
包餃子，聽起來多麼容易的事情啊！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個道理。
那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個示範，只見奶奶的手飛快地動着，我看也看不清，沒一會功夫，一個完美的餃子誕生在奶奶的手中。看完一遍示範後，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時候，突然想起了“半途而廢”這個成語故事：故事中的樂羊子到外學習，一年就回了家，説是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來教育樂羊子，樂羊子深受教育，又回去好好學習了。想到那裏我也起了鬥志。我重新振作，經過一番努力，最終包好了一個屬於我的餃子。看着這個餃子我懂得了一個道理，那就是：無論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個餃子，如果當時直接放棄，不再去努力的話，我可能連一個餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個課堂裏學會了堅持，那麼你們呢？你們也快來生活中學一學，相信你們也能明白了好多。
有一位教師，你似乎無法感受到它的存在，但它卻時時刻刻給你傳授知識，使你受益終生。這位教師就是生活。你會在生活中得到知識，受到啟發。
我們國小生在忙碌學業的同時，也應在鳥語花香的大自然裏停留幾步。我特地抽出時間，騎上我的單角車瀏覽街市風景，踏進深幽的叢林，體驗大自然的魅力。
我在一棵茂盛的楓樹下停住了，它的美麗吸引住了我的眼球，使我不得不多看上它幾眼。它那婀娜的姿態，火紅的色彩，頓時讓我感受到了深秋的韻味。一陣涼風吹來，樹上的葉子好似飛舞的蝴蝶，偏偏升騰起來，最終擁入了滿懷秋意的大地的懷抱中。我順手拿起了兩片落葉，它們已經紅透了。我把它們對起來做比較，發現它們雖然在一棵樹上，但並不相同。我又撿了其它落葉來驗證，發現每片樹葉都有各不相同的形狀。這時，我感慨萬分。啊！親愛的人們，一棵楓樹哺育了千萬片楓葉，楓葉的樣貌竟然會不雷同，不相仿。而是倔強的展示自我的風采。每一片楓葉都具有自我獨特的一面。呀！多麼個性的楓葉啊！我將一片楓葉輕輕夾在書裏，作為自我最寶貴的珍品。我突然止住了腳步。如果我們像楓葉一樣具有個性，那麼我們的想法會與眾不一樣，我們的夢想頗具創意，我們的人生也就充滿魅力。像蝴蝶飛入花叢，像泉水流進山谷。由此，我的心境像天空中歡騰的海鷗，悠然自在……
生活又為我添加了精彩的一頁，楓葉給了我人生新的感悟。
生活中處處有課堂，哪怕是一個不經意間的舉動，一句話，都能告訴我們一個深刻的道理。
那天晚上，我們一家出去吃飯，雨後的空氣清新甜潤。坐在室外吃飯是一件很愜意的事。就在我和爸爸談笑風生時，一個穿着樸素破舊的青年映入眼簾。他總是在食客走後的桌邊轉悠。爸爸彷彿覺得有些不對勁兒，停止了談笑，目光緊緊跟隨着他。這時，青年的注意力落在了旁邊空桌別人吃剩的半塊豆腐乾上。他的眼裏閃過一絲喜悦，顧不上週圍投來的異樣目光，以迅雷不及掩耳的速度一把抓起那塊豆腐乾匆匆離開。我驚呆了，用詢問的目光看着爸爸，可爸爸卻若有所思地望着他遠去的背影，自言自語：“看來他真地遇到困難了。”爸爸轉過頭來對我説：“他不向別人乞討錢財，只求温飽，説明他真的餓了。”説完，便起身朝那青年離開的方向尋去，我也不由自主地緊隨其後。“等等，”爸爸叫住了在一角落正背起行囊準備離開的他，他呆在原地，一臉的慌張。只見爸爸從口袋裏掏出一些零錢遞給他，他後退了幾步，受寵若驚，連連擺手：“不……不用……。”“拿着這些錢去旁邊包子店買個包子吃吧。”爸爸輕輕地説。一把把錢塞到了他的手中。“多謝！”他緊緊握着那些零錢，眼裏隱隱約約閃着淚花，向爸爸深深地鞠了一躬。
我上前拉起爸爸的手，他手心裏的温度温暖着我的手，也温暖着我的心。爸爸用他的一言一行給我上了難忘一課！
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