望子成龍，望女成鳳是廣大家長們的殷切希望；培育社會棟樑，讓孩子健康快樂成長是新時代教育的重要任務。“雙減”政策應運而生。從學期初就開始學習研究“雙減”政策，聽了劉亞林老師的講座，對於“雙減”，我有了更新的認識。
一段時間以來，作業多、質量不高、功能異化和紛雜的校外培訓課程成為學生頭上的幾座大山，使他們很少有無憂無慮的休息、娛樂時間，影響了他們的健康快樂成長。“雙減”，即減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔。正是針對這樣的教育現實提出的解決對策。
面對“雙減”，作為一名語文教師，我義無反顧的支持。現在的社會現實要求我們培養綜合素質高、全面發展的學生，減輕作業負擔，保障充足的睡眠和體育鍛煉才能保證學生的健康成長。減輕校外培訓負擔，才能讓學生有時間發展自己的個性，培養自己的特長。面對“雙減”，我能做的是努力提升課堂教學效率，合理佈置作業。就像講座裏説的，作業是提升教育質量的重要抓手，從教學目標和學生實際出發，合理佈置作業，避免機械化、重複性的作業，達到練習的目的。
面對“雙減”，作為一名班主任，我同樣堅決支持。家校共育才能培養優秀的學生。通過家長會等方式宣傳“雙減”政策、“五項管理”政策，通過多種方式緩解家長的教育焦慮，引導家長轉變觀念，合理規劃孩子的未來，引導家長形成融洽的家庭氛圍，讓孩子能在和諧的氛圍下快樂、輕鬆地成長！
百年大計，教育為本。對於擁有教師和家長雙重身份的我而言，深刻學習領悟了雙減政策，收穫頗豐。
雙減指的是減少學校作業負擔和減少校外培訓負擔，其配合政策是五項管理，包括作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理和體質管理。有了雙減政策和五項管理政策的落實，讓我們對教育中的一些問題有了更加深刻的思考。
對教育公益屬性的堅守。的老師在學校，的學生也在學校。學校是學科教育的主陣地，學校的老師是最瞭解班級學生情況的老師。教育是一項良心事業，利國利民，功澤後代。我們必須堅持對教育公益屬性的堅守。
對教育規律的再認識。一個孩子的成長應該着眼於長遠和全面，不能急功近利，不能拔苗助長。適合孩子身心發展的教育內容才是最科學、最有益的教育內容。
對家庭教育重要性的關注。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是學校教育的有益配合。有些內容是學校教育無法完成的，而良好的家庭氛圍會對孩子的成長起到潛移默化、耳濡目染的作用，比如對孩子生活習慣的培養，對孩子人格教育的養成，對孩子持續成長的動力輸出等等。
雙減政策是緩解社會焦慮情緒的必由之路，也是有利於學生身心健康的必要措施。雙減進行時，我們在行動。
“強基達標、提質增效”，作為一名工務設備維修養護車間主任，我認為“強基達標”就是強化基礎、達到標準，就是要讓安全管理、設備檢養修、設備病害整治、規章制度落實等實現標準化;“提質增效”就是提升設備質量、增收創效，全力延長設備使用壽命和保證設備安全，助力路局增收創效。
一是徹底轉變觀念，嚴格落實標準。一線生產職工中存在着“我一直就是這麼幹”的錯誤認識，把“錯誤行為習慣”當成標準。思想引領行動，強化基礎首先要轉變職工的觀念，讓他們從根本上認識到標準化作業的重要性和必要性。我認為轉變職工觀念，既要重視日常黨的提示引導，也要重視關鍵節點的警示教育，比如利用班組安全生產會、工會小組會以及學習會等各種方式進行經常性的提示強調，利用微信、qq、短信等開展多樣式的安全教育，有針對性地組織學習工務典型事故案例等，增強職工標準化作業意識。
二是繼續完善制度，規範管理體系。制度建設是規範管理的前提，只有構建完善的制度體系，用制度來規範管理行為，才能有章可循、有據可依。要定期對制度進行梳理，需要建立的建立，需要補充的補充，需要完善的完善，剔除與當前管理不相適應的規章制度，真正做到以制度規範行為。完善標準化作業流程、考核和激勵辦法等制度，加大過程考核力度，激發職工主動作為的積極性。
三是強化能力提升，提高設備質量。職工的業務能力直接決定設備的檢養修質量，要努力提升現場職工的業務能力和應急處置能力。因此，要在日常勞動安全、業務知識培訓的基礎上，切實提升現場操作能力，充分借鑑學習其他單位好的做法，促進職工學業務的積極性。同時，發揮好車間微信羣的作用，隨時交流業務問題，技術骨幹定期設置問題，組織交流，分享檢養修技巧，共同提升業務能力，提高設備質量，延長設備使用壽命。
自今年九月份實施“雙減”政策以來，我們的教學工作以及學生的課業結構都發生了變化。最顯著的變化就是學生的課業壓力減輕了，學生不再有寫不完的作業、上不完的補習課，學生可以自由支配的課餘生活時間多了。
在減負的同時增效提質，我在語文教學方面有幾點嘗試：
一、調整課堂結構，豐富課堂內容，讓學生大膽説。研讀課程標準，設計難易程度不同的問題，讓學生敢於舉手、樂於發言，從學生隻言片語的分享中去捕捉對所學內容的把握程度，關注學生對課文多樣的解讀和感受，也更加註重多數學生的課堂學習感受和體驗。
二、設計分層作業，基礎、鞏固、提升，多種形式有選擇。根據班級學生學習的差異性，設計多種作業形式，不論是基礎類的拼音字詞、鞏固類的課文回放還是提升類的知識延伸，讓學生都能有所學、有所得、有所獲。
三、課外作業，細心篩選，仔細編排，重視生活體驗，情感溝通。一改常態化的書面作業模式，讓學生走出課堂，走進生活。比如第四單元習作“二十年後的家鄉”課前預習，我並沒有讓學生課後花費大量時間查閲資料去完成，而是讓學生用訪談的形式開展，對自己的父母或者爺爺奶奶進行一次訪談，瞭解瞭解二十年前的家鄉是什麼樣子的，可以從住房條件、通訊設施、出行方式等等方面瞭解。這樣的作業形式，讓學生更多的關注到身邊的變化、生活的變化，甚至是家人的變化，學習充滿了生活化。
四、豐富積分獎勵機制，激勵後進生樂學、好學。學習有動力才能更上進、更積極。在雙減的環境下，提升後進生的學習，是老師的重點也是難點，班級的後進生在學習上或多或少存在主動性差的不良習慣。針對班上的後進生，設置了多樣的積分獎勵機制，或是學習文具或是心願卡或是一次身份體驗等等，不論是書寫還是朗讀或是舉手發言，只要有積極表現均可得到積分獎勵。經過這樣的實踐，學生的學習態度慢慢變得端正了，學習的積極性提高了，學習的興致高漲了。
在“雙減”政策實施的大環境下，在教授學生學科知識的同時，既達到減負的目的又實現提質增效的作用，在今後的教學中我將繼續不斷學習和摸索，真正讓“雙減”落地開花。
通過工程勘察處傳達到項目部的“轉型升級、提質增效”大討論活動學習材料彙編，通過工程勘察處轉型升級大討論活動會議的傳達學習，並對材料的進行了認真的分析，將學習心得體會彙報如下：
今年是全局“轉型升級、提質增效”突破之年，根據院黨委研究決定，在全院開展“轉型升級、提質增效”大討論活動，圍繞“為什麼轉”、“向哪轉”、“怎麼轉”展開了廣泛深入的討論。
工程勘察處於03月18日開展了討論活動，科室人員就會議討論內容對我們野外項目部進行了傳達。
當前，全局轉型升級、地質增效正處在關鍵時期。地勘經濟正處在下行期，新常態下地勘產業經濟發展與社會經濟發展緊密相連、密不可分。受其影響同樣呈現出以下新特徵：一是地勘市場下行壓力特別是地勘投資下降、大宗礦產品價格下跌、市場環境低迷、競爭激烈等不利因素已凸顯;二是投資商業性地質項目、拓展礦業經濟等潛在風險將呈顯性化;三是基本建設投資緊縮、房地產樓市膨脹，已給地勘隊伍拓展延伸產業帶來壓力。由於社會經濟結構的調整，地勘產業經濟增速放緩同樣成為常態，發展換擋將成為地勘經濟未來發展的主題。同時，在新常態下，地勘產業已從單一從事基礎性、公益性、先行性地質找礦延伸到環境地質、能源地質、海洋地質、城市地質、工程地質、旅遊地質、農業地質等多個領域，構建大地質工作格局正在全面推進。地質找礦融合“探採一體化”運作將成為發展路徑選擇。地勘產業經濟結構正在邁向服務社會經濟引領的新階段，增長動力正從要素驅動、投資驅動轉向創新驅動上來。
轉型升級就是要更加求實，同時要解放思想改革創新，更要突破傳統思維，克服原來的自我滿足感、小富即安;增強競爭意識、增強危機意識、增強自我挑戰意識。只有勇於挑戰自我，才能突破自我。才能正真做到解放思想。
以基礎地質為依託開拓發展地質周邊產業，實施多樣化經營，拉長產業鏈條，培育新的經濟增長點。相關專業的突破也是轉型升級的一種形式。作為技術人員應做到一專多能，不僅本身專業業務精通過硬，而且相關專業也要突破：由懂到不懂，由會到不會，直至得心應手。我們單位是生產單位，技術人員平時對成熟的生產技能學習多應用多。
總之在地勘單位轉型階段的關鍵時期，尤其是與地礦工作者有這直接的聯繫，必定會在單位轉型升級階段儘自己的一份力，凝心聚力，同心同德為地礦事業新常態下的發展作出自己的努力。
根據省局統一部署，在全局範圍內開展3個月的"轉型升級、提質增效大討論"活動，本次大討論對於深入貫徹省局一系列會議精神，認識和把握新常態下對地質工作的新要求，圍繞能源礦產結構和國家、省重大戰略地質需求，為"十三五"開好頭、起好步具有重大意義，非常及時，很有必要。因此，我們要進一步把解放思想作為破解發展難題，通過紮實開展"轉型升級、提質增效"活動，強化黨員幹部特別是技術型領導幹部的發展意識、憂患意識、責任意識、創新意識、服務意識。
1,認真學習，解放思想。
要認真學習王玉君局長和唐院長的一系列的講話精神，深刻理解其內涵。認真學習國內外相關行業轉產升級的典型案例，通過學習，深刻認識和領會局黨委做出轉型升級、提質增效重大部署的戰略意圖。通過學習領導講話和講座，本人理解，轉型升級並不一定要轉產或轉行，應當更多地強調發展質量和效益，轉行轉產與轉型並沒有直接的對等關係，產業升級的內涵既包含產業之間的升級，也包含產業內的升級，轉型與升級之間是相互促進的，轉型的方向是升級，升級的目的是提升發展質量和效益。
2,理清思路，認清形勢。
從下發的學習資料及有關材料上看，目前，地礦經濟發展環境正在發生深刻的變化，進入深度調整的冰封期和深水區，一方面，全球礦業市場劇烈震盪，地質勘查產能嚴重過剩，礦業形勢由熱變冷，經濟由高速增長轉為中高速增長。另一方面，礦產資源供需矛盾依舊突出，國家推進新型工業化、城鎮化、高速鐵路、公路等基礎建設仍保持較大的規模，對傳統大宗礦產品的需求仍維持高位，但是，隨着生態文明建設的深入推進，迫切要求加強生態地礦建設，綠色發展、環保發展要求礦業勘查開發由粗放型向環保型轉變，傳統的地質勘查已無法適應新常態下經濟發展需要，必須調整礦產勘查結構，堅持綠色發展，建設生態地礦。
以上是本人膚淺的見解，不當之處，請批評指正。
?在全局辦公系統開展“強基達標、提質增效、建首善之局”》的通知下發後，黨辦迅速行動，立即組織科室人員圍繞“強基達標、提質增效”開展研討，重點討論了科室在明確崗位職責、優化工作流程等方面存在的不足以及今後的改進措施。作為黨辦的一名工作人員，通過積極參與科室主題研討和深入學習陸東福總經理20xx年12月17日到我段調研檢查時的重要講話精神，我認為要想做一名合格的辦公系統人員必須要加強以下幾方面的工作。
1.繼續發揮連續作戰，艱苦奮鬥的作風。在加強全段黨的建設工作和開展各項黨內活動中，黨辦人員要繼續保持團結、緊張、有序的工作節奏，工作中要善於團結，互相補台，心中有責。在服務領導、起草文稿、安排會議活動、聯繫一線等具體工作中，要堅持“嚴、緊、快、細、實”的作風，高質量做好領導交辦的各項工作，把小的事情辦好，大的事情辦圓滿，不斷提高服務質量和效率，以紮實的工作作風，為建設工務系統首善之段積極貢獻力量。
2.進一步加強學習，不斷提升政治素養和專業水平。當前鐵路改革面臨着新的形勢和新的任務，這就要求黨辦人員必須不斷加強理論和業務學習，特別是要加強思想政治理論和方針政策的學習。開展工作既要統籌兼顧，努力做到高站位，又要站在全局的角度思考問題、發現問題、解決問題，為領導當好參謀助手。結合當前正在開展的“兩學一做”學習教育，帶頭學習黨章黨規，帶頭學習習近平總書記系列講話、帶頭學習總公司黨組、路局黨委和段黨委的各項決策部署，不斷提高政治理論素養，做到胸懷全局、不迷失方向、不偏離主線，自覺為全段幹部職工做好表率，樹好榜樣，做一名合格的黨務工作者。
3.加強規矩意識，自覺做遵章守紀的模範人。黨辦作為段黨委身邊特殊的部門，一言一行代表着段黨委的形象和要求，因此日常工作中，作為一名黨辦工作人員必須養成按規矩辦事的良好習慣，堅持原則，做到不以勢壓人，帶頭落實中央八項規定，嚴守黨的政治規矩，力戒一切“四風”問題，時刻以“四講四有”黨員標準衡量自己，嚴格遵守組織紀律、保密紀律，不能跑風漏氣，工作中做事情有界線、有規矩，堅決做到在行動上、思想上始終同黨中央保持高度一致。
4.勇於擔當創新，提高辦文、辦會、辦事水平。黨辦人員的工作作風和標準是全段科室和車間的風向標，黨辦人員的言行舉止對全段幹部職工的影響很大，因此，我們在工作中既要遵章守紀，又要敢於突破，善於運用發展新理念開展工作，不能一味墨守成規、故步自封。在辦文上要努力做到精益求精、依法合規，突出高效;在辦會上要思慮周全，嚴謹細緻，善於從細小處發現問題，改進不足，做到思路清晰、服務周到，突出質量。
5.牢固樹立全心全意為人民服務的意識。開展工作時，要做到統籌考慮，結合實際抓好落實，正確認識理解好“領導”和一線的辯證關係，遇事多溝通、多商量，集思廣益，充分發揮集體智慧，進一步營造合作共事的良好氛圍，對待一線職工反應的問題，堅持首辦負責的態度，抓好跟蹤，做好協調，確保把職工羣眾的事情放在心中的位置，以羣眾是否滿意作為衡量工作質量的重要依據，向全段幹部職工樹立幹事創業的良好形象。
以上是學習“強基達標、提質增效”後的一點體會和認識，隨着全局辦公系統文化的不斷深入推進，辦公人員只有深刻領會認識“強、提、樹”全面提升工程的重要性，不斷提升工作站位，持續加強和改進工作作風，才能在建設首善之段工作中更好地發揮辦公系統的職能作用。
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