鎮中心學校師德師風建設年活動實施方案

鎮中心學校師德師風建設年活動實施方案

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》、《國家教育人才發展中長期規劃（2010—2020年）》和旬教體黨發【2012】19號文件精神，切實加強教師職業道德建設和隊伍管理，進一步提高我鎮教師隊伍師德水平，促進我鎮教育均衡發展、內涵發展、科學發展、質量領先。結合縣局和我鎮實際，在全鎮國小教師中大力開展以“踐行師德，創先爭優，辦人民滿意教育”為主題的“鑄師魂，修師德，正師風，強師能，樹師表，做人民滿意教師”師德師風建設活動。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為指針，以“三愛四有”（愛校、愛崗、愛生，有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守）為主題，以“規範教師從教行為”為重點，以“德為人先、學為人師、行為世範”為準則，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為核心，以解決當前教師隊伍在師德師風建設中存在的突出問題為突破口，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規範，優化制度環境，促進全鎮教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、轉變作風、優化行風，努力把全鎮教育系統建設成為風清氣正、形象好、文明程度高的示範行業，辦好人民滿意的教育。

二、目標要求

通過開展“師德師風建設年”活動，全力打造一支師德高尚、業務精良、人民滿意的教師隊伍；致力於兩個轉變：師德師風向更好的方向轉變，行風校風向更好的方面轉變；着力解決三個問題：體罰和變相體罰學生問題，有償家教、違規補課、以教謀私問題，職業倦怠、敬業精神不足、職業認同感低問題；努力實現四個提升：教師政治素質和師德素養有新的提升，服務學生、服務家長、服務社會有新的提升，樹立教師良好形象有新的提升，推進學校各項工作和教育教學質量有新的提升。

三、組織機構

學校把師德師風建設作為一項重要工作列入議事日程，與加強教師隊伍建設統一部署，統一規劃，加強領導，精心組織，切實做到制度落實、組織落實、任務落實、效果紮實。特成立師德師風建設年活動領導小組：

組 長：XXX

副組長：XXX

成 員： XXX XXX XXX XXXXXXXXXXXX

領導小組下設辦公室，由XXX同志負責辦公。

四、活動內容

1、開展學教活動，樹立身邊典型。一是再度掀起“一法一規範”（教師法和教師職業道德規範）學習實踐活動，學習國家中長期教育改革發展綱要、陝西省貫徹綱要實施意見和市局《關於加強師德師風建設規範教師從教行為的八條規定》。在學習中正確理解、充分認識師德規範的基本要求和深刻內涵，進一步明確教師的職責和義務，做到依法執教、教書育人、為人師表。二是深入開展向霍懋徵、孟二冬、方永剛和身邊的模範教師學習活動。學習模範教師愛滿校園，情灑教壇，開拓創新，精益求精，淡泊名利，恪盡職守，矢志不渝，無私奉獻的精神。全體教師要將學習活動與自身工作緊密結合，與自己的師德提升進行對照，不斷端正工作態度，改進工作作風，提升工作效能。

2、積極參與師德論壇活動。各校要以“責任教育，良心教育”為主題深入開展演講會、辯論會、民主生活會等師德論壇活動，在各種活動中樹立職業理想，增強職業情感，提升職業認同感。在論壇過程中，全體教師要積極參與“師德建設論文評比”活動，人人結合工作實際撰寫一篇高質量的德育工作論文，學校將對優秀論文進行推薦上報。同時學校網站開設“師德論壇”專欄，宣傳師德建設的先進集體和個人、師德師風建設建議、意見和心得交流。學校還將通過校刊、板報、校園廣播等載體開展師德建設大討論，重點研討學習實踐師德規範、破解師德建設難題、為師德建設創造制度環境等問題深入交流師德建設經驗，研究解決當前師德建設的熱點難點問題。各校在討論中要結合實際自擬討論專題，做到討論有主題，有記錄，有文字和圖片資料。

3、開展評優樹先、民主評議教師活動。以“創先爭優”活動為契機，以師德師風建設為載體，在全體教師中開展“比奉獻、比敬業、比育人、比質量”活動，建立相關活動評價機制，在教師節前評選一批教書育人模範，評選活動中實行師德師風一票否決制。對師德高尚、業務精良、人民滿意的優秀教師，推薦縣局進行表彰，同時將其典型事蹟和演講稿報縣局人事股，為師德楷模在全縣巡迴演講做好準備。繼續深入開展民主評議教師活動，建立個人自評、教師互評、學生評價、家長評價、社會和組織六位一體師德建設評價體制，堅持師德師風與教學業務並重的原則，將評價結果納入年度考核，全面評價教師工作。完善師德建設監督機制，各校要面向社會公開師德舉報電話（城關鎮中心學校師德舉報電話：0915-7215096），並設立師德舉報箱，聘請“師德師風監督員”，自覺接受學生、家長和社會對師德建設的監督和評議，營造全社會共同參與教師職業道德建設的氛圍，預防和減少違反教師職業道德建設行為的發生。

4、深入踐行“三問三解”，進一步開展“百名教師大家訪”活動。要依據我校“三問三解三促進”活動要求，開展“四生”（學困生、德困生、貧困生、留守生）連心聯誼活動，主動登門拜訪，加強與學生家長的聯繫和溝通，及時反映學生在校情況，積極交流科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育工作的理解和支持，凝聚家校合力，促進共同育人。同時開展教師公開承諾和簽名活動，召集全體師生和家長代表參加公開承諾和簽字儀式。由教師代表向全體學生和家長宣讀承諾書，全體教師在寫有承諾內容的橫幅上親筆簽名，廣泛接受全社會的監督。

5、開展關愛教師、增進相互信任活動。在全面加強師德師風建設的同時，學校領導班子成員要與每位教師開展談心活動，瞭解教師的思想狀況、家庭情況和存在的困難，在加強思想溝通的同時，對經濟困難教師給予必要的幫助、支持，營造温馨和諧的工作環境，打造友愛互助的温暖集體，激發教師的工作熱情，提升教師職業的幸福指數。

6、開展教師梯次認定工作。依據《旬陽縣中國小教師專業成長髮展規劃》，認真組織好首次教師梯次認定工作，按照認定條件，分層次、分步驟將全體教師認定為合格教師、骨幹教師、學科帶頭人、研究型教師、專家型教師。同時將師德表現作為認定工作的首要條件，對失德失範的教師不予認定相應梯次外，還要對其進行督導訓誡，限期改正，延緩認定。對已認定的教師，若出現嚴重有損職業道德行為，將取消其認定格次。

五、方法步驟

師德師風建設年活動分宣傳發動、活動開展、自查整改、總結提高等四個階段進行。

（一）宣傳發動階段（4月1日－5月31日）

學校根據活動方案，召開“師德師風建設年”動員大會，向教職工宣傳在新時期加強教師職業道德建設的重要性和緊迫性，明確加強師德師風建設的指導思想、主要目標、方法步驟和措施，發動廣大教職工積極參加 “師德師風建設年”活動。同時，利用網站、廣播、校報、板報等宣傳陣地營造師德師風建設活動的氛圍，進行廣泛的宣傳和動員，以推動師德師風建設活動順利開展。

（二）活動開展階段（6月1日－10月31日）

學校認真組織全體教職工深入學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見的通知》、省、市、縣關於師德師風建設的文件以及《憲法》、《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》等法律法規和行業規範，在教職工中廣泛開展職業理想、職業道德、職業紀律的教育；開展師德師風建設大討論，通過做學習筆記、寫心得體會、寫師德論文、師德演講、師德論壇等形式，提煉總結我校師德師風建設中的一些行之有效的經驗和做法，並用於師德師風建設實踐中，始終把師德教育作為教師培訓的首要任務和重點內容。同時大力開展師德踐行活動，通過家訪、幫扶等活動，檢驗教師的師德風貌，增強師德建設的實效性。

（三）自查整改階段（11月1日－11月30日）

1、根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見的通知》、《中國小教師職業道德規範》的要求，學校和個人分別開展自查活動。學校開展“四查”活動，即一查是否建立師德師風建設工作的組織機構。二查是否建立健全師德師風建設的各項制度。三查是否有違背師德規範和其他違紀違規行為。四查師德師風建設的各項工作是否落實。教師開展“三查”活動，即一查是否牢固樹立忠誠於黨和人民的教育事業的信念和育人為本，德育為先的思想。二查是否愛崗敬業、盡職盡責、嚴謹治學、勤奮教學。三查有無譏諷、歧視、侮辱學生及家長，體罰和變相體罰學生的行為；有無組織本校學生進行有償補課、有償家教的行為；有無向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；有無在教學科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背學術規範，侵佔他人成果的不端行為；有無在職稱評聘、評先評優中提供虛假材料；有無其它違法違紀和違反社會公德的行為。同時通過網站、意見箱、召開家長座談會和教職工討論會、發放意見徵求書等形式，廣泛徵求教師、學生、家長、社會對學校和教職工個人在師德師風建設方面存在的問題、意見和建議，找準問題，尋找根源，深刻反思，加強整改。

2、學校和教職工要形成自查報告，在校內進行公佈，並開展民主評議活動，進行滿意度測評。

3、學校和教職工在自查和民主評議的基礎上，要對師德師風方面存在的突出問題進行梳理，針對突出問題，制定整改措施並狠抓落實。

（四）總結提高階段(12月1日－12月31日)

1、認真做好“師德師風建設年”活動的總結工作，並在此基礎上開展我校師德師風先進集體和先進個人的評選活動。

2、認真開展師德建設回頭看活動，通過總結將活動成果規範化、制度化。

3、採取適當方式向教師、家長、社會進行通報，對活動開展情況進行滿意度測評。根據測評情況，進一步完善整改措施，加強問題整改，建立長效機制。

六、總體要求

師德師風建設活動是事關我校教育事業發展的一項系統工程，要堅持以學習為主導，以活動為抓手，以考評為手段，以激勵為動力，精心組織，認真實施。

1、統一思想，提高認識。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化師德師風建設，是樹立教育形象的關鍵所在，是培養現代化建設者的迫切需要。人人要從實踐“科學發展觀”要求的高度，充分認識開展師德建設年活動的重要意義，切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感。要把教師的師德表現作為幹部選拔、工作考核、評優評模和職稱評聘的首要內容，嚴格執行師德一票否決制，形成師德教育和師德建設的長效機制。

2、加大宣傳，營造氛圍。充分發揮板報、廣播、網站、校刊等媒體作用，廣泛宣傳師德師風建設年活動的意義、內容和措施，及時報道師德師風建設情況，取得社會各界對活動的理解和支持。廣泛宣傳師德師風典型事蹟，推廣先進經驗，對先進的人和事予以宣傳和表揚；對認識不到位，師德不規範，甚至出現嚴重問題的教師予以通報批評。

3、精心組織，創新特色。學校按照本實施方案的要求，結合自身實際，制定實施方案和具體的工作措施。同時積極探索，在學習方法、活動形式、督查方式、建立長效機制等方面進行創新，形成自己的特色，增強活動的針對性和實效性。

4、加強督查，確保成效。學校切實加強對師德建設活動全過程的督查，通過聘請社會各界人士、家長代表為學校師德師風監督員，設立師德師風監督電話和校長接待日等形式，廣泛接受社會各界對師德師風的監督，以確保師德師風建設年活動深入紮實、卓有成效的開展。