《白楊》教學設計的精選

《白楊》教學設計篇一1、學會本課6個生字，正確讀寫“戈壁、清晰、渾黃一體、高大挺秀、大傘、撫摸、介紹、邊疆、陷入”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。3、抓...

《白楊》教學設計篇一3《白楊》教學設計【教學目標】：1、認識本課6個生字，正確、流利地朗讀課文。2、背誦爸爸介紹白楊的那段話。3、能抓住課文的重點詞句，學習課文借物喻人的表現方法，體...

《白楊》教案篇一一、教材分析這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望着車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊...

白楊禮讚優秀教學設計篇1【教學目標】1、掌握“無邊無垠、坦蕩如砥”等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。【教學重、難點】理解白楊樹的象徵意義與象徵...

《白楊禮讚》教學設計篇一[教學目標]1、知識與能力（1）整體感知課文內容，找出富有感情的語句，體味其中藴涵的情感。（2）理解白楊樹的象徵意義。2、過程與方法通過了解課文的創作背景，分析白楊樹...

《白鷺》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子裏的散文詩”的意思。3、體會語言凝練，含義雋永，講究形象性和意境美...

《白楊》教學設計篇一教學目標：1、指導學生查字典自學生字、新詞。2、讓學生了解白楊的特點以及其生存的環境，教育學生學習建設者那種熱愛邊疆、紮根邊疆的志向和培養不畏艱難困苦的精神...

《楊氏之子》教學反思篇一教學了《楊氏之子》後，思潮澎湃，久久難以平靜。作為一篇國小生初次接觸到的文言文，得想方設法上好。為此，本該一個課時完成的教學任務，筆者破天荒用了三個課時，即20...

白楊教學設計篇一設計説明一、教學設計的背景：《白楊》這篇文章既寫了孩子的天真，又寫了父親的深情；既寫了高大挺秀的戈壁衞士白楊，又寫了無私奉獻的邊疆衞士建設者。學生難於理解作者對爸...

《白楊》課文優秀教學設計1【教學要求】1、使學生認識白楊的特點，教育學生學習建設者那種熱愛邊疆、紮根邊疆的志向和不畏艱難困苦的精神。2、學習本課借物喻人的寫法，引導學生正確地理...

白楊禮讚教案設計篇一教學重點：1，象徵的藝術手法；排比和反問的修辭方法。2，準確而富有感情的語言。3，白楊樹的象徵意義。教學難點：象徵的藝術手法。預習要求：1，閲讀預習一，瞭解本文的寫作背景。...

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《白楊禮讚》的教學設計篇一【教學目標】一、知識與能力：1、通過反覆朗讀，在朗讀中感受文章的底藴和情感，學習並積累文章的優美語言。2、領會烘托、對比、先抑後揚、象徵等手法表現主題的...

畫楊桃教學設計1第一課時一創設情景，提出問題1、欣賞楊桃圖片，介紹楊桃資料，實物展示，交流楊桃的知識。2、板書課題11《畫楊桃》齊讀3、看到題目，你們想知道什麼？圍繞課題質疑4、輕聲朗讀課...

目錄第一篇：3白楊教學設計第二篇：白楊教學設計第三篇：《白楊》教學設計及反思第四篇：白楊教學設計和反思第五篇：《白楊》教學設計更多相關範文正文第一篇：3白楊教學設計3白楊一、教學目標1....

《白楊禮讚》教學設計篇一1、白楊禮讚――茅 盾一、教學目的1、通過課文學習，理解“散文形敬神不散”和象徵手法。2、把握排比句和反問句。二、重點難點1、託物喻義散文的特點是重點之...

《白楊禮讚》教案篇一1、掌握無邊無垠、坦蕩如砥等字詞。2、有感情地朗讀課文。3、理解象徵手法和白楊樹的象徵意義。理解白楊樹的象徵意義與象徵手法。朗讀法、討論法、圈點勾畫法、...

八年級語文上冊《白楊禮讚》教案設計篇一指導思想全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培...

語文課堂導學案設計班級：學生姓名：主備老師：《白楊禮讚》導學案（二課時）糾錯補充學習目標：1、理解白楊樹的象徵意義。2、在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中藴含的感情，賞析關鍵語...

《白楊禮讚》教案設計篇一開課時間：   四月四日（週五）上午開課地點：       靈溪鎮二中執    教：        徐     兵《白楊禮讚》教案【教學目標 】1、掌握“無...

目錄第一篇：白楊禮讚教學設計第二篇：白楊禮讚腳本設計第三篇：白楊禮讚教學案例第四篇：白楊禮讚教學反思第五篇：白楊禮讚更多相關範文正文第一篇：白楊禮讚教學設計《白楊禮讚》教學設計第一課...

白楊禮讚教案篇一教學目標1、理解本文象徵手法的運用。2、理解排比句和反問句的表達作用。教學重點、難點理解本文象徵手法的運用。教學準備小黑板或課件。設計思路《白楊禮讚》是一篇...

國小語文課本《白楊》教學設計篇一各位評委：大家好！今天我説課的題目是《白楊》。下面我從“説教材”、“説學情”、“説教法學法”、“説教學過程”、“説板書設計”“説教學預期和反思...

白楊禮讚預習教案設計篇一[教學要點]簡介作者、時代背景；粗讀，理清全文脈絡；重點講讀第三段。[教學過程]一、簡介作者和時代背景。提問：茅盾是筆名，原名沈德鴻，字雁冰。他寫的最著名的作品有...

楊氏之子教學目標1.能正確、流利地朗讀課文，感受文言文朗讀的獨特魅力，並熟讀成誦。2.學會運用藉助註釋、一字一義等方法理解句子的意思，能用自己的話講述這個故事。3.抓住人物對話體會語...