已經過了午夜十二點，一陣急促的敲門聲把她驚醒，她急忙推開門瞭解情況，原來是住在十號樓的一名學生突然發病，腹部疼痛難忍，需要立即去醫院治療，她聽到後立即披上外套衝向學生宿舍，在學生室友的共同協助下攙扶到了自己車上，將學生送往醫院，經過一夜的檢查和治療，學生終於恢復了平穩呼吸，沉沉睡下了，而她揉了揉雙眼，不顧一夜未眠的疲累回到學校開始了次日正常的工作。她常説：“輔導員要用心讀懂每個學生，用愛關注每個學生。在學生無助時，我們是‘110’，在學生痛苦時，我們是‘120’，在學生最需要幫助時，我們還得是‘119’。”事實上她也是這樣做的，她把自己的“家”安在了學生宿舍，常年堅持吃住在校區和學生宿舍樓裏。園丁不嫌隴畝小，躬耕一線育繁花，她就是學生口中的“最美達姐”——人文藝術學院輔導員**老師。
一、最美“達姐”美在愛崗敬業守初心，立德樹人擔使命
深夜的藝術樓106辦公室常亮着一盞燈，燈下總有一個熟悉的身影，就是我們的**老師。輔導員老師的工作是要與學生“心”在一起、“身”在一起、“情”在一起、“學”在一起、“玩”在一起、“苦”在一起，瞭解學生所想，清楚學生所需。**老師用實際行動踐行自己的初心。從早到晚，不分晝夜，她總是奔波在學生管理的第一線。
在日常的學生管理工作中，**老師所帶班級的各項考核指標在學院都是名列前茅。除了處理日常的學生事務，作為一名輔導員隊伍的“老兵”，她主動放棄假期，加班加點協助新入職輔導員開展工作，利用空閒時間對新入職輔導員進行培訓，陪伴學生和老師們度過最苦最累的時光，同時也給在外工作實習的學生送去温暖。
今年4月份的一天，**老師正在辦公室工作，突然腰疼難忍，一時間無法正常站立行走，待稍微緩和之後趕到阜外華中醫院，檢查結果是嚴重腰肌勞損，醫生建議要多休息。但是她拿了藥回到辦公室繼續堅持工作，因為她知道還有一羣學生無時無刻的需要她，看病前後僅僅用了兩個小時的時間。
**老師作為一名輔導員，同時又兼任着學院的年級長，她求知如渴，不斷的學習，充實着自己，提高着自己。結合輔導員學生管理的工作特點，對學生進行教育引導，堅持在育人一線，受到了師生的一致好評。
二、最美“達姐”美在思政教育求突破，加強團隊顯擔當
**老師為提升人文藝術學院團總支基層工作水平，激發各團組織及其幹部工作的激情，積極參與了2020年度“挑戰杯”河南大學生創業計劃競賽，帶領我校團隊榮獲“銅獎”，更新了學校的歷史記錄。增值增量完成了河南省學校共青團工作項目大賽、河南學校共青團基層團幹部“微團課”大賽、河南省大中專學校百優十佳“魅力團支書、活力團支部”評選展示活動等各項參賽材料。其中組織策劃的百優十佳“魅力團支書、活力團支部”網絡評選活動引起了學生和家長的強烈反響，獲得一致好評。此外，她還組織策劃了入團積極分子課程培訓班，加班加點給講團課的老師進行培訓，指導老師做課件，力求全面做好學生的思想政治教育。
**老師在日常工作中積極承擔學院的各項活動，除擔任畢業班年級負責人外，同時擔任人文藝術學院團總支各部門指導老師，承擔學院青年大學習的督導管理工作，在這些方面均取得了較好的成績。在學校統計的15次青年大學習的中，人文藝術學院連續八次蟬聯學校第一名，成績顯著。
三、最美“達姐”美在情繫學生助成長，愛心傾注暖心田
自入職以來，**老師已經完整的送走了兩屆畢業生，學生們曾多次返校，感恩她在大學期間的教育與幫助。環境藝術設計專業的王同學，在2015年徵兵入伍後休學兩年，2017年回來之後一直不適應學校生活，之後選擇休學創業，2018年復學到**老師所帶的環境設計班級。剛復學時的他一邊忙着生意一邊上學，加上跟班級同學年齡差距也比較大，導致他消極面對這一切，而且經常逃課曠課。**老師根據學生的特殊情況，沒有一味的去批評，而是以朋友的方式跟學生溝通交流，跟學生分析他的特殊情況。剛開始的時候王同學非常排斥，後來慢慢的接受了**老師的教誨。大三上學期開學前，王同學的母親得了重病，父親已經重新組建了家庭，只有他和一個妹妹照顧重病的母親，後來母親因病去世。在開學時王同學向**老師申請退學，得知原因後，她驅車400餘里到王同學家中幫助解決問題。他媽媽重病去世後，和父親的矛盾到了極點，要退學撫養妹妹並且不接受自己的父親。**老師苦口婆心、積極協調其和父親的矛盾，但王同學根本不願意見自己的父親也不願接其電話，只因**老師在中間傳話調節了他與父親多年的矛盾，最終王同學放棄了退學，選擇繼續完成自己的學業。
2021年6月10日下午，一輛黑色汽車緩緩開向了人文藝術學院畢業生離校的值班點，車上的人下來之後打開後備箱從裏面拿出了一個又一個的西瓜出來送給正在值班的老師們。原來是讀了7年大學的王同學終於要畢業了，在他領畢業證學位證的這天，為了感謝學院的培養，特意在炎炎夏日送來了解暑的西瓜，送完後緊緊擁抱着**老師，説道“老師，謝謝您，因為您的支持、教育，才有了我的今天，對您，我無以為報，我向您保證，我以後一定做一個對社會有用的人！”
七載風雨路，遍地桃李香。**老師矢志不渝地在輔導員這一普通的崗位上，對每一處的“寶藏”都精心、專心和用心地賡續了師魂，傾注了光明，磨礪了品行，指引了航向。她常説“我很幸運做了自己熱愛的工作！”這不止是熱愛，而是點滴積累才塑造了育人和成才光輝事業的雋美示範，真正詮釋了“一切為了學生，為了學生的一切”的深刻意義。
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