聚合中學，現有在校生267人，教學班8個，教師44人。扎聚合中學對國家課程理念能正確理解與認識，能把國家課程落實到課程中，開全課程，開足課程，推進素質教育的深入實施。每學期由學校教務處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃。最後定形課程方案，開會研討，確定人事安排方案，落實課程總表，班級課表和教師課程表。按照2022年新課標的要求，完善了培養目標，優化了課程設置，細化了實施要求，增強了指導性。
我校堅持貫徹執行有關國家課程開設情況的政策和規定。每學期由學校教務處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，全體領導討論，最後定形課程方案，人事安排方案，落實課程總表，班級課表和教師課程表，根據計劃實施國家課程迴歸素質教育。學校在各學科上能按照國家課程計劃開齊開足，學生能在這樣的條件下學習知識面廣，能全面發展，為終身發展奠定了良好的基礎。同時強調教師對自己教學的分析與反思，校長，教師，學生和家長對評價的參與都是為了促進教師創造性教學水平的提升。對學生教師的評價，學生的學習的態度和結果，評價學生多方面的潛能。幫助學生認識自我並建立自信，促進學生以高昂的熱情主動參與教學過程，實現師生生生和諧互動，以高效達成教學目標，發揮評價作用，促進學生髮展，教師提高和改進教學實踐的功能，學期學校組織的統一考試不超過兩次。通常為期會考試和期末考試成績評定實行了等級制，單元測試等日常質量檢測，主要用於反饋教育學的信息，沒有用來評價教師，只是作為學生的學其血液發展的過程性資料加以分析和利用，學校不再公佈學生的考試成績等。
在雙減政策下，我校完善學校的課後服務，確保每週課後服務保量增質，以解決學生疑難問題為主；為提高課堂效率，以學科為單位設定備課組，做到提前備課，研討高效課堂，精簡作業；每月定期的教育教學檢查，查看教師的教案是否精心，教學步驟是否齊全，學生作業是否有評價，作業次數是否足量等。
存在的主要問題：
綜合實踐，信息技術，心理課等課程，學校在開設和指導上存在着盲目粗放的現象。
下一步工作設想及對策建議：
進一步鞏固國家課程實施成果，向上級申請下撥質量好的教學用具多媒體及展示台等設施，向上級申請下撥平整徵地的資金及建設體育場地的資金。向上級申請配備相應的專業教師，進一步加強課程實施的培訓。加強地方課程，學校課程的研究和指導，學校應對地方課程和學校課程以及綜合實踐活動課程任課的教師加強培訓。進一步加強本校教研的管理和指導，切實發揮教研組的作用。並將教研活動落實到實處，引導教師重視論文成果的發表及課題的研究。
2022.12
聚合中學
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